Hướng dẫn cách làm bài đọc hiểu trong Tiếng Anh
BÍ QUY T LÀM BÀI Đ C HI U TI NG ANHẾ Ọ Ể Ế
Có bao gi b n c m th y vi c đ c hi u m t đo n văn hay m t bài báo b ng ti ng Anhờ ạ ả ấ ệ ọ ể ộ ạ ộ ằ ế
m t r t nhi u th i gian? Có bao gi b n c m th y b choáng ng p b i t m i trong bàiấ ấ ề ờ ờ ạ ả ấ ị ợ ở ừ ớ
đ c? Làm th nào đ c i thi n kĩ năng đ c hi u? Ho c làm th nào đ có th ghi đi mọ ế ể ả ệ ọ ể ặ ế ể ể ể
cao ph n đ c hi u?...........ở ầ ọ ể
Đ tr l i cho nh ng câu h i và gi i đáp nh ng th c m c trên các b n hãy tham kh o m t sể ả ờ ữ ỏ ả ữ ắ ắ ạ ả ộ ố
bí quy t sau nhé:ế
1. Tr c h t hãy nâng cao k năng đ cướ ế ỹ ọ
Đ c hi u yêu c u b n ph i có đ ng l c, m t l ng ki n th c n n đ l u gi các ý t ng, sọ ể ầ ạ ả ộ ự ộ ượ ế ứ ề ể ư ữ ưở ự
t p trung cao đ và m t ph ng pháp h c t t. D i đây là m t s g i ý:ậ ộ ộ ươ ọ ố ướ ộ ố ợ
§ M r ng ki n th c n nở ộ ế ứ ề . M r ng ki n th c n n b ng vi c th ng xuyên đ c báo,ở ộ ế ứ ề ằ ệ ườ ọ
t p chí vá sách v .Hãy quan tâm đ n nh ng s ki n th gi i. Nh ng đi u t ng ch ngạ ở ế ữ ự ệ ế ớ ữ ề ưở ừ
nh “ngoài t m ph sóng” v các lĩnh v c b n quan tâm l i có th r t h u ích cho vi cư ầ ủ ề ự ạ ạ ể ấ ữ ệ
đ c c a b n sau này.ọ ủ ạ
§ N m ch c b c c c a đo n văn c n đ cắ ắ ố ụ ủ ạ ầ ọ . M tng i vi t t t th ng có b c cộ ườ ế ố ườ ố ụ
gi ngố m t đo n làm văn có 3 ph n: m đ u, ph n thânvà k t lu n. Thông th ng, câuộ ạ ầ ở ầ ầ ế ậ ườ
m đ u đ a ra m t ch đ chung và ch đ này s đ c phát tri n ph n thân. Bênở ầ ư ộ ủ ề ủ ề ẽ ượ ể ở ầ
c nh đó, cũng nên tìm ki m nh ng t , c m t chuy n ti p hay các đo n văn m r ngạ ế ữ ừ ụ ừ ể ế ạ ở ộ
ch đ .ủ ề
§ Suy đoán. M t ng i đ c th c th s c g ng ph ng đoán xem tác gi mu n nói gì.ộ ườ ọ ự ụ ẽ ố ắ ỏ ả ố
H th ng t đ t ra nh ng câu h i và t tr l i. N u phán đoán là đúng, nó s c ng cọ ườ ự ặ ữ ỏ ự ả ờ ế ẽ ủ ố
hi u bi t c a b n. N u phán đoán sai, nó s giúp cho nh ngphán đoán c a b n nhanhể ế ủ ạ ế ẽ ữ ủ ạ
h n.ơ
§ Tìm hi u cách t ch c bài đ cể ổ ứ ọ . Đi u mà các b n c n quan tâm là tìm xem bài đ cề ạ ầ ọ
