SINH HỌC : Cơ chế điều hòa thân nhiệt
THÂN NHI TỆ
I. M c tiêu:ụ
1. Ki n th c: ế ứ
+ Trình bày đ c m i quan h giượ ố ệ ữa d hoá và thân nhi tị ệ
+ Trình bày đ c khái ni m thân nhi t và các c ch đi u hoà thânượ ệ ệ ơ ế ề
nhi t.ệ
+ Gi i thích đ c c s khoa h c và v n d ng đ c vào đ i s ng cácả ượ ơ ở ọ ậ ụ ượ ờ ố
bi n pháp ch ng nóng l nh, đ phòng c m nóng, c m l nh.ệ ố ạ ề ả ả ạ
2. Kĩ năng: Rèn luy n kĩ năng v n d ng lí thuy t vào th c ti n.ệ ậ ụ ế ự ễ
3.Thái đ :ộ Giáo d c ý th c t b o v c th đ c bi t khi môi tr ngụ ứ ự ả ệ ơ ể ặ ệ ườ
thay đ i.ổ
II. Đ dùng d y h c:ồ ạ ọ
1. Giáo viên:
T li u v trao đ i ch t và thân nhi t. ư ệ ề ổ ấ ệ
Tranh môi tr ng.ườ
2. H c sinh:ọ Tìm hi u tr c bài m i.ể ướ ớ
III. Ho t đ ng d y - h c.ạ ộ ạ ọ
1. Ki m tra bài cũ:ể
* Câu 1: Th nào là chuy n hoá v t ch t và năng l ng. Nêu s khácế ể ậ ấ ượ ự
nhau gi a đ ng hoá và d hoá.?ữ ồ ị
* Đ t v n đ :ặ ấ ề Các em đã đo nhi t đ c th mình nh th nào? Ch sệ ộ ơ ể ư ế ỉ ố
trong các l n đo là bao nhiêu? T i sao l i nh v y?ầ ạ ạ ư ậ
2.Bài m i:ớ
HO T Đ NG C A GV VÀ HSẠ Ộ Ủ GHI B NGẢ
Ho t đ ng 1:ạ ộ
-GV yêu c u HS nghiên c u đ c l pầ ứ ộ ậ
thông tin SGK tr l i các câu h i:ả ờ ỏ
? Thân nhi t là gì? ng i khoệ ở ườ ẻ
m nh thân nhi t thay đ i nh thạ ệ ổ ư ế
nào khi tr i nóng hay tr i l nh.ờ ờ ạ
? T i sao khi s t nhi t đ tăng vàạ ố ệ ộ
không tăng quá 420C.
-GV cho HS nh c l i khái ni m: ĐVắ ạ ệ
bi n nhi t, ĐV h ng nhi tế ệ ằ ệ
Chú ý: ng i kho m nh thânở ườ ẻ ạ
nhi t không ph thu c môi tr ng doệ ụ ộ ườ
c ch đi u hoà.ơ ế ề
I. Thân nhi t.ệ
Thân nhi t là nhi t đ c th .ệ ệ ộ ơ ể
Thân nhi t luôn n đ nh 37ệ ổ ị 0C là do sự
cân b ng gi a sinh nhi t và to nhi t.ằ ữ ệ ả ệ
Quá trình chuy n hoá sinh ra nhi t.ể ệ
Ho t đ ng 2:ạ ộ
+ Có nh ng b ph n, c quan nàoữ ộ ậ ơ
c a c th tham gia vào vi c đi uủ ơ ể ệ ề
hòa thân nhi t?ệ
+ Trong các c quan đó, c quan nàoơ ơ
đóng vai trò quan tr ng nh t?ọ ấ
Cá nhân HS đ c thông tin SGK, trọ ả
l i câu h i.ờ ỏ
HS t rút ra k t lu nự ế ậ
Ho t đ ng 3ạ ộ
-GV yêu c u HS ho t đ ng cá nhânầ ạ ộ
liên h th c t tr l i câu h i:ệ ự ế ả ờ ỏ
? Ch đ ăn u ng mùa đông và mùaế ộ ố
hè khác nhau nh th nàoư ế
? Chúng ta ph i làm gì đ ch ngả ể ố
nóng và ch ng rét.ố
? Vì sao rèn luy n thân th cũng làệ ể
bi n pháp ch ng nóng và ch ng rét.ệ ố ố
? Vi c xây nhà, công s ... c n l u ýệ ở ầ ư
nh ng y u t nào góp ph n ch ngữ ế ố ầ ố
nóng l nh.ạ
? Tr ng cây xanh có ph i là bi nồ ả ệ
pháp ch ng nóng không.ố
-GV g i đ i di n trình bày. ọ ạ ệ
+ Hãy gi i thích câu: "Tr i nóngả ờ
chóng khát, tr i mát ch ng đói."?ờ ố
HS tr l i, t rút ra k t lu nả ờ ự ế ậ
II. C ch đi u hòa thân nhi tơ ế ề ệ
- Da có vai trò quan tr ng trong vi cọ ệ
đi u hòa thân nhi t.ề ệ
- C ch :ơ ế
+ Khi tr i nóng, lao đ ng n ng maoờ ộ ặ
m ch d i da dãn ra đ t a nhi t vàạ ở ướ ể ỏ ệ
tăng ti t m hôi.ế ồ
+ Khi tr i rét: mao m ch d i da coờ ạ ướ
l i đ gi m b t s thoát nhi t đ ngạ ể ả ớ ự ệ ồ
th i c chân lông co l i đ gi m sờ ơ ạ ể ả ự
thoát nhi t và gây ph n x run nh mệ ả ạ ằ
sinh công và sinh nhi t.ệ
-Các ho t đ ng đi u hòa thân nhi tạ ộ ề ệ
đ u là ph n x di n ra d i s đi uề ả ạ ễ ướ ự ề
