Bộ đề thi giữa học kì 1 Tiếng Việt lớp 4 năm 2017 - 2018 theo Thông tư 22 - Tailieu123.org

Luận văn - báo cáo

Thạc sĩ cao học

Kinh tế quản lý

Khoa học tự nhiên

Kinh tế - Thương mại

Lý luận chính trị

Kỹ thuật

Báo cáo, luận văn khác

Kỹ năng mềm

Mẫu slide

Mẫu slide cho thuyết trình

Mẫu slide cho giáo án điện tử

Mẫu slide khác

Mẫu slide - Template

Kinh doanh - tiếp thị

Marketing, bán hàng

PR truyền thông

Kế hoạch kinh doanh

Tài liệu kinh doanh, tiếp thị khác

Thương mại điện tử

Kinh tế - Quản lý

Bài giảng, giáo trình

Tài liệu kinh tế khác

Tài chính - Ngân hàng

Tài chính doanh nghiệp

Kế toán, kiểm toán

Ngân hàng - tín dụng

Tài liệu tài chính - ngân hàng khác

Biểu mẫu - Văn bản

Mẫu hợp đồng

Mẫu đơn từ

Biểu mẫu, văn bản khác

Thủ tục hành chính

Giáo dục đào tạo

Tài liệu, đề thi môn Toán

Tài liệu, đề thi môn Ngữ Văn

Tài liệu, đề thi THPT các trường

Tài liệu, đề thi Vật Lý

Tài liệu, đề thi Sinh Học

Tài liệu, đề thi Hóa Học

Tài liệu, đề thi Lịch Sử

Tài liệu, đề thi học sinh giỏi

Tài liệu, đề thi khác

Giải bài tập các môn

Giáo án bài giảng

Giáo án, bài giảng lớp 6

Giáo án, bài giảng lớp 7

Giáo án, bài giảng lớp 8

Giáo án, bài giảng lớp 9

Giáo án, bài giảng lớp 10

Giáo án, bài giảng lớp 11

Giáo án, bài giảng lớp 12

Giáo án, bài giảng tiểu học

Giáo án, bài giảng khác

Công nghệ thông tin

Văn bản pháp luật

Thuế - Lệ phí - Kinh phí

Văn bản pháp luật khác

Học tiếng Anh

Tài liệu học tiếng Anh khác

Y học- sức khỏe

Tài liệu y học - sức khỏe khác

Các bài văn khấn nôm

Lĩnh vực khác

Kinh doanh - tiếp thị

Kinh tế - Quản lý

Tài chính - Ngân hàng

Tài liệu, đề thi môn Toán

Bộ đề thi giữa học kì 1 Tiếng Việt lớp 4 năm 2017 - 2018 theo Thông tư 22

1009

345

Định dạng

Báo cáo tài liệu vi phạm

Điểm Lời phê của thầy (cô) giáo Ý kiến của CMHS





Sang học kì mới, cô giáo góp ý với lớp nên lập ra những đôi bạn cùng tiến. Dũng

nhìn Minh, nhìn lại bản nhận xét. Ở đó, thật ít lời khen. Dũng biết, Minh đã cố gắng rất

nhiều.

Mẹ nói, ngày bé, Minh bị một tai nạn, cánh tay phải của cậu bị ảnh hưởng. Vì vậy,

Minh không được nhanh nhẹn như bạn bè.

“Chậm đâu phải lúc nào cũng không tốt. Nhai chậm để nghiền kĩ thức ăn, đi chậm

để tránh những tai nạn đáng tiếc. Bạn chậm thì mình phải giúp bạn để bạn tiến bộ hơn

chứ.” - Dũng thầm nghĩ.

Các bạn trong lớp đang nhao nhao chọn bạn cho mình. Dũng giơ tay:

- Em xin được học cùng với bạn Minh.

Không riêng gì Minh, cả lớp lẫn cô giáo đều nhìn Dũng. Dũng nói:

- Mẹ em nói em nhanh ẩu đoảng, làm gì cũng mau mau chóng chóng cho xong. Em

mong được bạn Minh giúp em chậm lại.

Cho đến lúc về, đôi lần Dũng thấy Minh đang lén nhìn mình. Đột nhiên cậu ta lên

tiếng:

- Cảm ơn cậu.

- Sao cậu lại cảm ơn tớ?

- Vì cậu đã chọn tớ. Tớ cứ nghĩ sẽ không ai chịu học với tớ.

Dũng cười:

- Tớ phải cảm ơn cậu mới đúng. Vì cậu đã cho tớ cơ hội được giúp đỡ người bạn tớ

yêu quý.