đ c t ch c, s p x ptheo th t nào: theo th t th i gian, không gian, s ki n, logicượ ổ ứ ắ ế ứ ự ứ ự ờ ự ệ
haych c năng…ứ
§ T o đ ng l c và h ng thúạ ộ ự ứ . Xem qua tài li u, đ t câu h i, th o lu n v i các b nệ ặ ỏ ả ậ ớ ạ
trong l p. H ng thú c a b n càng cao thì vi c đ c c a b n đem l i k t qu càng l n.ớ ứ ủ ạ ệ ọ ủ ạ ạ ế ả ớ
§ Hãy chú ý đ n các g i ý xung quanh bài đ cế ợ ọ . Hãy nghiên c u kĩ tranh, nh ho c tiêuứ ả ặ
đ . Đ c đo n văn đ u tiên và đo n văn cu i cùng trong m t ch ng. Trong m t ph nề ọ ạ ầ ạ ố ộ ươ ộ ầ
nên đ c kĩ câu đ u tiên ho c câu cu i cùng. Đây là nh ng ph n có ý nghĩa r t quan tr ngọ ầ ặ ố ữ ầ ấ ọ
đ i v i vi c hi u bài đ c.ố ớ ệ ể ọ
§ Đánh d u, tóm t t và xem l iấ ắ ạ . Đ c m t quy n sách m t l n là ch a đ . Đ đ c hi uọ ộ ể ộ ầ ư ủ ể ọ ể
sâu h n b n ph i đánh d u, tóm t t và xem l i các ý chính.ơ ạ ả ấ ắ ạ
§ Xây d ng m t v n t v ng phong phúự ộ ố ừ ự . Đ iv i h u h t nh ng ng i đ c giáoố ớ ầ ế ữ ườ ượ
d c, đó là k ho ch c a c đ i ng i.Cách t t nh t đ làm phong phú v n t v ng làụ ế ạ ủ ả ờ ườ ố ấ ể ố ừ ự
th ng xuyên s d ng t đi n. B n có th mang theo bên mình m t cu n t đi n b túiườ ử ụ ừ ể ạ ể ộ ố ừ ể ỏ
đ tra t m i ho c l p m t danh sách nh ng t m i trong ngày mình g p đ t i tra. Hãyể ừ ớ ặ ậ ộ ữ ừ ớ ặ ể ố
chú ý đ n ngu n g c, ti n t hay h u t c a chúng.ế ồ ố ề ố ậ ố ủ
§ S d ng ph ng pháp đ c có h th ng nh SQR3ử ụ ươ ọ ệ ố ư . Hãy phát tri n m t phong cáchể ộ
đ c có h th ng ch ng h n nh SQR3 – Survey (nghiên c u), Questions (đ t câu h i),ọ ệ ố ẳ ạ ư ứ ặ ỏ
Read (đ c), Recite (trích d n), Review (ôn l i). M i ph ng pháp đ u ph i ph thu cọ ẫ ạ ỗ ươ ề ả ụ ộ
vào tính u tiên cũng nh m c đích c a vi c đ c.ư ư ụ ủ ệ ọ
§ Đi u khi n tính hi u quề ể ệ ả. M t ng i đ c gi i s bi t cách đi u khi n s chú ý, t pộ ườ ọ ỏ ẽ ế ề ể ự ậ
trung hay m c đ hi u qu c a mình. H nhanh chóng nh n ra là mình v a b qua ý nàoứ ộ ệ ả ủ ọ ậ ừ ỏ
và nhanh chóng quay l i đ c nó.ạ ọ
2. Áp d ng ph ng pháp đ c hi u cho phù h p và hi u quụ ươ ọ ể ợ ệ ả
SKIMMING
Skimming là gì?
