Home
Giáo án bài giảng
Giáo án, bài giảng lớp 8
NGỮ VĂN : Căn cứ để xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
NGỮ VĂN : Căn cứ để xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
MIÊU T VÀ BI U C M TRONG VĂN B N T SẢ Ể Ả Ả Ự Ự
I. M C TIÊUỤ: Giúp HS:
1. Ki n th c:ế ứ - nh n bi t đ c s k t h p và tác đ ng qua l i gi a các y uậ ế ượ ự ế ợ ộ ạ ữ ế
t k , t và bi u c m c a ng i vi t trong m t VB t s .ố ể ả ể ả ủ ườ ế ộ ự ự
- N m đ c cách th c v n d ng các y u t này trong m t bài văn t s .ắ ượ ứ ậ ụ ế ố ộ ự ự
2. Kĩ năng: Rèn cho HS bi t cách dùng và dùng có hi u qu các y u t nàyế ệ ả ế ố
trong bài TLV t s .ự ự
3. Thái đ :ộ HS có tình c m trong sáng trong cu c s ng.ả ộ ố
4. Hình thành năng l cự: HS có năng l c xác đ nh đ c y u t MT, BC trongự ị ượ ế ổ
văn ch ng và trong ngôn ng h ng ngàyươ ữ ằ .
II. CHU N BẨ Ị:
- GV: So n GA, b ng phạ ả ụ; h ng d n HS chu n b bài.ướ ẫ ẩ ị
- HS: Chu n b bài theo h ng d n c a GV.ẩ ị ướ ẫ ủ
III. T CH C CÁC HO T Đ NG H C C A HSỔ Ứ Ạ Ộ Ọ Ủ :
HO T Đ NG C A TH Y –TRÒẠ Ộ Ủ Ầ N I DUNGỘ
* Ho t đ ng 1ạ ộ : D n d t vào bài: (1’)ẫ ắ
M c tiêuụ: T o tâm th h c t p, giúp HS ý th cạ ế ọ ậ ứ
đ c nhi m v h c t p, h ng thú h c bài m i.ượ ệ ụ ọ ậ ứ ọ ớ
- GV: Gi i thi u bài.ớ ệ
- HS: L ng nghe và chu n b cho vi c h c bàiắ ẩ ị ệ ọ
m i.ớ
Tác d ng c a vi c k t h p các y uụ ủ ệ ế ợ ế
t đó trong VB t s NTN và cáchố ự ự
dùng chúng ra sao, bài h c hôm nayọ
các em s đ c tìm hi u.ẽ ượ ể
* Ho t đ ng 2ạ ộ : Hình thành ki n th c cho HSế ứ :
* HD tìm hi u m c I (21’)ể ụ :
M c tiêuụ: HS n m đ c các căn c đ xác đ nhắ ượ ứ ể ị
các y u t TS, MT, BC. Hi u đ c vai trò c aế ố ể ượ ủ
các y u t đó trong VB TS.ế ố
- HS đ c đo n trích và câu h i.ọ ạ ỏ
- GV h ng d n HS tìm hi u căn c đ xác đ nhướ ẫ ể ứ ể ị
các y u t miêu t , bi u c m, t s trong đo nế ố ả ể ả ự ự ạ
văn:
- GV h ng d n HS ướ ẫ th o lu n nhómả ậ đ tìm raể
các y u t t s , miêu t , bi u c m trong đo nế ố ự ự ả ể ả ạ
văn.
