Home
Luận văn - báo cáo
Báo cáo, luận văn khác
Luận văn: Chương trình hoạt động giáo dục lên lớp ngoài giờ tại trường THCS tỉnh Tuyên Quang
Luận văn: Chương trình hoạt động giáo dục lên lớp ngoài giờ tại trường THCS tỉnh Tuyên Quang
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
HÀ MỸ HẠNH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƯỜNG THCS TỈNH TUYÊN QUANG
Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC
Mã số: 60 14 01
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
THÁI NGUYÊN - 2010
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Công trình được hoàn thành tại:
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Người hướng dẫn khoa học: TS. Phùng Thị Hằng
Phản biện 1: PGS.TS. Trần Thị Tuyết Oanh
Đại học Sư phạm - Hà Nội
Phản biện 2: TS. Nguyễn Thị Tính
Đại học Sư phạm Thái Nguyên
Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn họp tại:
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Ngày 30 tháng 10 năm 2010
Có thể tìm hiểu luận văn tại:
THƯ VIỆN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
HÀ MỸ HẠNH
THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Ở TRƢỜNG THCS TỈNH TUYÊN QUANG
Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC
Mã số: 60 14 01
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. PHÙNG THỊ HẰNG
THÁI NGUYÊN - 2010
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN
Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Phùng Thị Hằng, ngƣời đã
tận tình chỉ bảo, hƣớng dẫn em trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài này.
Em xin chân thành cảm ơn các thầy cô Trƣờng Đại học sƣ phạm Thái Nguyên,
khoa tâm lý giáo dục và bộ môn lý luận giáo dục đã tạo điều kiện thuận lợi
cho em hoàn thành luận văn.
Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô, các em học sinh và các bậc
phụ huynh Trƣờng THCS Phù Lƣu, Tân Loan và Yên Hƣơng huyện Hàm Yên
tỉnh Tuyên Quang đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ trong suốt quá trình khảo sát
và khảo nghiệm.
Xin gửi lời cảm ơn đến tất cả các bạn bè và đồng nghiệp, những ngƣời
luôn động viên, khích lệ tôi hoàn thành luận văn này.
Xin trân trọng cảm ơn!
Thái Nguyên, Tháng 8 năm 2010
Tác giả luận văn
Hà Mỹ Hạnh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
1
BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT
Nội dung
Từ viết tắt
1.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
HĐGDNGLL
2.
Trung học cơ sở
THCS
3.
Trung học phổ thông
THPT
4.
Công nghiệp hóa
CNH
5.
Hiện đại hóa
HĐH
6.
Ngoài giờ lên lớp
NGLL
7.
Nghiên cứu giáo dục
NCGD
8.
Giáo dục và đào tạo
GD & ĐT
9.
Nhà xuất bản
NXB
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
2
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 0
1. Lý do chọn đề tài .................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu .............................................................................. 3
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu ........................................................ 3
3.1 Khách thể nghiên cứu. ...................................................................... 3
3.2 Đối tượng nghiên cứu. ...................................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học ................................................................................ 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài.............................................................. 3
6. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................ 3
7. Phƣơng pháp nghiên cứu ........................................................................ 4
8. Những đóng góp của đề tài ..................................................................... 5
9. Cấu trúc của đề tài .................................................................................. 5
NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN ..................................................................... 6
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THỰC HIỆN CHƢƠNG
TRÌNH HĐGDNGLL CHO HỌC SINH THCS .............................................. 6
1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề ................................................... 6
1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài ....................................................... 6
1.1.2. Các nghiên cứu trong nước ........................................................... 9
1.2. Một số khái niệm công cụ .................................................................. 13
1.2.1. Hoạt động giáo dục .................................................................... 13
1.2.2. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ......................................... 15
1.2.3. Biện pháp thực hiện chương trình HĐGDNGLL ......................... 16
1.3. Một số vấn đề cơ bản về việc thực hiện chƣơng trình
HĐGDNGLL ở trƣờng THCS hiện nay. ................................................... 20
1.3.1. Chương trình HĐGDNGLL cho học sinh THCS ......................... 20
1.3.2. HĐGDNGLL với sự phát triển toàn diện nhân cách của học
sinh thcs ...................................................................................... 25
có thể bạn quan tâm
Giáo trình cấu trúc chung của máy tính, các mức chương trình, vi sử lý...
177
1.026
280
Kỹ thuật
177
(New)
Phân tích thực trạng hoạt động của ngân hàng Phát triển nhà đồng bằng...
100
883
346
Thạc sĩ cao học
100
(New)
Hệ thống hóa hoạt động cho vay hỗ trợ người nghèo của các cơ quan hoạt...
107
712
303
Kinh tế quản lý
107
(New)
Luận văn: Thực trạng hoạt động tín dụng và giải pháp nhằm nâng cao ho...
89
792
303
Kinh tế quản lý
89
(New)
Luận văn thạc sỹ toán học: Nghiên cứu xấp xỉ tuyến tính và áp dụng vào...
50
844
296
Thạc sĩ cao học
50
(New)
Đề thi giữa học kì 1 lớp 7 môn Ngữ văn trường THCS Quang Trung năm học...
2
1.610
397
Tài liệu, đề thi môn Ngữ Văn
2
(New)
Khóa luận tốt nghiệp: Phương pháp tổ chức dạy tin học THCS nhằm tích c...
61
908
358
Báo cáo, luận văn khác
61
(New)
Đề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 năm 2017 môn Toán trường THCS Lương T...
8
740
367
Tài liệu, đề thi môn Toán
8
(New)
thông tin tài liệu
Giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Đó là nhân tố quyết định sự phát triển kinh tế của đất nƣớc, là phƣơng sách hàng đầu để kiến quốc lâu dài và có hiệu quả. Chính vì vậy Đảng và Nhà nƣớc ta đã xác định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”
Mở rộng để xem thêm
tài liệu mới trong mục này
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LƯU VỰC SÔNG THU BỒN VÀ ÁP DỤNG MÔ HÌNH SÓNG ĐỘNG HỌC MỘT CHIỀU - PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN VÀ SCS MÔ PHỎNG QUÁ TRÌNH MƯA - DÒNG CHẢY LƯU VỰC SÔNG THU BỒN - TRẠM NÔNG SƠN
Cơ sở lý thuyết mô hình NAM và áp dụng và so sánh hai mô hình NAM trong mô phỏng dòng chảy lũ lưu vực sông Vệ, trạm An Chỉ.
Hiện trạng và hoạt động của quy trình xuất nhập khẩu
Các nghiên cứu về mô hình nuôi ghép các đối tượng trong cùng một ao trên thế giới
Vai trò và sự cần thiết phải phát triển công nghiệp chế biến nông sản, đánh giá đúng đắn những thành tựu, tồn tại của công nghiệp chế biến nông sản ở Tiền Giang trong thời gian qua, cùng những vấn đề đặt ra cần giải quyết trong giai đoạn hiện nay.
tài liệu hot trong mục này
Tiểu luận: Công ty sữa Vinamilk- Phân tích, chiến lược quản trị tại Cty
Luận văn: Khóa luận tốt nghiệp: Cơ sở lý luận bình đẳng giới và thực trạng thực hiện bình đẳng giới ở VN hiện nay
Báo cáo thực tập về việc xuất nhập khẩu công ty CP Việt Xô
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
Trường ĐH Nha Trang- Hướng dẫn trình bày bố cục cho đồ án, luận văn tốt nghiệp tốt nhất
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