Là đ c l t qua t t c các ý chính c a bàiọ ướ ấ ả ủ essay ch không đi sâu vào n i dung c a b t kỳứ ộ ủ ấ
đo n nào. B n th c hi n ph n đ c này nhanh chóng b ng cách đ c qua tiêu đ đ th y n iạ ạ ự ệ ầ ọ ằ ọ ề ể ấ ộ
dung bài vi t, đ c cácế ọ topic sentences và concluding sentences vì các đo n trong ti ng anhạ ế
ch y u đ c vi t theo hai cách làủ ế ượ ế di n d ch và quy n pễ ị ạ , chú ý h n vào cácơ danh t quanừ
tr ngọ đ qua đó n m đu c n i dung chính.ể ắ ộ ộ
Khi nào nên áp d ng?ụ
Khi mà đo n văn quá dài và th i gian thì có h n.ạ ờ ạ Skimming giúp b n đ c đ c n i dung chínhạ ọ ượ ộ
cũng nh quan đi m mà tác gi mu n n u lên trong t ng đo n, xem tác gi đang ph n đ i,ư ể ả ố ế ừ ạ ả ả ố
đ ng tình hay trung l p, n m b t đ c nh ng thông tin quan tr ng qua đó quy t đ nh đ cồ ậ ắ ắ ượ ữ ọ ế ị ượ
b n nên đi sâu vào đ c đo n đó hay không.ạ ọ ạ
Các b c đ th c hi n skimming?ướ ể ự ệ
+ Đ c ph nọ ầ title c a bài vi t, sau đó đ củ ế ọ đo n m đ uạ ở ầ đ xác đ nh đ c n i dung chínhể ị ượ ộ
trong bài vi t.ế
+ Đ c cácọ câu ch đủ ề c a t ng đo n, các câu ch đ này th ng là câu đ u tiên c a bài text.ủ ừ ạ ủ ề ườ ầ ủ
Nh ng đôi khi đo n văn l i đ c m đ u b ng câu h i hay câu d n d t, thì khi đóư ạ ạ ượ ở ầ ằ ỏ ẫ ắ topic
sentence l i th ng n m cu i đo n.ạ ườ ằ ố ạ
+ Đ cọ vào đo n vănạ, chú ý tr l i các câu h iả ờ ỏ who, what, which, where, when, why. Nh ngữ
t quan tr ng trong đo n văn các b n nên n m b t th ng đ c n n p d i d ng danh t ,ừ ọ ạ ạ ắ ắ ườ ượ ẩ ấ ướ ạ ừ
s t , các t đ c in đ m hay vi t hoa.ố ừ ừ ượ ậ ế
Ng i đ c c n n m đ c logic trình bày c a bài b ng cách d a vào các ườ ọ ầ ắ ượ ủ ằ ự marking words (từ
d u hi u) nh : ấ ệ ư because, firstly (đ u tiên), ầsecondly (th hai), ứfinally (cu i cùng), ốbut
(nh ng), ưthen (sau đó), includes (bao g m) và nh ng t ch th i gian khác, v.v.ồ ữ ừ ỉ ờ
Nh ng t này s giúp cho ng i đ c nhanh chóng nh n ra đo nữ ừ ẽ ườ ọ ậ ạ văn đ c trình bày theo cáchượ
nào: listing (li t kê), ệcomparison-contrast (so sánh - đ i l p),ố ậ time-order (theo th t th iứ ự ờ
gian), và cause-effect (nguyên nhân-k t qu ). B n th y đ y k năngế ả ạ ấ ấ ỹ skimming r t quan tr ngấ ọ
vì v y hãy c g ng giúp mình n m đ c k năng này m t cách thành th o nhé!ậ ố ắ ắ ượ ỹ ộ ạ
Đ c tọ ừ trên xu ng d i và t trái qua ph iố ướ ừ ả v iớ m t t c đ nhanhộ ố ộ . Đây là đ c l y ý nênọ ấ
các b n không nên b qua b t c đo n nào c a bài đạ ỏ ấ ứ ạ ủ ể “l t”ướ cho nhanh vì nh v y s r t dư ậ ẽ ấ ễ
b m t ý.ị ấ
SCANNING
Scanning là gì?
Là đ c nhanh bài vi t th t nhanh v i m c đích tìm ki m d li u, thông tin c th c n thi tọ ế ậ ớ ụ ế ữ ệ ụ ể ầ ế
cho vi c tr l i câu h i.ệ ả ờ ỏ Scanning c c kì quan tr ng trong bài thi đ c IELTS vì đôi khi quaự ọ ọ
ph n Skimming b n đã n m b t đ c nh ng ý chính nh ng đ tr l i đ c câu h i ph nầ ạ ắ ắ ượ ữ ư ể ả ờ ượ ỏ ầ
reading b n c n chú ý vào cách s d ng t ng c a tác gi n u không s r t d b đánhạ ầ ử ụ ừ ữ ủ ả ế ẽ ấ ễ ị
l a.ừ Scanning đ c áp d ng cho các d ng bài nh True – False – Not given, multiple choices,ượ ụ ạ ư
complete the summary…..