- HS trình bày, GV dùng b ng ph đ c ng c câuả ụ ể ủ ố
tr l i c a HS.ả ờ ủ
- Các y u t t s trong đo n văn:ế ố ự ự ạ M tôi v yẹ ẫ
tôi, tôi ch y theo chi c xe ch m , m tôi kéo tôiạ ế ở ẹ ẹ
lên xe. Tôi òa khóc, m tôi cũng s t sùi theo. Tôiẹ ụ
ng i bên m , đ u ng vào cánh tay m , tôi nhìnồ ẹ ầ ả ẹ
g ng m t m .ươ ặ ẹ
- Các y u t miêu t trong đo n văn:ế ố ả ạ Tôi thở
h ng h c, trán đ m m hôi, ríu c chân l i. Mồ ộ ẫ ồ ả ạ ẹ
tôi không còm cõi. G ng m t m v n t i sángươ ặ ẹ ẫ ươ
v i đôi m t trong và n c da m n làm n i b tớ ắ ướ ị ổ ậ
I. S k t h p các y u t k t vàự ế ợ ế ố ể ả
bi u c m trong văn b n t s :ể ả ả ự ự
*Căn c đ xác đ nh các y u t tứ ể ị ế ố ự
s , miêu t , bi u c m: ự ả ể ả
+ K th ng t p trung nêu s vi c,ể ườ ậ ự ệ
hành đ ng, nhân v t. ộ ậ
+ T th ng ch ra tính ch t, màu s c,ả ườ ỉ ấ ắ
m c đ c a s vi c, nhân v t, hànhứ ộ ủ ự ệ ậ
d ng, …ộ
+ Bi u c m th ng bày t c m xúc,ể ả ườ ỏ ả
suy nghĩ, thái đ c a ng i vi t.ộ ủ ườ ế
1. Xét đo n văn – SGK trang 72, 73:ạ
* Nh n xét: ậ
- Các y u miêu t , bi u c m đ ng xenế ả ể ả ứ
l n các y u t t s .ẫ ế ố ự ự
- Vai trò:
+ Các y u t miêu t giúp cho VB tế ố ả ự
s thêm sinh đ ng v i màu s c,ự ộ ớ ắ
h ng v , âm thanh, dáng v , dángươ ị ẻ
đi u,… c a nhân v t, s vi c.ệ ủ ậ ự ệ
+ Các y u t bi u c m giúp cho VBế ố ể ả
t s thêm giàu c m xúc, làm choự ự ả
ng i đ c ph i xúc đ ng, trăn tr , suyườ ọ ả ộ ở
màu h ng c a đôi gò má.ồ ủ
- Các y u t bi u c m trong đo n văn:ế ố ể ả ạ
+ Hay t i s sung s ng b ng đ c …mà mạ ự ướ ỗ ượ ẹ
tôi l i t i đ p nh thu còn sung túc. ạ ươ ẹ ư ở (Suy nghĩ )
+ Tôi c m th y c m giác m áp m n man kh pả ấ ả ấ ơ ắ
da th tị.(C m nh n)ả ậ
+ Ph i bé l i và lăn vào lòng m t ng iả ạ ộ ườ
m ….m i th y ng i m có m t êm d u vô cùng.ẹ ớ ấ ườ ẹ ộ ị
(Nêu ý ki n và c m t ng.)ế ả ưở
- GV?: T vi c tìm hi u trên, em th y các y u từ ệ ể ấ ế ố
miêu t , bi u c m đ ng riêng l hay xen k gi aả ể ả ứ ẻ ẽ ữ
các y u t t s ?ế ố ự ự
- HS: Các y u t MT, BC đ ng xen k gi a cácế ố ứ ẽ ữ
y u t t s .ế ố ự ự
- GV: Tìm m t s y u t TS, MT, BC trong đo nộ ố ế ố ạ
văn khác VB khác.ở
- GV: Hãy b h t các y u t miêu t , bi u c mỏ ế ế ố ả ể ả
trong đo n văn trên và trình bày đo n văn đó b ngạ ạ ằ
các y u t t s . – SH trình bày.ế ố ự ự
- GV?: Đo n văn đã b nh h ng NTN khi khôngạ ị ả ưở
có y u t MT, BC?ế ố
- HS: Đo n văn khô khan, khó hi u.ạ ể
- GV? T v n đ trên, em k t lu n NTN v vaiừ ấ ề ế ậ ề
trò c a các y u t miêu t , bi u c m trong VB tủ ế ố ả ể ả ự
s ?ự
- HS trình bày; GV ch t ý, cho ghi.ố
- GV?: Em hãy th b h t các y u t k trongử ỏ ế ế ố ể
đo n văn và xem xét đo n văn b nh h ngạ ạ ị ả ưở
NTN? T i sao v y ?ạ ậ
- HS: Không th đ c vì VB s không còn c tể ượ ẽ ố
truy n. C t truy n là do nhân v t và s vi c t oệ ố ệ ậ ự ệ ạ
nên.