Nhìn Minh đỏ mặt, Dũng thấy buồn cười. Chiều nay, Dũng sẽ xin bố bộ cờ vua,

nghe nói, Minh rất thích chơi cờ.

Theo NHỮNG HẠT GIỐNG TÂM HỒN

 !"#$%&'(

") (0,5 điểm)*$+,- ./

A. Không nhanh nhẹn, có nhiều hạn chế.

B. Rất hiền lành và chăm chỉ học hành.

C. Học giỏi và có nhiều điểm mạnh.

"0(0,5 điểm)*1$23456(7& 89(/

A. Vì mẹ Dũng muốn Dũng giúp đỡ Minh.

B. Vì Dũng nghĩ giúp Minh sẽ được cùng bạn chơi cờ vua.

:;<=>:***********************************

Họ tên HS: ..........................................

Lớp: 4...

?@:;AB>?CDB?

E:.(FG!HI

J&K

Năm học: 2018 - 2019

Thời gian: 40 phút

Đọc tiếng:....

Đọc hiểu:.....

Điểm chung:....

C. Vì Dũng nghĩ rằng chậm chưa hẳn là không tốt; bạn chậm thì mình phải giúp đỡ

bạn tiến bộ.

"L(0,5 điểm)*56((#2!EM119(

/

A. Nhà của Minh và Dũng gần nhau.

B. Minh và Dũng rất thân nhau.

C. Dũng mong được Minh giúp Dũng chậm lại.

"IN(1 điểm)*.M&KO.&EM9(.4PQ+

M ./1/

.......................................................................................................................................

"R(1 điểm)*>M3 !S39(("1ST.(tự

U.H98H*

A. Bắc rất tự trọng khi phát biểu trước lớp.

Từ thay thế: ...................................................................................................................

B. Chúng ta tự mãn vì lịch sử chống giặc ngoại xâm vô cùng oanh liệt của cha ông.

Từ thay thế: ...................................................................................................................

"V(1 điểm)*:13S4&+(S("Dũng biết, Minh đã cố gắng rất

nhiều.

- Danh từ: ......................................................................................................................

- Động từ: ......................................................................................................................

"W(0,75 điểm). Nối câu có dùng dấu ngoặc kép ở cột bên trái với ô nêu đúng tác dụng của

dấu ngoặc kép ở cột bên phải:

" :3X(Y3Z([O-H(

"

1. Quả đúng là “Học thầy không tày học

bạn”.

a. Đánh dấu lời nói trực tiếp

2. Hà là “ca sĩ” nhí của lớp tôi. b. Đánh dấu từ ngữ mượn của người

khác.

3. Mẹ nói: “Con học giỏi, chăm ngoan là

món quà lớn nhất đối với mẹ rồi !”.

c. Đánh dấu từ ngữ được dùng với ý

nghĩa đặc biệt.

"\(1 điểm)*:10SH]^)S$U4)S(-H_]`.((

$M`Z

A. vui ......................................................................................................................

B. thẳng ...................................................................................................................

"a(0,75 điểm)*S((([&b&c`d(

28H^'e.$M&'(_(a ma dôn, bắc kinh)

A. TThủ đô của Trung Quốc là...................................................................................

Dòng sông lớn chảy qua Bra-xin là ............................................................................

fJfg?@h?@ig??@AB>?CDB?

j: ?k>?l: GmJ I

0n)\o0n)a

*K&: ^)n&K_

1. Kiểm tra đọc thành tiếng: ^L&K_

- Nội dung kiểm tra: Các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 9.

- Hình thức:

+ Giáo viên ghi tên bài, số trang và câu hỏi vào phiếu.

+ Gọi học sinh lên bốc thăm và về chuẩn bị trong khoảng 2 phút.

+ Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng đối với từng học sinh. Mỗi học sinh đọc

một đoạn văn, thơ khoảng 75 tiếng/phút (trong bài bốc thăm được) sau đó trả lời một

câu hỏi về nội dung đoạn đọc đã nêu trong phiếu.

N(4&K*>p&(4&K3q(Up



a. Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu (không quá 1 phút): 1 điểm

b. Đọc đúng tiếng, đúng từ, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng: 1 điểm

c. Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đoạn đọc: 1điểm

(Trả lời chưa đầy đủ hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai hoặc không

trả lời được: 0 điểm)

* Lưu ý: Đối với những bài tập đọc thuộc thể thơ có yêu cầu học thuộc lòng,

giáo viên cho học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu.

