Home
Luận văn - báo cáo
Thạc sĩ cao học
Luận văn thạc sỹ quản lý công: Học sinh dân tộc thiểu số và chính sách cử tuyển
Luận văn thạc sỹ quản lý công: Học sinh dân tộc thiểu số và chính sách cử tuyển
ĐẠI HỌC UPPSALA, THỤY ĐIỂN &
ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
-----------------*****----------------
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ CÔNG
ĐỀ TÀI
CHÍNH SÁCH CỬ TUYỂN
ĐỐI VỚI HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ
Tác giả: Hoàng Lệ Nhật
Lưu Văn Đức
Đinh Ngọc Tuấn
Giáo viên hướng dẫn Thụy Điển: Lennart Wikander
Giáo viên hướng dẫn Việt Nam: TS. Nguyễn Ngọc Thắng
Lớp: MPPM KHÓA 4 A – Nhóm 10
Hà Nội, Tháng 3 – 2012
LỜI CẢM ƠN
Trong suốt quá trình thực hiện đề tài và hoàn thành luận văn, tôi luôn nhận
được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của các thầy giáo hướng dẫn phía Việt Nam cũng
như thầy giáo nước Thụy Điển. Nhân dịp này, nhóm chúng tôi xin chân thành bày tỏ
sự biết ơn sâu sắc tới các thầy giáo:
TS. Nguyễn Ngọc Thắng, Khoa Quản trị Kinh doanh, trường Đại học Kinh tế,
Đại học Quốc gia Hà Nội, tuy luôn bận dộn với công việc và gia đình song vẫn dành
cho nhóm chúng tôi tôi sự quan tâm trong quá trình nhóm chúng tôi thực hiện đề tài.
TS. Lennart Wikander, tuy thầy giáo ở nơi rất xa xôi, nhóm chúng tôi phải liên
hệ với thầy bằng thư điện tử, mỗi lần xin ý kiến thầy giáo đều góp ý kịp thời giúp
nhóm chúng tôi sớm chỉnh, sửa hoàn thiện đề tài.
Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, hướng dẫn của Ban Giám Đốc Trung tâm
Đào tạo Quốc tế cùng toàn thể các Anh, Chị điều phối viên của Trung tâm và điều
phối viên Uppsala đã hướng dẫn tận tình nhóm chúng tôi trong quá trình học cũng
như thực hiện đề tài.
Chân thành cảm ơn Vụ Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo; Hội đồng Dân tộc
của Quốc Hội và Vụ Chính sách Dân tộc, Ủy ban Dân tộc đã giúp đỡ chúng tôi trong
việc tìm kiếm tài liệu, dữ liệu báo cáo về chính sách cử tuyển và tham vấn những ý
kiến rất hữu ích cho đề tài của nhóm chúng tôi.
Cảm ơn chân thành tới các chuyên gia về chính sách cử tuyển đã tư vấn cho
nhóm chúng tôi các vấn đề cần nghiên cứu của chính sách cử tuyển đối với học sinh
dân tộc thiểu số.
Cảm ơn các đồng chí cán bộ thực hiện chính sách cử tuyển tại các cơ quan
Trung ương và tỉnh Đắk Lắk và các bạn sinh viên đang theo học cử tuyển tại 03
trường đại học Kinh tế Quốc dân; trường Đại học Văn hóa và Trường đại học Luật
Hà Nội đã trả lời phiếu hỏi giúp nhóm chúng tôi có những cơ sở, dẫn chứng xác thực
nhất về thực trạng chính sách cử tuyển.
TÓM TẮT LUẬN VĂN
Tiêu đề: Chính sách cử tuyển đối với học sinh dân tộc thiểu số
Trình độ: Thạc sĩ Quản lý công
Tác giả: Hoàng Lệ Nhật, Lưu Văn Đức, Đinh Ngọc Tuấn.
Giảng viên hướng dẫn: TS. Lennart Wikander & TS. Nguyễn Ngọc Thắng
Ngày tháng hoàn thành: 02/04/2012.