nghĩ tr c s vi c và nhân v t.ướ ự ệ ậ
+ Các y u t miêu t và bi u c mế ố ả ể ả
làm cho ý nghĩa c a truy n thêm sâuủ ệ
s c và giúp tác gi th hi n thái đ ,ắ ả ể ệ ộ
tình c m c a mình đ i v i nhân v tả ủ ố ớ ậ
và s vi c. ự ệ
2. K t lu n:ế ậ (Ghi nh / trang 74 )ớ
* Ho t đ ng 3ạ ộ : HD luy n t p (15’)ệ ậ :
M c tiêuụ: HS v n d ng đ c ki n th c bài h cậ ụ ượ ế ứ ọ
đ làm đ c bài t p, t đó nâng cao nh n th cể ượ ậ ừ ậ ứ
v vai trò c a y u t MT, BC trong VB TS.ề ủ ế ố
- GV giao cho HS th o lu n nhómả ậ đ gi i quy tể ả ế
BT 1, sau đó trình bày; GV nh n xét, s a sai n uậ ử ế
c n. ầ
1. BT 1: M t s đ an văn có s d ng y u tộ ố ọ ử ụ ế ố
miêu t , bi u c m trong VB đã h c.ả ể ả ọ
- VB “Tôi đi h c”ọ:
Đo n văn 1, 2ạ: Có dùng các y u t miêu t ,ế ố ả
bi u c m.ể ả
Đo n văn 3: T s + miêu t + bi u c m.ạ ự ự ả ể ả
- VB T c n c v b : Đo n 1: T s + miêu t +ứ ướ ỡ ờ ạ ự ự ả
III .Luy n t p:ệ ậ
1. BT 1:
bi u c mể ả
- VB: Lão H c: C VB có dùng k t h p các y uạ ả ế ợ ế
t t s , MT, BC.ố ự ự
? Tc d ng c a các y u t MT, BC, trong VB tụ ủ ế ố ự
s ự(Ghi nh tr 74)ớ
2. BT 2: (Giao HS v nhà làm).ề
có thể bạn quan tâm
Bài văn khấn tại đình, đền, miếu , phủ
5
725
326
Văn khấn cổ truyền
5
(New)
Nghị định 149/2017/NĐ-CP về biểu thuế NK ưu đãi
614
1.663
391
Nghị định
614
(New)
Hướng dẫn miêu tả một thành viên trong gia đình quan trọng - TV2
5
952
350
Tài liệu, đề thi môn Ngữ Văn
5
(New)
10 Nghị định về biểu thuế nhập khẩu ưu đãi đặc biệt của Việt Nam
2
782
292
Kế toán, kiểm toán
2
(New)
Xác định Giá tính thuế GTGT đối với hàng trao đổi, biếu tặng
1
795
289
Kế toán, kiểm toán
1
(New)
Trình bày và phân tích những nội dung cơ bản trong tư tưởng của Hàn Ph...
28
1.351
483
Lý luận chính trị
28
(New)
Luận án tiến sỹ y học: Nghiên cứu sự biểu lộ của EGFR & HER2, ung thư...
153
1.025
542
Thạc sĩ cao học
153
(New)
Tiểu luận: Nghiên cứu hệ thống thiết kế thời khóa biểu khoa biểu công...
20
833
342
Kỹ thuật
20
(New)
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN : Căn cứ để xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
. Sự kết hợp các yếu tố kể tả và biểu cảm trong văn bản tự sự:
*Căn cứ để xác định các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm:
+ Kể thường tập trung nêu sự việc, hành động, nhân vật.
+ Tả thường chỉ ra tính chất, màu sắc, mức độ của sự việc, nhân vật, hành dộng, …
+ Biểu cảm thường bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ, thái độ của người viết.
1. Xét đoạn văn – SGK trang 72, 73:
* Nhận xét:
- Các yếu miêu tả, biểu cảm đứng xen lẫn các yếu tố tự sự.
- Vai trò:
+ Các yếu tố miêu tả giúp cho VB tự sự thêm sinh động với màu sắc, hương vị, âm thanh, dáng vẻ, dáng điệu,… của nhân vật, sự việc.
+ Các yếu tố biểu cảm giúp cho VB tự sự thêm giàu cảm xúc, làm cho người đọc phải xúc động, trăn trở, suy nghĩ trước sự việc và nhân vật.
+ Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho ý nghĩa của truyện thêm sâu sắc và giúp tác giả thể hiện thái độ, tình cảm của mình đối với nhân vật và sự việc
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