2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng việt: ^W&K_

:;JrD?@h

]&+

"

,. K ,3X( ,3X(

(M :s(

)404L V4W4a R4\ I a

:s(&K 1,5 điểm 2,5 điểm 2 điểm 1 điểm W&K

ĐP N PHN ĐC HIU (5 đim)

" )0LIRVW\a

H   

K n4R& n4R& n4R& )& )& )& n4WR& )& n4WR&

]&( ) ) ) I L 0 0 L 0

H"q$,

"IHS trả lời theo ý kiến riêng của mình, tập trung vào các mặt như: học tập,

đạo đức, địa bàn dân cư,...

5 Em chọn bạn học khá, giỏi vì bạn có thể hướng dẫn em giải các bài toán

khó, viết câu văn hay hơn,...

Em chọn một bạn ở gần nhà em vì ở gần em có thể tới nhà bạn để học nhóm.

"RGạch chân đúng mỗi từ dùng sai được 0,25 điểm; tìm được đúng mỗi từ

thay thế được 0,25 điểm

A. Từ dùng sai: tự trọng từ thay thế: tự tin

B. Từ dùng sai: tự mãn  từ thay thế: tự hào

"VTìm đúng mỗi danh từ, động từ được 1/3 điểm

- Danh từ: Dũng, Minh.

- Động từ: biết, cố gắng.

"WNối đúng mỗi ý được 0,25 điểm.

1 - b 2 - c 3 – a

"\Tìm đúng mỗi từ được 0,125 đim

:.( :S(-H :S$U

A. Vui Vui mắt, vui thích, vui tai,... Vui vẻ, vui vầy,...

B. Thẳng Thẳng tính, thẳng băng,

ngay thẳng,...

Thắng thắn, thẳng thừng,...

"a Chọn đúng mỗi từ và viết hoa đúng được 0,375 điểm)

A. Bắc Kinh

B. A-ma-dôn

?@:;Jr?k:

*2#^0&K_ :%()RH'

(P.

gs(p%K

Sáng sớm, trời quang hẳn ra. Đêm qua, một bàn tay nào đã giội rửa vòm trời

sạch bóng. Màu mây xám đã nhường chỗ cho một màu trắng phớt xanh như màu men

sứ. Đằng đông, trên phía quãng đê chạy dài rạch ngang tầm mắt, ngăn không cho thấy

biển khơi, ai đã ném lên bốn, năm mảng mây hồng to tướng, lại điểm xuyết thêm ít

nét mây mỡ gà vút dài thanh mảnh.

Bùi Hiển

g*:,H$^\&K_ :%(0RH'

+(&c

c)*Viết một đoạn văn (khoảng 12 đến 15 câu) nói về mơ ước của em.

c0Hãy viết một bức thư thăm hỏi và động viên một người bạn gặp hoàn cảnh

khó khăn mà em biết.

<m>5tf>?fJr?@:;?k:

*2#^0&K_

- Đánh giá, cho điểm: Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình

bày sạch sẽ và đúng theo đoạn văn : 2 điểm.

- Học sinh viết mắc từ 2 lỗi chính tả trong bài viết (sai – lẫn phụ âm đầu hoặc

vần, thanh; không viết hoa đúng quy định): trừ 0,25 điểm/1 loại lỗi.

Lưu ýNếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc

trình bày bẩn,…bị trừ 0,5 điểm toàn bài.

g*:,H$^\&K_

c)

- Đảm bảo được các yêu cầu sau:

+ Học sinh viết được một đoạn văn theo yêu cầu của đề một cách mạch lạc, có

nội dung phù hợp theo yêu cầu của đề bài.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch đẹp.

- Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm

phù hợp với thực tế bài viết.

Lưu ý : Học sinh viết bài tùy theo mức độ mà GV cho điểm đúng theo bài làm

của học sinh.

c0

- Đảm bảo được các yêu cầu sau:

+ Học sinh viết được một bức thư đúng cấu trúc (có phần mở đầu, phần chính,

phần cuối thư) một cách mạch lạc, có nội dung phù hợp theo yêu cầu của đề bài.

+ Biết thăm hỏi và động viên bạn lúc khó khăn. Lời thăm hỏi tự nhiên, tình cảm.

+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả.

+ Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch đẹp.

- Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm

phù hợp với thực tế bài viết.

Lưu ý: Học sinh viết bài tùy theo mức độ mà GV cho điểm đúng theo bài làm

của học sinh.

LÝ THUYẾT TOÁN

Kinh doanh - tiếp thị

Quản trị, internet, marketing

Giáo dục đào tạo

Các tài liệu, đề thi liên quan đến các môn học của học sinh và bài giảng của giáo viên

Công nghệ thông tin

Tài liệu lĩnh vực công nghệ thông tin

Học tiếng Anh

Các tài liệu liên quan đến học tiếng Anh