Home
Giáo dục đào tạo
Tài liệu, đề thi môn Ngữ Văn
Nghị luận: Vì sao học để biết? Học để biết co ý nghĩa gì?
Nghị luận: Vì sao học để biết? Học để biết co ý nghĩa gì?
Dàn ý nghị luận xã hội: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng
định mình
1. Mở bài:
Con người ai cũng trải qua việc học, nhưng không phải ai cũng có ý thức xác định mục đích
và mục đích đúng đắn của việc học.
Mỗi thời đại, con người có mục đích học tập không giống nhau. Tổ chức UNESCO đã đề
xướng... nhằm xác định mục đích học tập có tính toàn cầu.
2. Thân bài:
a. Giải thích và làm rõ từng nội dung trong đề xướng của UNESCO:
Học để biết:
Học là quá trình tiếp thu tri thức từ sách vở, trường học, từ thực tế cuộc sống "trường
đời".
"Học để biết" là mục đích đầu tiên của việc học. "Biết" là tiếp thu, mở mang, có thêm
kiến thức về đời sống, tự nhiên, xã hội và con người. Con người từ chỗ chưa biết đến
biết, biết ít đến biết nhiều, biết sơ sài đến biết sâu sắc, biết một lĩnh vực đến hiểu biết về
nhiều lĩnh vực đời sống...
Nhờ học, con người có những hiểu biết phong phú, tự làm giàu kho tri thức khoa học của
mình, tạo được vốn sống sâu sắc...
Quan trọng hơn, qua những tri thức đó, con người có khả năng hiểu biết về bản chất con
người và tự nhận thức bản thân, "biết người", "biết mình", biết giao tiếp, ứng xử với
nhau sao cho "Đắc nhân tâm"...
Học để làm:
"Học để làm" là mục đích tiếp theo của việc học. "Làm" là vận dụng kiến thức có được
vào thực tế cuộc sống. Đây là mục đích thiết thực nhất của việc học – "Học đi đôi với
hành".
Làm để tạo ra những giá trị vật chất, tinh thần phục vụ nhu cầu cuộc sống của bản thân
và góp phần tạo nên của cải cho xã hội
Ví dụ: Người nông dân, kĩ sư, bác sĩ... đều mang kiến thức đã học được áp dụng vào
thực tế, để tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội.
Học mà không làm thì kiến thức có được không có ích, không bền vững, không được
sàng lọc.
Học để chung sống:
Một trong những mục đích quan trọng nhất của việc học. "Chung sống" là khả năng hòa
nhập xã hội, kĩ năng giao tiếp, ứng xử... để tự thích nghi với mọi môi trường sống, các
quan hệ phức tạp của con người trong quá trình sống để không bị tụt hậu, lạc lõng. Đây
là hệ quả tất yếu của việc "biết", "làm".
Bởi lẽ, "con người là tổng hòa những mối quan hệ xã hội". Bản chất, giá trị, nhân cách
của con người được hình thành, nuôi dưỡng, khẳng định, thử thách trong các mối quan
hệ đó.
Học để tự khẳng định mình:
Là mục đích sau cùng của việc học. "Tự khẳng định mình" là tạo được vị trí, chỗ đứng
vững vàng trong xã hội, thể hiện sự tồn tại có ý nghĩa của cá nhân mình trong cuộc đời.
Mỗi con người chỉ có thể khẳng định mình khi có hiểu biết, có năng lực hành động, có
khả năng chung sống.
Từ việc học, mỗi người có cơ hội khẳng định tri thức mình tích lũy được; khẳng định
khả năng lao động, sáng tạo; khẳng định nhân cách, phẩm chất...
b. Bàn bạc, mở rộng vấn đề:
Nội dung đề xướng về mục đích học tập của UNESCO thật sự đúng đắn, đầy đủ, toàn diện.
Mục đích học tập này thực sự đáp ứng, hoàn toàn phù hợp với yêu cầu giáo dục, đào tạo con
người trong thời đại ngày nay. Mục đích này không chỉ dành riêng cho học sinh, sinh viên
mà còn dành cho tất cả những ai là người học. Vì thế, có thể coi đây là mục đích học tập
chung, có tính chất toàn cầu.
