ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
NGỮ VĂN 6
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
(Tạ Duy Anh)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: - Tình cảm của người em có tài năng đối với người anh.
- Những nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật và nghệ
thuật kể chuyện.
- Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện: không
khô khan, giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân
vật chính.
2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm - Hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có
yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật.
- Kể lại được truyện.
3. Thái độ: - Giáo dục tình cảm gia đình yêu thương gắn bó.
II. Chuẩn bị:
1. GV: - Đọc và nghiên cứu văn bản.
2. HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Văn bản '' Sông nước Cà Mau miêu tả cảnh gì?
- Trình tự miêu tả như thế nào? Em hiểu gì về cảnh sông nước Cà Mau?
2. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu chung
- HS: Đọc chú thích SGK
? Em hiểu gì về TG Tạ Duy Anh?
- HS trình bày
- GV nhận xét, bố sung.
- GV giới thiệu thêm về sự nghiệp sáng
tác văn chương của ông.
? Em hãy nêu hiểu biết của em về tác
phẩm?
- HS: Trả lời
- GV: Hướng dẫn đọc -> Đọc mẫu một
đoạn -> HS đọc tiếp -> GV nhận xét.
- GV: Giải thích một số từ khó.
? Truyện được kể bằng lời của nhân vật
nào? Tác dụng của nó?
- HS: Trả lời
? Theo em văn bản chia làm mấy phần?
Nội dung của từng phần?
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả: SGK
2. Tác phẩm: SGK
3. Đọc và tìm hiểu chú thích
4. Bố cục, thể loại
a. Bố cục: 4 phần
- HS: P1: Từ đầu “là được” giới thiệu
về nhân vật người em.
P2: Người em bí mật vẽ, tài năng được
phát hiện (tiếp theo... tài năng)
P3: Tâm trạng thái độ của người anh
(tiếp theo... chọc tức tôi)
P4: Đi thi đoạt giải, người anh hối hận
(còn lại)
? Thể loại văn chủ yếu của tác phẩm
này là gì?
- HS: Thảo luận -> Trả lời:
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn bản
? Truyện xoay quanh hai nhân vật
người anh và em gái. Ai là nhân vật
chính?
- HS: cả hai
? Nhân vật người anh được miêu tả chủ
yếu ở đời sống tâm trạng. theo dõi
truyện, em thấy tâm trạng người anh
diễn biến qua các thời điểm nào?
- HS 5 thời điểm: khi phát hiện em chế
thuốc vẽ. Khi tài năng hội hoạ của em
được phát hiện. Khi lén xem những
bức tranh. Khi tranh của em đoạt giải.
Khi đứng trước bức tranh của em trong
phòng trưng bày.
? Khi phát hiện em gái chế thuốc vẽ từ
nhọ nồi, người anh nghĩ gì? Tìm câu
văn?
- HS: “Trời ạ! Thì ra nó chế thuốc vẽ”
? Ý nghĩ ấy đã nói lên thái độ gì của
người anh đối với em?
- HS: Ngạc nhiên, xem thường.
GV giảng: Thái độ này còn thể hiện ở
việc đặt tên em là Meò, ở việc bí mật
theo dõi việc làm của em và ở giọng
điệu kẻ cả khi kể về em.
? Khi mọi người phát hiện ra tài vẽ của
Kiều Phương, ai cũng vui duy chỉ có
người anh là buồn. Vì sao?
- HS: Vì thấy mình bất tài, bị đẩy ra
ngoài, bị cả nhà quên lãng.
? Với tâm trạng ấy, người anh xử xự
b. Thể loại: Tự sự
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nhân vật ng ư ời anh
a. Thái đ ộ th ư ờng ngày đ ối với em gái:
Thái độ coi thường, kẻ cả.
b. Khi t à i n ă ng của Mèo đư ợc phát hiện :
- Thấy mình bất tài.
với em gái như thế nào?
- HS: Không thể thân, hay gắt gỏng
? Người anh còn có hành động gì nữa?
- HS: Xem tâm trạng của em.
? Tại sao sau khi xem tranh, người anh
lại lén trút một tiếng thở dài?
- HS: Vì thấy em có tài thật, còn mình
thì kém cỏi, vô dụng.
? Tóm lại, tâm trạng người anh lúc này
như thế nào?
? Còn nhận ra tính xấu nào ở người
anh?
- HS: ích kỉ, ghen tị.
GV Bình: Sự ích kỉ ấy còn thể hiện ở
hành động “đẩy em ra” khi em bộc lộ
tình cảm vui mừng và muốn chung vui
cùng anh. Thực ra đây là một biểu hiện
tâm lí dễ gặp ở mọi người, nhất là ở
tuổi thiếu niên, đó là lòng tự ái và mặc
cảm, tự ti khi thấy ở người khác có tài
năng nổi bật. Ngòi bút tinh tế của nhà
văn đã khám phá và miêu tả rất thành
công nét tâm lý ấy.
- Hay gắt gỏng.
- Thở dài.
Tâm trạng: buồn, bực bội, khó chịu vì
ghen tị với người hơn mình.
3. Củng cố.
- Em có cảm nhận ntn về nhân vật người anh?
4. Hướng dẫn học ở nhà :
- Đọc kĩ truyện, nhớ những sự việc chính, kể tóm tắt được truyện.
- Soạn tiếp phần còn lại giờ sau học tiếp.
có thể bạn quan tâm
ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (TT)
3
1.340
299
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
6 SAI LẦM CẦN TRÁNH KHI TUNG SẢN PHẨM MỚI
6
939
387
Tài liệu kinh doanh, tiếp thị khác
6
(New)
Thủ phạm lén lút gây ung thư cần phòng tránh ngay
3
767
315
Bệnh thường gặp
3
(New)
Những thực phẩm người bị cao huyết áp nên tránh
4
903
264
Bệnh thường gặp
4
(New)
NHỮNG THỰC PHẨM PHỤ NỮ MANG THAI CẦN TRÁNH
3
1.069
273
Dinh dưỡng
3
(New)
Luận văn: Thực trạng đầu tư nâng cao năng lực cạnh tranh và một số biệ...
82
772
311
Kinh tế quản lý
82
(New)
Thiết kế hình ảnh thương hiệu cho sản phẩm Hoàn Hảo của Công ty văn ph...
33
1.009
2.354
Kinh tế - Thương mại
33
(New)
Đánh giá hiệu quả của phương pháp thử nghiệm bổ sung chế phẩm sinh học...
63
840
295
Kinh tế quản lý
63
(New)
thông tin tài liệu
ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
? Truyện xoay quanh hai nhân vật người anh và em gái. Ai là nhân vật chính?
- HS: cả hai
? Nhân vật người anh được miêu tả chủ yếu ở đời sống tâm trạng. theo dõi truyện, em thấy tâm trạng người anh diễn biến qua các thời điểm nào?
- HS 5 thời điểm: khi phát hiện em chế thuốc vẽ. Khi tài năng hội hoạ của em được phát hiện. Khi lén xem những bức tranh. Khi tranh của em đoạt giải. Khi đứng trước bức tranh của em trong phòng trưng bày.
? Khi phát hiện em gái chế thuốc vẽ từ nhọ nồi, người anh nghĩ gì? Tìm câu văn?
- HS: “Trời ạ! Thì ra nó chế thuốc vẽ”
? Ý nghĩ ấy đã nói lên thái độ gì của người anh đối với em?
- HS: Ngạc nhiên, xem thường.
GV giảng: Thái độ này còn thể hiện ở việc đặt tên em là Meò, ở việc bí mật theo dõi việc làm của em và ở giọng điệu kẻ cả khi kể về em.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