Mục đích
Nghiên cứu các chính sách cử tuyển vào đại học cho học sinh các dân tộc
thiểu số. Từ đó phân tích, đánh giá quá trình thực thi chính sách cử tuyển trước và
sau Nghị định 134, chỉ ra mặt được, mặt chưa được, và những tồn tại, hạn chế và bất
cập trong việc thực hiện chính sách, góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện chính
sách cử tuyển.
Trên cơ sở phân tích, đánh giá đưa ra một số giải pháp, kiến nghị nâng cao
hiệu quả chính sách cử tuyển vào đại học đối với học sinh dân tộc thiểu số.
Phương pháp nghiên cứu
Nhóm chúng tôi sử dụng kết hợp các phương pháp mô tả, phân tích tài liệu,
tổng hợp và điều tra thực nghiệm cho nghiên cứu này.
Báo cáo tốt nghiệp ngoài phần mở đầu và kết luận gồm 3 chương chính như sau:
Chương I. Cơ sở lý luận về chính sách cử tuyển. Tại chương này, chúng tôi
nêu những khái niệm liên quan đến chính sách cử tuyển và những văn bản quản lý
nhà nước liên quan đến chính sách cử tuyển, một số lý luận cơ sở khoa học, lý luận
thực tiễn và ý nghĩa của chính sách cử tuyển.
Chương II. Thực trạng chính sách cử tuyển trước và sau khi thực hiện Nghị
định 134. Tại chương này chúng tôi đưa ra những kết quả nghiên cứu, đánh giá về
thực trạng chính sách cử tuyển một cách xác thực nhất. Nguồn số liệu đưa ra phân
tích, đánh giá được thu thập từ các báo cáo kết quả thực hiện chính sách của các cơ
quan quản lý, giám sát chính sách tại Trung ương như: Hội đồng Dân tộc của Quốc
hội; Bộ Giáo dục và Đào tạo; Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội; Bộ Tài
chính; Bộ Kế hoạch và Đầu tư; Bộ Nội vụ; Ủy ban Dân tộc và Ủy ban Nhân dân
tỉnh Đắk Lắk.
Số liệu điều tra bằng phiếu hỏi hai đối tượng: thứ nhất là 24 cán bộ làm công
tác quản lý, theo dõi, thực hiện chính sách tại Trung ương và cán bộ làm chính sách
tại tỉnh Đắk Lắk; thứ hai là 59 học sinh đang theo học hệ cử tuyển tại 03 trường đại
học tại Hà Nội: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Văn hóa và
Trường Đại học Luật Hà Nội.
Phần đầu của chương này, chúng tôi nêu những kết quả thực hiện chính sách
cử tuyển đã đạt được. Những thực trạng chính sách cử tuyển ở giai đoạn trước khi
thực hiện Nghị định 134 và từ khi thực hiện Nghị định 134. Ở nội dung này chúng tôi
so sánh kết quả thực trạng chính sách với số liệu thực tế mà chúng tôi điều tra được,
đồng thời phỏng vấn lấy ý kiến chuyên gia, có nhiều năm kinh nghiệm trong công tác
quản lý chính sách. Từ phân tích chúng tôi đã chỉ ra được những nguyên nhân dẫn
đến tồn tại và bất cập trong quản lý, thực hiện chính sách, những mặt được và mặt
chưa được của chính sách.
Chương III. Một số giải pháp kiến nghị nâng cao hiệu quả chính sách cử tuyển.
Tại chương này, chúng tôi đề xuất tám giải pháp cần thực hiện và một số kiến nghị
với các cơ quan Trung ương và địa phương nhằm nâng cao hiệu quả chính sách cử
tuyển. Đồng thời, chúng tôi gợi mở cần tiếp tục nghiên cứu để làm rõ hơn một số vấn
đề lớn cần nghiên cứu trong thời gian tới.
Kết quả và kết luận
Chính sách cử tuyển là chính sách rất thiết thực, hợp lòng dân, giúp đồng bào
dân tộc thiểu số tiếp cận được với trình độ học vấn cao hơn, tạo nguồn cán bộ là
người dân tộc thiểu số tại chỗ có trình độ, năng lực ngày càng cao hơn, góp phần xóa
đói giảm nghèo vùng dân tộc và miền núi, đồng thời giữ vững an ninh- quốc phòng
và an ninh quốc gia. Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả của chính sách là những
vấn đề tồn tại và bất cập cần được giải quyết trước mắt và lâu dài để việc thực hiện
chính sách có hiệu quả hơn, chánh thất thoát nguồn lực và vật lực của Nhà nước.
