ĐÒN BẨY VẬT LÝ 6
BÀI 15 ĐÒN BẨY
I- MỤC TIÊU:
1 . Kiến thức :
Quy đinh theo chuẩn: Nêu được tác dụng của đòn bẩy. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
Mức độ thể hiện cụ thể của CKTKN: [Thông hiểu]
Mỗi đòn bẩy đều có:
- Điểm tựa O (trục quay);
- Điểm tác dụng lực F1 là A;
- Điểm tác dụng của lực F2 là B;
Tác dụng của đòn bẩy là giảm và thay đổi hướng của lực tác dụng vào vật. Khi dùng đòn bẩy để nâng vật,
muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì ta phải đặt đòn bẩy sao cho khoảng cách OA phải lớn hơn
OB.
Lấy được ví dụ thực tế có sử dụng đòn bẩy, ví dụ như: trên Hình 6.1 để nâng một hòn đá lên cao ta tác dụng
vào đầu A của đòn bẩy một lực F1 hướng từ trên xuống dưới thì đòn bẩy sẽ tác dụng lên hòn đá một lực F2
bằng trọng lượng của hòn đá tại điểm B và hướng từ dưới lên trên. Ta có F1 nhỏ hơn F2.
2. Kĩ năng:
Quy đinh theo chuẩn: Sử dụng được đòn bẩy phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ
lợi ích của nó.
Mức độ thể hiện cụ thể của CKTKN:
Vận dụng: Sử dụng hợp lí các dụng cụ thông thường có ứng dụng của đòn bẩy để làm việc khi cần chúng.
- Một số ứng dụng của đòn bẩy được lợi về lực như búa nhổ đinh, kìm, kéo cắt kim loại, xe cút kít, cần cẩu
múc nước giếng,...
- Một số ứng dụng của đòn bẩy được lợi về đường đi như kéo cắt giấy,...
3. Trọng tâm: Nêu được tác dụng của đòn bẩy. Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.
O
B
A
F2F1
Hình 6.1
4. Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đối với giáo viên: Các nhóm chuẩn bị:
- 1 lực kế có GHĐ 2N trở lên , 1 khối trụ kim loại có móc , nặng 2N.
- 1 giá đỡ có thanh ngang có đục lỗ đều để treo vật và móc lực kế.
*Cả lớp:
- 1 vật nặng, 1 gậy, 1 vật kê để minh hoạ hình 15.2 (SGK)
- Tranh vẽ to 15.1 , 15.2, 15.3,15.4và bảng 15.1.
2. Đối với học sinh:
- Tìm hiểu trong thực tế một số công việc sử dụng đòn bẩy.
- Chuẩn bị trước nội dung bài 15 SGK.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY- HOÏC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Yêu cầu cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu -Kiểm tra (7 phút)
1. Bài cũ:
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài
14.1 và 14.2.
- Nhắc lại tình huống thực tế và
giới thiệu cách giải quyết dùng
đòn bẩy như SGK để vào bài.
2. Giới thiệu bài :Tổ chức tình
huống học tập như SGK (3
phút).
-Trong cuộc sống hàng ngày
chúng ta thường dùng những khúc
cây để bẩy những vật nặng tử nơi
này sang nơi khác, những khúc
cây lúc này trở thành những cái
đòn bẩy. Vậy, đòn bẩy có đặc
điểm gì?
-HS lên bảng làm.
-HS khác chú ý theo dõi nhận xét của
GV.
- HS nhớ lại các kiến thức cơ
bản của bài trước để xây dựng
kiến thức mới của bài học.
- Tạo ra được sự cần thiết phải
tìm hiểu bài mới và gây hứng
thú cho HS.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy (15 phút )
Giới thiệu các hình vẽ
15.2,15.3
Quan sát tranh , nêu cấu tạo của đòn
bẩy: Đòn bẩy là vật có ba đặc điểm:
Lực cản (do vật tác dụng).