Khi nào áp d ng Scanning?ụ
Scanning đ c áp d ng khi c n tìm ki m các d li u trong bài vi t nh tên riêng, s li u,ượ ụ ầ ế ữ ệ ế ư ố ệ
ngày tháng, ho c các c m t mà không c n n m đ c n i dung c a bài text.ặ ụ ừ ầ ắ ượ ộ ủ
Các b c c n có khi scanning?ướ ầ
+Phân tích cách t ch c bài khóa tr c khi b t đ u scanning.ổ ứ ướ ắ ầ
+ Luôn luôn đ nh h ng và ghi nh trong đ u r ng b n đang tìm ki m thông tin gì. Và đ nhị ướ ớ ầ ằ ạ ế ị
h ng đó là lo i thông tin gì, danh t riêng hay s t , ngày tháng …. Càng đ nh hình đ c dướ ạ ừ ố ừ ị ượ ữ
li u c th , b n càng đ m t th i gian.ệ ụ ể ạ ỡ ấ ờ
+ B n c n xác đ nh xem thông tin đó có trong đo n nào c a bài vi t theo trí nh có đ c sauạ ầ ị ạ ủ ế ớ ượ
ph n skimming vàầ “quét” m t l t đ đ nh v chính xác v trí c a thông tin c n tìm. Thông tinộ ượ ể ị ị ị ủ ầ
có th đ c s p x p theo v n hay theo th t th i gian vì v y b n có th căn c vào đi u nàyể ượ ắ ế ầ ứ ự ờ ậ ạ ể ứ ề
đ xác đ nh d dàng h n.ể ị ễ ơ
+ D ng l i tr c thông tin c n tìm và đ c nh ng câu có liên quan đ n thông tin đó đ b t g pừ ạ ướ ầ ọ ữ ế ể ắ ặ
đ c đi u mà tác gi đang mu n h i ng i đ c và tr l i câu h i. B n c n th c s chú ý vàoượ ề ả ố ỏ ườ ọ ả ờ ỏ ạ ầ ự ự
các c u trúcấ câu ph cứ đ c dùng trong bài vi t vì nó r t d khi n b n b i r i và nh m l nượ ế ấ ễ ế ạ ố ố ầ ẫ
đó.
3. Bí quy t làm bài Readingế
-Tr c h t hãy đ c câu h iướ ế ọ ỏ . Đ c câu h i tr c, ch a v i đ c các l a ch n tr l i. Khi b nọ ỏ ướ ư ộ ọ ự ọ ả ờ ạ
đã bi t đ c ki u câu h i ph i tr l i thì s d dàng tìm ra câu tr l i h nế ượ ể ỏ ả ả ờ ẽ ễ ả ờ ơ
- Đ c l t hay đ c nhanh bài đ cọ ướ ọ ọ : đ ng đ c t ng ch hay đ c m t cách chi ti t, đ c nhanhừ ọ ừ ữ ọ ộ ế ọ
đ tìm ý chính và c u trúc chung c a bài. B ng cách đ c l t b n s n m đ c n i dung màể ấ ủ ằ ọ ướ ạ ẽ ắ ượ ộ
bài đ c mu n đ c p.ọ ố ề ậ
- Khi làm bài đ c hi u, n u th y bài văn quá dài b n đ ng v i n n lòng, đ c l t t ng đo nọ ể ế ấ ạ ừ ộ ả ọ ướ ừ ạ
nh và quan tr ng là áp d ng 1 kĩ thu t ỏ ọ ụ ậ G CH CHÂN T KHÓAẠ Ừ .