Từ mục đích học tập đúng đắn này, mỗi người học thấy rõ những sai lầm nhận thức về việc
học: học không có mục đích; coi việc học là thực hiện nghĩa vụ với người khác; học vì bằng
cấp; học vì thành tích; học mà không có khả năng làm, không biết chung sống, không thể
khẳng định mình. Ví dụ: Học sinh không biết viết đơn xin nghỉ học đúng quy cách; kĩ sư
giỏi, được đào tạo bài bản mà không chế tạo được những công cụ trong sản xuất nông
nghiệp; có học vị, bằng cấp nhưng cách ứng xử thì vụng về, lối sống lại thiếu văn hóa...
c. Bài học về nhận thức và hành động của bản thân:
Mục đích học tập giúp con người, xã hội điều chỉnh được nhận thức về thời gian học: không
chỉ học ở một giai đoạn mà phải học suốt đời; không chỉ học trong nhà trường mà cần phải
học ngoài xã hội; người dạy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn dạy "làm người"...
Mục đích học tập này giúp người học:
Xác định rõ mục đích, động cơ và thái độ học tập.
Ra sức học tập và rèn luyện, trang bị kiến thức về mọi mặt để có trình độ chuyên môn
vững vàng, có khả năng hội nhập quốc tế.
Học phải đi đôi với hành để khẳng định mình. Sống có ích cho cuộc đời và cho gia đình,
xã hội.
3. Kết bài:
Khẳng định vai trò của học tập: học để không bị ngu dốt, nghèo nàn và lạc hậu. Học để
khẳng định sự thành đạt của cá nhân và sự tiến bộ của nhân loại.
Liên hệ bản thân: Đã xác định được mục đích đúng đắn cho việc học của mình chưa? Cần
phải làm gì để đạt được mục tiêu ấy?
có thể bạn quan tâm
Luận văn thạc sỹ: Cơ sở lý luận, xây dựng phát triển kinh doanh và hiệ...
111
717
321
Thạc sĩ cao học
111
(New)
Những dấu hiệu khả nghi cần chú ý khi đọc báo cáo tài chính cần biết?
6
1.117
254
Tài liệu tài chính - ngân hàng khác
6
(New)
ĐƠN ĐỀ NGHỊ Bán nguyên liệu làm thuốc phải kiểm soát đặc biệt để pha...
1
917
288
Biểu mẫu, văn bản khác
1
(New)
10 Nghị định về biểu thuế nhập khẩu ưu đãi đặc biệt của Việt Nam
2
779
291
Kế toán, kiểm toán
2
(New)
Biết mình biết ta trong kinh doanh
0
670
4
Nghệ thuật sống
(New)
Nghị luận: Phân tích và ý nghĩa câu nói "Học vấn không có quê hương n...
11
726
288
Báo cáo, luận văn khác
11
(New)
ĐƠN ĐỀ NGHỊ XUẤT KHẨU THUỐC PHẢI KIỂM SOÁT ĐẶC BIỆT KHÔNG VÌ MỤC ĐÍCH...
1
1.040
295
Biểu mẫu, văn bản khác
1
(New)
DANH MỤC VẮC XIN/SINH PHẨM/THUỐC HÓA DƯỢC (1) CHƯA CÓ GIẤY ĐĂNG KÝ LƯU...
2
840
299
Biểu mẫu, văn bản khác
2
(New)
thông tin tài liệu
– Con người ai cũng trải qua việc học, nhưng không phải ai cũng có ý thức xác định mục đích và mục đích đúng đắn của việc học.
– Mỗi thời đại, con người có mục đích học tập không giống nhau. Tổ chức UNESCO đã đề xướng… nhằm xác định mục đích học tập có tính toàn cầu.
Mở rộng để xem thêm
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
Văn mẫu lớp 2: Viết một đoạn văn ngắn nói về ảnh Bác Hồ mà em được nhìn thấy
Đề thi giữa học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 năm 2018 - 2019 - Đề 2
Đề thi giữa học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2018 - 2019
Văn 8: Hãy nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa “học” và “hành”
Tiểu luận: Phân tích những yếu tố, đặc điểm trong thời kỳ quá độ lên CNXH
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
BIỂU MẪU ĐỀ NGHỊ NHẬP KHẨU THUỐC CHƯA CÓ GIẤY ĐĂNG KÝ LƯU HÀNH THUỐC TẠI VIỆT NAM KHÔNG VÌ MỤC ĐÍCH THƯƠNG MẠI
Hướng dẫn tự học Access
Sinh học 11 mạch gỗ và mạch rây của cây
Trắc nghiệm Hóa học 10 bài 2: Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học. Đồng vị
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