Lực bẩy (do con người tác dụng).
Điểm tựa.
Mỗi đòn bẩy đều có:
- Điểm tựa O (trục quay);
- Điểm tác dụng lực F1 là A;
- Điểm tác dụng của lực F2 là
B;
3
O
1
O
O
2
Búa nhổ đinh
Hình 15.3
Nhổ đinh
Nhổ đinh
Bµi 15
.
§ ßn bÈy
I. T×m hiÓu cÊu t ¹ o cña ®ßn bÈy
C1.H· y chØra®iÓm®Æt c¸cch÷O,O1,O2 vµo
vÞtrÝthÝchhî ptrªnh×nh.
=> Nêu cấu tạo đòn bẩy
Giáo viên dùng hình vẽ phân
tích cho học sinh nắm rõ được:
Điểm tựa – Lực F1 (Có điểm tựa
đặt tại O1) – Lực F2 (Điểm tựa
02) => Hoàn thành câu hỏi C1
- Gv chốt ý cho HS ghi vở.
HS hoàn thành câu C1
C1 - Điểm tựa là O.
Điểm tác dụng của lực F1, O1.
Điểm tác dụng của lực F2, O2.
HS ghi vở.
Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào (10 phút )
Đặt vấn đề:
Yêu cầu HS đọc mục 1, quan sát
hình 15.4 => cho biết các điểm
O,O1,O2 là gì?
Các nhóm dự đoán vấn đề nêu ở
mục 1.
5
Bµi 15. § ßn bÈy
I. T×m hiÓu c Êu t ¹ o cña ®ßn bÈy
II. § ßn bÈy gióp con ng êi l µm viÖc dÔdµng
h¬n nh t hÕnµo?
1.§ Æt vÊn®Ò
Trong®ßn bÈy ë h×nh15.4 muèn
n©ngvËt lªnnhá h¬nträngl î ng
cñavËtth×c¸ckho¶ng OO1 vµ
OO2 ph¶I tho¶m·n ®iÒu kiÖng×?
H·y ® a radù®o¸n? •OO1 > OO2
OO1 < OO2
OO1 = OO2
§ ÓkiÓmtraxemdù ®o¸nnµo
®óngchóngtacï ngnhau®i tiÕn
hµnhTN ®ÓkiÓmtratõngdù
®o¸n
Muốn kiểm tra dự đóan ta phải
làm thí nghiệm.
+Thí nghiệm:
Yêu cầu nhóm trưởng nhận
dụng cụ, tiến hành đo rồi ghi kết
quả vào bảng 15.1.
Ghi kết quả thí nghiệm vào bảng
phụ.
=> xác định dự đoán đúng.
+Rút ra kết luận:
Cho HS trả lời câu hỏi C3.
Nhấn mạnh trường hợp OO2 >
OO1
Gv chốt ý cho HS ghi vở.
- O là điểm tựa
O1: Điểm đặt lực cản (P Của vật)
O2: Điểm đặt lực kéo.
Muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng
lượng của vật thì khoảng cách:
OO1> OO2
OO1= OO2
OO1< OO2
Nhận dụng cụ, phân công việc làm.
Nhóm trưởng báo cáo kết quả.
=>Thảo luận.
Muốn lực nâng vật nhỏ hơn
trọng lượng vật thì phải làm cho
khoảng cách từ điểm tựa đến điểm tác
dụng của lực nâng lớn hơn khoảng
cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng của
trọng lượng vật.
-HS ghi vở.
Tác dụng của đòn bẩy là
giảm và thay đổi hướng của
lực tác dụng vào vật. Khi dùng
đòn bẩy để nâng vật, muốn lực
nâng vật nhỏ hơn trọng lượng
của vật thì ta phải đặt đòn bẩy
sao cho khoảng cách OA phải
lớn hơn OB.