- Sau khi đã hoàn t t vi c đ c l t qua t khóa gi là lúc b n quay l i đ c l i đ n m ch cấ ệ ọ ướ ừ ờ ạ ạ ọ ạ ể ắ ắ
ý . Thi b ng hình th c tr c nghi m nên khi so sánh gi a t khóa và câu h i và các ý trong câuằ ứ ắ ệ ữ ừ ỏ
l a ch n A,B,C,D. V i cách này, chí ít các b n cũng ch n đ c 6,7 câu r i .ự ọ ớ ạ ọ ượ ồ
- Ph i quy t đoán,ả ế khi v a hình thành liên k t ý ch c ch n v i câu tr l i b n c khoanhừ ế ắ ắ ớ ả ờ ạ ứ
ngay, t tin vào l a ch n c a mình.ự ự ọ ủ
- Đ nh ng câu khó l i sau cùngể ữ ạ
- Đoán khi b n ko bi t câu tr l i: khi đoán, tr c h t hãy dùng ph ng pháp lo i tr .ạ ế ả ờ ướ ế ươ ạ ừ
+ Các câu h i đ c hi u th ng có 1 l a ch n đúng, 1 l a ch n g n đúng và 2 l a ch n sai,ỏ ọ ể ườ ự ọ ự ọ ầ ự ọ
hãy s d ng linh c m hay c m giác khi ko th quy t đ nh đâu là câu tr l i đúng.ử ụ ả ả ể ế ị ả ờ
+ N u b n ko bi t câu tr l i hay dùng 1 ch cái đoán (A,B,C ho c D). Hãy dùng 1 ch cái trế ạ ế ả ờ ữ ặ ữ ả
l i m i câu h i b n ko bi t xuyên su t 1 bài thi, dùng 1 ch cái s cho b n c may l n h n đờ ọ ỏ ạ ế ố ữ ẽ ạ ơ ớ ơ ể
có câu tr l i đúngả ờ
- Tr l i m i câu h iả ờ ọ ỏ : đ ng b sót b t kì câu h i nào dù b n ko làm đ c, n u ko còn đừ ỏ ấ ỏ ạ ượ ế ủ
th i gian, hãy s d ng kĩ thu t đoán b ng ch cái cho các câu còn l i.ờ ử ụ ậ ằ ữ ạ
- N u còn th i gian sau khi làm xong bài thi, hãy đ c bài đ c m t l n n a, chú ý vào các câu,ế ờ ọ ọ ộ ầ ữ
các đo n b n ch a hi u l m và xem l i các đáp án mình đã l a ch n.ạ ạ ư ể ắ ạ ự ọ
- Đ nâng cao kh năng reading, trong quá trình ôn thi, b n c n c i ể ả ạ ầ ả thi n v n t v ngệ ố ừ ự , đ cọ
th t nhi u đ không quên t đã h c và h c thêm t m i. Quan tr ng h n tăng c ng ki nậ ề ể ừ ọ ọ ừ ớ ọ ơ ườ ế
th c cho mình, có th b n s g p nh ng v n đ t ng t nh v y trong bài thi. N u đã quenứ ể ạ ẽ ặ ữ ấ ề ươ ự ư ậ ế
v i topic thì v n đ s đ n gi n h n nhi u.ớ ấ ề ẽ ơ ả ơ ề
- T c đ đ cố ộ ọ là m t v n đ , b i m i câu ch có 1 phút, b n không th đ m t th i gian quaộ ấ ề ở ỗ ỉ ạ ể ể ấ ờ
nhi u. Hãy đ c và hi u mình đã đ c cái gì là t t nh t, trên c s hi u có th gi i quy t nhi uề ọ ể ọ ố ấ ơ ở ể ể ả ế ề
câu h i trong kho ng th i gian ng n. Đ c nhanh mà không hi u thì r i cũng ph i đ c l i , đ cỏ ả ờ ắ ọ ể ồ ả ọ ạ ọ
ch m quá s tăng s c ép v th i gian trong lúc tr l i, r t d m c sai l m. - Hãy làm nhi uậ ẽ ứ ề ờ ả ờ ấ ễ ắ ầ ề
đ thi đ có th h c t v ng cũng nh bi t cách phân chia th i gian làm bài h p lýề ể ể ọ ừ ự ư ế ờ ợ
Nên đ c scanning nh th nào?ọ ư ế
Đ a m t th t nhanh nhìn vào nhi uư ắ ậ ề dòng cùng m t lúc.ộ
Khi tìm th y thông tin hãy d ng l i và đ c toàn b câu hay đo n ch a thông tinấ ừ ạ ọ ộ ạ ứ
B n có th đ c theo đ ng zic z c t d i lên trên và t ph i qua trái đ ch c ch n r ng b nạ ể ọ ườ ắ ừ ướ ừ ả ể ắ ắ ằ ạ
không b chú ý vào n i dung c a bài text. Nh là khiị ộ ủ ớ scanning b n ch đ c l t qua ch khôngạ ỉ ọ ướ ứ
c n chú ý đ n n i dung bài vi t.ầ ế ộ ế
