DANH MỤC TÀI LIỆU
NGỮ VĂN :Cách Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội
T NG Đ A PH NG VÀ BI T NG XÃ H I Ữ Ị ƯƠ
I.M c tiêu c n đ t: ầ ạ
-Hi u th nào là t ng đ a ph ng, bi t ng xã h i. ế ữ ị ươ
-N m đ c hoàn c nh s d ng và giá tr c a chúng. ượ ị ủ
II. TR NG TÂM KI N TH C K NG: Ứ Ỹ
1. Ki n th c:ế - Hi u th nào t ng đ a ph ng, th nào bi t ế ữ ị ươ ế
ng xã h i.ữ ộ
- N m đ c hoàn c nh s d ng giá tr c a t ng đ a ph ng ượ ị ủ ươ
bi t ng xã h i.ệ ữ
- Tác d ng c vi c s d ng t ng đ a ph ng bi t ng h i ử ụ ữ ị ươ
trong văn b n.
2. Kĩ năng:
- Nh n bi t, hi u nghĩa m t s t ng đ a ph ng và bi t ng xã h i. ế ố ừ ươ
- Dùng t ng đ a ph ng bi t ng h i phù h p v i tình hu ng ữ ị ươ
giao ti p.ế
3. Thái đ :
- Bi t s d ng t ng đ a ph ng đúng lúc, đúng ch .ế ử ụ ữ ị ươ
III. CHU N B :Ẩ Ị
1. Giáo viên:
-Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p, sách thi t k bài ế ế
gi ng.
-B ng ph , bút vi t b ng, các ví d . ế ả
2. H c sinh:
c sách, tìm hi u bài.ọ ể
-Xem l i n i dung bài t láy ch ng trình l p 7.ạ ộ ươ
IV. Ph ng phápươ : trình bày 1 phút,th c hành,th o lu n nhóm ả ậ
V. TI N TRÌNH D Y H C: Ạ Ọ
1. n đ nh l p:
2. Ki m tra bài cũ:Có m y cách liên k t đo n văn trong văn b n? Nêu ế ạ
c th t ng cách? ể ừ
3.Bài m i:
HO T Đ NG C A TH YTRÒẠ Ộ N I DUNG
GV: Cho HS quan sát các t ng in đ m ừ ữ
trong các đo n văn th đ c trích trong ơ ượ
SGK/56
GV gi i thích cho HS hi u th nào là t ể ế
ng toàn dân: l p t ng văn hoá, chu n ớ ừ
m c, đ c s d ng r ng rãi (trong tác ượ ử ụ
ph m văn h c, trong gi y t hành ấ ờ
chính,...) trong c n c.ả ướ
? T b p, b đây đ u có nghĩa là ngô. ẹ ở
Trong ba t y t nào là t đ a ph ng, ừ ấ ươ
t nào đ c s d ng ph bi n trong toàn ượ ử ụ ế
dân?
? Th nào là t ng đ a ph ng?ế ữ ị ươ
Hs đ c n i dung ph n ghi nh trong SGK.ọ ộ
GV: Hãy quan sát các ví d (a) và tr l i ả ờ
câu h i!
Nh ng đ i nào..... m cháu cũng v ư ờ
I.T ng đ a ph ng: ữ ị ươ
* VD:
- b p, b : là t ng đ a ph ng. ữ ị ươ
- ngô: là t ng toàn dân.ừ ữ
- T ng đ a ph ng là t ng ch ừ ữ ươ ừ ữ
s d ng m t (ho c m t s ) đ a
ph ng nh t đ nh.ươ ấ ị
* Ghi nh : (SGK)
? T i sao trong đo n văn này, có ch tác ạ ạ
gi dùng t m có ch l i dùng t m?
GV: Hãy quan sát các ví d (b) và tr l i ả ờ
câu h i! “Chán quá, hôm nay mình ph i
nh n con ng ng cho bàiậ ỗ t p làm văn.
Trúng t , h n nghi m nhiên đ t đi m cao
nh t l p”ấ ớ
? Các t ng ng ng, trúng t có nghĩa là
gì? T ng l p xã h i nào th ng dùng các ầ ớ ườ
II.Bi t ng xã h i:ệ ữ
*Vd:
-Mm hai t đ ng nghĩa. ừ ồ
xã h i ta tr c Cách m ng tháng ộ ướ
Tám, trong t ng l p trung l u, ầ ớ ư
th ng l u, con g i m ượ m , cha
đưc g i làợ ọ c u. => M là t ng ừ ữ
toàn dân. M là t ng t ng l p ữ ầ
trung l u, th ng dùng đ g i m .ư ườ ể ọ
-Các t ng ng ng, có nghĩa là: con
s 0 (đi m), trúng t trúng v n đ ấ ề
đã h c ch c (do đoán mò). Đó là các ọ ắ
t ng dùng h n ch trong t ng l p ừ ữ ế
HS hi n nay.