Lấy được ví dụ thực tế có sử
dụng đòn bẩy, ví dụ như: trên
Hình 6.1 để nâng một hòn đá
lên cao ta tác dụng vào đầu A
của đòn bẩy một lực F1 hướng
từ trên xuống dưới thì đòn bẩy
sẽ tác dụng lên hòn đá một lực
F2 bằng trọng lượng của hòn đá
tại điểm B và hướng từ dưới
lên trên. Ta có F1 nhỏ hơn F2.
Hoạt động 4: Củng cố – vận dụng - Dặn dò: (3 phút)
GV hệ thống lại những kiến thức
quan trọng của bài bằng cách nêu
các câu hỏi để HS trả lời.
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
SGK/49.
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân
Trả lời các câu hỏi hệ thống bài của
giáo viên.
Học sinh đọc ghi nhớ.
C4, Cối giã gạo bằng chân, bàn dập
ghim, bật nấp chai, cần câu ,kiềm…
Vận dụng: Sử dụng hợp lí
các dụng cụ thông thường có
ứng dụng của đòn bẩy để làm
việc khi cần chúng.
- Một số ứng dụng của đòn
bẩy được lợi về lực như búa
tìm đáp án các câu C4, C5 và C6 .
Quan sát quá trình hoạt động
của HS và trợ giúp để các em
hoàn thành bài.
Gọi HS lần lượt nêu đáp án các
câu C4, C5 và C6 và gọi HS khác
nhận xét, bổ sung nếu thiếu.
GV nhận xét và chốt lại kiến
thức của bài.
- Dặn dò: Học bài, làm bài tập
SBT.
Chuẩn bị: Ôn lại các kiến thức đã
học.Chuẩn bị bài ôn tập chuẩn bị
thi học kỳ I.
C5, Chỗ mái chèo tựa vào mạn
thuyền, trục bánh xe cút kít,ốc giữ
chặt hai nửa kéo, trục quay bập bênh.
-O1: chỗ nước đẩy vào mái chèo, chỗ
giữa mặt đáy thùng xe cút kít chạm
vào thanh nối ra tay cầm, chỗ giấy
chạm vào kéo, chỗ một bạn ngồi.
-O2: chỗ tay cầm mái chèo…
C6, Đặt điểm tựa gần ống bê tông
nhỏ, buộc dây kéo xa điểm tựa hơn,
buộc thêm gạch, vật nặng khác vào
phía cuối đòn bẩy.
HS chú ý lắng nghe GV dặn dò về
nhà.
nhổ đinh, kìm, kéo cắt kim
loại, xe cút kít, cần cẩu múc
nước giếng,...
- Một số ứng dụng của đòn
bẩy được lợi về đường đi như
kéo cắt giấy,...
IV . PHẦN GHI BẢNG
1. Cấu tạo của đòn bẩy
C1: - Điểm tựa là O.
- Điểm tác dụng của lực F1, O1.
- Điểm tác dụng của lực F2, O2.
2. Đòn bẩy giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
a.Đặt vấn đề
b. Thí nghiệm: C2
c. Rút ra kết luận:
C3 – Khi OO2 > OO1 thì F2 < F1
3. Vận dụng: C4 , C5 , C6 ; ……
V. RÚT KINH NGHIỆM:
..............................................................................................................................................................................
có thể bạn quan tâm
thông tin tài liệu
ĐÒN BẨY VẬT LÝ 6
Tác dụng của đòn bẩy là giảm và thay đổi hướng của lực tác dụng vào vật. Khi dùng đòn bẩy để nâng vật, muốn lực nâng vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì ta phải đặt đòn bẩy sao cho khoảng cách OA phải lớn hơn OB.
- Một số ứng dụng của đòn bẩy được lợi về lực như búa nhổ đinh, kìm, kéo cắt kim loại, xe cút kít, cần cẩu múc nước giếng,...
- Một số ứng dụng của đòn bẩy được lợi về đường đi như kéo cắt giấy,...
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