Đề xuất cho nghiên cứu tương lai
Do thời gian có hạn nên chúng tôi chỉ nghiên cứu trong phạm vi và đối tượng
hẹp chủ yếu là các tài liệu thứ cấp và điều tra thực nghiệp nên kết quả phân tích, đánh
giá còn nhiều hạn chế. Để đánh giá đầy đủ về chính sách cử tuyển cần có một nghiên
cứu toàn diện về chính sách cử tuyển. Mặt khác, cần nghiên cứu về quy trình phân
giao quản lý, thực hiện chính sách ở các cơ quan Trung ương. Với chúng tôi, đây là
những vấn đề quá lớn nên chúng tôi chỉ gợi mở để các nhà quản lý, các nhà khoa học
nghiên cứu trong thời gian tới.
Đóng góp của luận văn
Chúng tôi đã phân tích bức tranh tổng thể về chính sách cử tuyển cho học sinh
người dân tộc thiểu số tại Việt Nam. Qua đó chỉ ra những mặt được và hạn chế của
chính sách này. Từ đó để xuất các giải pháp và kiến nghị với các cơ quan Trung ương
và địa phương trong việc nâng cao hiệu quả thực hiện chính sách cử tuyển. Hy vọng,
những đề xuất này được đưa ra điều chỉnh, bổ sung và sửa đổi chính sách cử tuyển,
đồng thời tiếp tục mở rộng nghiên cứu để có những kết quả tốt hơn.
Ý chính
1. Học sinh cử tuyển: là đối tượng thụ hưởng chính sách đang theo học hệ cử tuyển
2. Chính sách cử tuyển: là chính sách ưu tiên xét tuyển và được hưởng các chế
độ học bổng, trợ cấp,… đối với học sinh dân tộc thiểu số học tại các trường đại học,
cao đẳng, trung học và trung học chuyên nghiệp tại các cơ sở đào tạo công lập.
3. Dân tộc thiểu số: là người dân tộc thiểu số thuộc 53 dân tộc thiểu số Việt Nam.
4. Xét tuyển: là công tác xét tuyển học sinh đầu vào của chính sách cử tuyển
5. Phối hợp: là công tác phối hợp trong quản lý thực hiện chính sách cử tuyển
của các cơ quan Trung ương với các địa phương và với các trường đào tạo.
6. Chỉ tiêu: là số lượng học sinh được giao cho địa phương xét tuyển hàng năm.
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN 2
MỞ ĐẦU 7
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 7
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 8
3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 8
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 8
4.1. Phương pháp lựa chọn, mô tả và so sánh 8
4.2. Phương pháp thực nghiệm 9
5. BỐ CỤC BÁO CÁO ĐỀ TÀI 10
CHƯƠNG I 11
CƠ SỞ LÝ LUẬN CHÍNH SÁCH CỬ TUYỂN 11
1. Khái niệm 11
2. Một số chính sách cử tuyển của Đảng và Nhà nước 11
3. Ý nghĩa của chính sách cử tuyển 13
CHƯƠNG II 15
THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH CỬ TUYỂN 15
TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN NGHỊ ĐỊNH
134 15
1. Một số kết quả đạt được của chính sách cử tuyển 15
1.1. Giai đoạn 1 từ 1990 đến 1999 15
2. Một số kết quả đạt được của chính sách cử tuyển 15
1.1. Giai đoạn 1 từ 1990 đến 1999 15
CHƯƠNG III 17
MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 17
VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CHÍNH
SÁCH CỬ TUYỂN 17
1. Các giải pháp 17
2. Kiến nghị 19
2.1. Với Chính phủ 19
2.2. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo 20
KẾT LUẬN 22
có thể bạn quan tâm
Luận văn thạc sỹ quản lý công: Chính sách cử tuyển đối với học sinh dâ...