khi n c a h th n kinh.ể ủ ệ ầ
III. Ph ng pháp ch ng nóng, l nhươ ố ạ
+ Rèn luy n thân thệ ể (rèn luy n da)ệ
tăng s c ch u đ ng c a c th .ứ ị ự ủ ơ ể
+ N i và n i làm vi c ph i phù h pơ ở ơ ệ ả ợ
cho mùa nóng và mùa l nh.ạ
+ Mùa hè: Đ i mũ nón khi đi đ ng,ộ ườ
lao đ ng.ộ
+ Mùa đông: Gi m chân, c , ng c.ữ ấ ổ ự
Th c ăn nóng, nhi u m .ứ ề ỡ
+ Tr ng nhi u cây xanh quanh nhà vàồ ề
n i công c ng.ơ ộ
3 / C ng c , lủ ố uy n t pệ ậ :
? Khi tr i nóng, đ m không khí cao, không thoáng gió (oi b c) c thờ ộ ẩ ứ ơ ể
có ph n ng gì và có c m giác nh th nào.ả ứ ả ư ế
(ngày oi b c khó thoát m hôi nên b c b i)ứ ồ ứ ố
Cá nhân nghiên c u thông tin đ i di n nhóm tr l i, các nhóm khác bứ ạ ệ ả ờ ổ
sung.
? T i sao khi t c gi n m t th ng đ nóng lên.ạ ứ ạ ặ ườ ỏ
(T c gi n nhi t đ tăng, m ch máu dãn, máu qua da nhi u làm m t đứ ậ ệ ộ ạ ề ặ ỏ
h ng lên)ồ
4/ H ng d n HS t h c nhà:ướ ẫ ự ọ ở
- Đ c m c “em có bi t”ọ ụ ế
- Tìm hi u các lo i vitamin và mu i khoáng trong th c ăn.ể ạ ố ứ
? Gi i thích câu “Tr i nóng ch ng khát, tr i mát ch ng đói”ả ờ ố ờ ố
? Em dã có các hình th c nào đ tăng s c ch u đ ng c a c th .ứ ể ứ ị ự ủ ơ ể
- Chu n b ki n th c đ ti t sau ôn t p h c kì theo bài 35.ẩ ị ế ứ ể ế ậ ọ
có thể bạn quan tâm
TỔNG QUAN VỀ CÁC HỆ THỐNG ĐO NHIỆT ĐỘ VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN...
82
964
447
Kỹ thuật
82
(New)
Khái quát về tủ sấy bằng điện trở, thiết kế mạch động lực, thiết kế mạ...
94
1.164
320
Kỹ thuật
94
(New)
SINH HỌC 11 ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN KINH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG ĐẾN QUÁ TRÌNH S...
3
6.028
388
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
Thiết kế mạch điều khiển nhiệt độ cho tủ sấy bằng điện trở
94
1.445
830
Kỹ thuật
94
(New)
SINH HỌC : Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
3
1.032
377
Giáo án, bài giảng lớp 8
3
(New)
Giải bài tập Sinh học lớp 11: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đ...
1
1.047
339
Giải bài tập các môn
1
(New)
Dấu hiệu cảnh báo bạn đã bị bệnh thận và cách điều trị
4
1.062
302
Bệnh thường gặp
4
(New)
Tự nhận thức bản thân và những điều cần biết
0
757
4
Nghệ thuật sống
(New)
thông tin tài liệu
SINH HỌC : Cơ chế điều hòa thân nhiệt
Da có vai trò quan trọng trong việc điều hòa thân nhiệt.
- Cơ chế:
+ Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch ở dưới da dãn ra để tỏa nhiệt và tăng tiết mồ hôi.
+ Khi trời rét: mao mạch dưới da co lại để giảm bớt sự thoát nhiệt đồng thời cơ chân lông co lại để giảm sự thoát nhiệt và gây phản xạ run nhằm sinh công và sinh nhiệt.
-Các hoạt động điều hòa thân nhiệt đều là phản xạ diễn ra dưới sự điều khiển của hệ thần kinh.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
ĐƠN ĐĂNG KÝ THAM GIA DẠY THÊM NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
Trắc nghiệm giao tiếp kinh doanh
Hệ thống tài khoản kế toán theo TT200
BIỂU MẪU ĐỀ NGHỊ NHẬP KHẨU THUỐC CHƯA CÓ GIẤY ĐĂNG KÝ LƯU HÀNH THUỐC TẠI VIỆT NAM KHÔNG VÌ MỤC ĐÍCH THƯƠNG MẠI
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
