LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP
CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN
A. Mục tiêu:
Giúp HS: - Củng cố những kiến thức và kĩ năng cơ bản về các thao tác lập luận đã
học.
- Biết cách vận dụng kết hợp các thao tác lập luận để viết được văn một
bài văn nghị luận .
B. Phương pháp - phương tiện:
1. Phương pháp :
Thực hành, luyện tập, làm việc theo nhóm…
2. Phương tiện:
GV: Giáo án.
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk.
C. Tiến trình bài dạy:
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GHI
CHÚ
HĐ1: HdHS luyện tập ở lớp.
TT1: GV yêu cầu HS nhắc lại các
thao tác lập luận đã học và nêu
các đặc trưng cơ bản của từng
thao tác.
TT2: GV yêu cầu HS đọc bài tập
2 - sgk và trả lời câu hỏi ở sgk.
HS làm việc theo nhóm. GV yêu
cầu trình bày kết quả trước lớp,
các nhóm nhận xét, bổ sung. GV
nhận xét chung, chốt:
TT3: GV yêu cầu HS đọc bài tập
3 – sgk và viết một bài văn ngắn
theo chủ đề.
HS làm việc theo nhóm nhỏ
(4người/nhóm), cử đại diện đọc
bài viết của mình, chỉ ra các ttll
nào đã được sử dụng trong bài
làm. Các nhóm khác nhận xét,
GV nhận xét chung, định hướng
lại bài viết, nếu cần thiết GV
trình bày gợi ý cho HS
I. Luyện tập
1. Bài tập 2 - sgk
- Đoạn văn vận dụng kết hợp các thao
tác lập luận :
+ Thao tác bác bỏ.
+ Thao tác bình luận .
+ Thao tác chứng minh.
+ Thao tác phân tích.
+ Triển khai theo lối diễn dịch.
2 . Bài tập 3 - sgk
Viết bài văn nghị luận ngắn có kết hợp
ba thao tác lập luận về chủ đề Cách ăn
mặc của HS trong nhà trường hiện nay
* Gợi ý:
- Phần lớn HS hiện nay đến trường biết
cách ăn mặc đẹp
+ Chứng minh: Chọn trang phục phù
hợp với môi trường, lứa tuổi.
+ Bình luận: Điều đó làm tăng thêm sự
tự tin, nét đẹp tươi tắn của các bạn
HS...