Bi t ng xã h i ch đ c ượ dùng
t ng này? ừ ữ
? Th nào là bi t ng xã h i?ế ệ ữ
Hs đ c n i dung ph n ghi nh (SGK)ọ ộ
trong m t l p xã h i nh t đ nh ấ ị
*Ghi nh : (SGK)
? Th nêu các t ng đ a ph ng c a QN ữ ị ươ
(ho c mi n Trung) và các bi t ng xã h i ệ ữ
trong h c sinh ho c m t t ng l p xã h i ặ ở
mà em bi t?ế
GV: H ng d n th o lu n nhómướ ẫ ả ậ :
1. T i sao không nên l m d ng t ạ ụ ừ
ng đ a ph ng và bi t ng xã h i?ữ ị ươ
-L i nói s khó hi u đ i v i nhi u ố ớ
ng i ườ
2. T i sao trong các đo n văn, th ạ ơ
sau đây, tác gi v n dùng m t s t ố ừ
ng đ a ph ng và bi t ng xã h i ữ ị ươ
(sgk/58)
GV h ng d n hs làm bài t p ướ ẫ
III S d ng t ng đ a ph ng, ử ụ ữ ị ươ
bi t ng xã h i:ệ ữ
- Nêu các t ng đ a ph ng QN ữ ị ươ
ho c mi n Trung: ặ ề m n, ch , tr c.ộ ố
Bi t ng xã h i trong t ng l p HS ệ ữ ầ ớ
hi n nay: chu n, g yồ ậ
1.L i nói s khó hi u đ i v i nhi u ố ớ
ng i ườ
2.M t s tác gi s d ng t đ a ả ử
ph ng, bi t ng xã h i nh m m c ươ ệ ữ ộ ằ
đích tu t . Đ ng i đ c c m nh n ườ ọ
đ c s c thái đ a ph ng ho c t ngượ ươ ặ ầ
l p xã h i c a ng i phát ngôn. ộ ủ ườ
IV.Luy n t p?ệ ậ
Bài 1:
T ng đ a ữ ị
ph ngươ
T ng ừ ữ
toàn dân
Ch
Trái
Th mơ
Heo
Th y
Q a
Qu d aả ứ
L n
Bài 2:
G o bài => h c thu c lòng ọ ộ
m t cách máy móc.
H c t => h c đoán mò m t ọ ủ
s bài nào đó đ làm bài.ố ể
Gã => bán v t gì đó
phe ph y => buôn bán b t h p ấ ợ
pháp
Bài 3:
a) (+) b) (-) c) (-) d) (-)
e) (-) g) (-)
Bài 4*:Qua sách v , báo chí ho c ở ặ
qua ng i l n có hi u bi t đ s u ườ ế ể ư
t m.
Bài 5: Đ c kĩ bài c a các b n, chú ý ủ ạ
c nh ng l i chính t do nh h ngả ữ ưở
cách C a cách phát âm đ a ph ng ị ươ
4. H ng d n h c nhà:ướ ọ ở
a. C ng c : N m v ng cách s d ng t ng đi phng và t toàn dân ử ụ
trong khi nói,vi t ế
b. D n dò:- H c bài, làm bài t p; Chu n b bài m i: Tóm t t văn b n ắ ả
t sự ự
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN :Cách Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội I.Từ ngữ địa phương: * VD: - bắp, bẹ: là từ ngữ địa phương. - ngô: là từ ngữ toàn dân. - Từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở một (hoặc một số) địa phương nhất định. * Ghi nhớ: (SGK) II.Biệt ngữ xã hội: *Vd: -Mẹ và mợ là hai từ đồng nghĩa. Ở xã hội ta trước Cách mạng tháng Tám, trong tầng lớp trung lưu, thượng lựu, con gọi mẹ là mợ, cha được gọi là cậu. => Mẹ là từ ngữ toàn dân. Mợ là từ ngữ tầng lớp trung lưu, thường dùng để gọi mẹ. -Các từ ngữ ngỗng, có nghĩa là: con số 0 (điểm), trúng tủ trúng vấn đề đã học chắc (do đoán mò). Đó là các từ ngữ dùng hạn chế trong tầng lớp HS hiện nay. Biệt ngữ xã hội chỉ được dùng trong một lớp xã hội nhất định *Ghi nhớ: (SGK)
Mở rộng để xem thêm
xem nhiều trong tuần
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có

LÝ THUYẾT TOÁN


×