B n c n luy n t p đ c th ng xuyên và khi đ c nhi u, b n s có c h i th c hành t t hai kĩạ ầ ệ ậ ọ ườ ọ ề ạ ẽ ơ ộ ự ố
năng trên, áp d ng nó m t cách hi u qu . Khi m i b t đ u h c mình đã luy n t p r t nhi uụ ộ ệ ả ớ ắ ầ ọ ệ ậ ấ ề
trong các cu n sách tham kh o nhố ả ư b sách Cambridge, quy nộ ể IELTS reading, ….nh ngư
b n c n in bài đ c ra ch đ ng th c hi n nó trên máy tính nhé.ạ ầ ọ ứ ừ ự ệ
Tóm l i:ạ có nhi u b n ch a n m v ng v đ nh nghĩa và cách s d ng hai kĩ năng này thì bàiề ạ ư ắ ữ ề ị ử ụ
vi t c a mình r t hy v ng mang l i thêm ki n th c cho các b n. Hai kĩ năng trên s giúp cácế ủ ấ ọ ạ ế ứ ạ ẽ
b n v t qua đ c bài đ c hóc búa và đ t đi m cao. Ngoài ra b n cũng c n chú ý đ nạ ượ ượ ọ ạ ể ạ ầ ế t c đố ộ
đ cọ c n đ t đ c đ ghi đi m cao nhé.ầ ạ ượ ể ể
có thể bạn quan tâm
Cách tiếng Anh hiệu quả nhất trong thời gian ngắn nhất
3
1.050
418
Tài liệu học tiếng Anh khác
3
(New)
Cách vô hiệu hóa Link Prefetching trong Firefox
3
794
330
Tài liệu CNTT khác
3
(New)
Cách sử dụng Tag hiệu quả cho bài viết và sản phẩm trong SEO
4
797
309
Tài liệu CNTT khác
4
(New)
Hướng dẫn cách photoshop hiệu ứng giọt nước
7
1.060
284
Tài liệu CNTT khác
7
(New)
Hướng dẫn cách hiệu chỉnh pin iPhone đảm bảo tuổi thọ lâu dài
8
958
270
Tài liệu CNTT khác
8
(New)
Tìm hiểu về mạng Neural và khoảng cách Hamming và ứng dụng mạng neural...
53
847
495
Kỹ thuật
53
(New)
Dấu hiệu lượng đường trong máu của bạn đang ở mức cực cao và cách phòn...
4
977
266
Bệnh thường gặp
4
(New)
Cách vô hiệu tính năng Auto-Complete trong Outlook 2013
5
795
259
Cơ sở dữ liệu
5
(New)
thông tin tài liệu
Hướng dẫn cách làm bài đọc hiểu trong Tiếng Anh
1. Trước hết hãy nâng cao kỹ năng đọc
Đọc hiểu yêu cầu bạn phải có động lực, một lượng kiến thức nền để lưu giữ các ý tưởng, sự tập trung cao độ và một phương pháp học tốt. Dưới đây là một số gợi ý:
§ Mở rộng kiến thức nền. Mở rộng kiến thức nền bằng việc thường xuyên đọc báo, tạp chí vá sách vở.Hãy quan tâm đến những sự kiện thế giới. Những điều tưởng chừng như“ngoài tầm phủ sóng” về các lĩnh vực bạn quan tâm lại có thể rất hữu ích cho việc đọc của bạn sau này.
§ Nắm chắc bố cục của đoạn văn cần đọc. Mộtngười viết tốt thường có bố cục giống một đoạn làm văn có 3 phần: mở đầu, phần thânvà kết luận. Thông thường, câu mở đầu đưa ra một chủ đề chung và chủ đềnày sẽ được phát triển ở phần thân. Bên cạnh đó, cũng nên tìm kiếm những từ, cụm từ chuyển tiếp hay các đoạn văn mở rộng chủ đề.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
ĐƠN ĐĂNG KÝ THAM GIA DẠY THÊM NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Sản xuất được chế phẩm diệt ruồi hiệu quả mà không gây độc đối với con ngƣời và thân thiện với môi trường
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Những sai lầm khi điều trị bệnh trĩ
Giao tiếp - chìa khóa mở cánh cửa thành công
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