23
653
283
Thạc sĩ cao học
23
(New)
Luận văn thạc sĩ: Thực trạng quản lý tài chính tại các trường đại học...
106
665
347
Thạc sĩ cao học
106
(New)
Luận văn: CT TNHH DV bảo vệ Hoàng Phi Hổ- Phân tích, đánh giá chính sá...
32
641
374
Kinh tế quản lý
32
(New)
Luận án tiến sĩ quản lý hành chính công: Qúa trình cải cách ngân sách...
27
1.089
2.208
Thạc sĩ cao học
27
(New)
Luận văn thạc sỹ quản trị KD: Kinh doanh sách tham khảo tại CT CP sách...
26
686
340
Thạc sĩ cao học
26
(New)
Tóm tắt luận án thạc sĩ: Tổng quan các phương pháp khai thác dữ liệu,...
19
950
382
Thạc sĩ cao học
19
(New)
Luận văn thạc sỹ sinh học: Tổng quan, nghiên cứu về vi sinh vật probio...
131
797
330
Thạc sĩ cao học
131
(New)
Luận văn: Công nghệ phần mềm tuyển sinh- Xử lý nhanh một số yêu cầu nh...
34
763
313
Kỹ thuật
34
(New)
thông tin tài liệu
Chính sách cử tuyển là chính sách rất thiết thực, hợp lòng dân, giúp đồng bào dân tộc thiểu số tiếp cận được với trình độ học vấn cao hơn, tạo nguồn cán bộ là người dân tộc thiểu số tại chỗ có trình độ, năng lực ngày càng cao hơn, góp phần xóa đói giảm nghèo vùng dân tộc và miền núi, đồng thời giữ vững an ninh- quốc phòng và an ninh quốc gia. Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả của chính sách là những vấn đề tồn tại và bất cập cần được giải quyết trước mắt và lâu dài để việc thực hiện chính sách có hiệu quả hơn, chánh thất thoát nguồn lực và vật lực của Nhà nước.
Mở rộng để xem thêm
tài liệu mới trong mục này
Giới thiệu chung về bảo mật vô tuyến- Kiến trúc bảo mật mạng GSM và Kiến trúc bảo mật mạng GSM
Tổng quan về cân bằng nước hệ thống và mô hình IQQM, áp dụng mô hình IQQM tính toán cân bằng nước hệ thống Tổng quan về cân bằng nước hệ thống và mô hình IQQM, áp dụng mô hình IQQM tính toán cân bằng nước hệ thống lưu vực sông Kiến Giang, Quảng Bình
Xây dựng cơ sở dữ liệu về đặc trưng lâm học của một số ưu hợp thực vật ưu thế cây họ Sao – Dầu ở Đồng Nai để làm căn cứ xây dựng những biện pháp khai thác – tái sinh, nuôi dưỡng và bảo tồn những hệ sinh thái rừng ưu thế cây họ Sao – Dầu ở Đông Nam Bộ
So sánh một số yếu tố môi trường nước trong quầng nuôi tôm có trồng Rau nhút và tôm có chất chà ở xã Bình Thạnh Đông, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang
Khảo sát và phân tích định lượng để tìm hiểu sự khác biệt của các yếu tố môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và KQHT ở hai trường và so sánh để tìm hiểu sự khác biệt ở hai môi trường giáo dục khác nhau
tài liệu hot trong mục này
Luận văn về các tác nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy trường Đại Học Kinh Tế- TP HCM
Luận văn thạc sỹ: Phân tích và đánh giá chiến lược kinh doanh tại công ty sữa Vinamilk
Luận văn thạc sĩ: Tổng quan về thị trường chứng khoán Việt Nam và các giải pháp nhằm hạn chế rủi ro trên thị trường chứng khoán Việt Nam
Luận văn thạc sĩ tôn giáo học: Quản lý nhà nước về hoạt động quản lý tôn giáo tại TP.Hồ Chí Minh- thành tựu, hạn chế và vấn đề đặt ra
Luận văn: Tổng quan về ngành dệt nhuộm và các chất thải, phương pháp xử cơ-hóa-sinh học chất thải dệt nhuộm
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
