SINH HỌC : Phương pháp hà hơi thổi ngạt
TH C HÀNH: HÔ H P NHÂN T OỰ Ấ Ạ
I. M c tiêu: ụ
1. Ki n th c :ế ứ
- Hi u rõ c s khoa h c c a hô h p nhân t o. ể ơ ở ọ ủ ấ ạ
- N m đ c trình t các b c ti n hành hô h p nhân t o.ắ ượ ự ướ ế ấ ạ
- Bi t ph ng pháp hà h i th i ng t và ph ng pháp n l ngế ươ ơ ổ ạ ươ ấ ồ
ng c.ự
2. K năng:ỹ
- Phát tri n k năng làm vi c theo nhóm và đ c l p nghiên c uể ỹ ệ ộ ậ ứ
SGK.
- Rèn kĩ năng th c hành, quan sát.ự
3. Thái đ :ộ
- Có ý th c h c t p, yêu thích b môn.ứ ọ ậ ộ
- Tính c n th n, nghiêm túc, gi v sinh trong phòng th c hành.ẩ ậ ữ ệ ự
II. Chu n bẩ ị
1.Giáo viên: Hình 23-1; 23-2 SGK
2.H c sinh:ọ Đ c tr c bài nhà. Cọ ướ ở hu n bẩ ị theo nhóm nh đã phânư
công.
III. Ti n trình bài gi ng.ế ả
1. Ki m tra bài cũể:
*Câu 1: Nêu các tác nhân gây h i cho đ ng hô h p và bi n pháp b o ạ ườ ấ ệ ả
v đ ng hô h p kh i các tác nhân gây h i?ệ ườ ấ ỏ ạ
- Ki m tra s chu n b c a các t , ki m tra m c đích c a bài th c ể ự ẩ ị ủ ổ ể ụ ủ ự
hành.
* Đ t v n đ :ặ ấ ề Trong m t s tr ng h p tai n n, n n nhân có th bộ ố ườ ợ ạ ạ ể ị
ng ng hô h p. Tr c tình hu ng đó n u là b n thân em thì em s làmừ ấ ướ ố ế ả ẽ
gì đ c p c u n n nhân?ể ấ ứ ạ
2. D y n i dung bài m i:ạ ộ ớ
Ho t đ ng c a GV và HSạ ộ ủ Ghi b ngả
GV g i 1 HS đ c ph n I. M C TIÊUọ ọ ầ Ụ
c a bài h c. ủ ọ
GV yêu c u: Tìm hi u thông tin m cầ ể ụ
III SGK trang 75, liên h th c tệ ự ế
cu c s ng: Hãy nêu nh ng nguyênộ ố ữ
nhân có th d n đ n tình tr ng giánể ẫ ế ạ
đo n hô h p cho n n nhân?ạ ấ ạ
HS tìm hi u thông tin, trình bày, GVể
ch t:ố
I. M C TIÊUỤ:
SGK
II. CHU N B :Ẩ Ị
Theo nhóm nh đã d nư ặ
III. N i dung và cách ti n hànhộ ế
1. Nguyên nhân làm gián đo n hô h pạ ấ
* K t lu n: Có nhi u nguyên nhânế ậ ề
gây ng ng hô h p: Ch t đu i, đi nừ ấ ế ố ệ
gi t, làm vi c lâu trong môi tr ngậ ệ ườ
thi u khí ho c có nhi u khí đ c,…ế ặ ề ộ
GV chi u hình SGK, yêu c u cácế ầ
nhóm th o lu n, trình bày cácả ậ
ph ng pháp c p c u n n nhân bươ ấ ứ ạ ị
gián đo n hô h p?ạ ấ
GV yêu c u HS th th c hi n thaoầ ử ự ệ
tác hô h p nhân t o.ấ ạ
Các nhóm th o lu n, trình bày cácả ậ
ph ng pháp hô h p nhân t o. Th cươ ấ ạ ự
hi n các thao tác c a t ng ph ngệ ủ ừ ươ
pháp.
GV cho các nhóm t đánh giá k t quự ế ả
l n nhau. GV đánh giá, phân tích k tẫ ế
qu c a t ng nhóm. T đó hoànả ủ ừ ừ
ch nh ph ng pháp và thao tác.ỉ ươ
GV t ch c cho các nhóm th c hi nổ ứ ự ệ
thao tác c p c u GV theo dõi, ki mấ ứ ể
tra, giúp đ các nhóm y u.ỡ ế
Cho nhóm làm t t nh t nêu nguyênố ấ
nhân thành công, nhóm làm ch a t tư ố
nêu lí do vì sao th t b i. GV nh nấ ạ ậ
xét, đánh giá k t qu c a t ng nhóm.ế ả ủ ừ
GV h ng d n HS vi t bài thu ho chướ ẫ ế ạ
nh SGK trang 77.ư
Các nhóm t ch c vi t bài thu ho ch.ổ ứ ế ạ
Yêu c u HS d n v sinh phòng th cầ ọ ệ ự
hành.
2. Ph ng pháp c p c uươ ấ ứ
- Tr c h t c n lo i b nguyên nhânướ ế ầ ạ ỏ
gây gián đo n hô h p.ạ ấ
- Ti n hành c p c u n n nhân b ngế ấ ứ ạ ằ
ph ng pháp hô h p nhân t o.ươ ấ ạ
a/ Ph ng pháp hà h i th i ng t:ươ ơ ổ ạ
- Đ t n n nhân n m ng a, đ u h iặ ạ ằ ử ầ ơ
ngã ra phía sau.
- B t mũi n n nhân b ng 2 ngón tayị ạ ằ
(ngón tr và cái).ỏ
- T hít vào m t h i đ y l ng ng cự ộ ơ ầ ồ ự
r i ghé sát vào mi ng n n nhân th iồ ệ ạ ổ
vào h t s c (L p l i nhi u l n).ế ứ ặ ạ ề ầ
- Th i liên t c v i nh p 12 - 20ổ ụ ớ ị
l n/phút cho đ n khi n n nhân t hôầ ế ạ ự
h p đ c.ấ ượ
b/ Ph ng pháp n l ng ng c: ươ ấ ồ ự
- Đ t n n nhân n m ng a, đ u h iặ ạ ằ ử ầ ơ
ngã ra phía sau.
- C m hai c tay, dùng s c n ng cầ ổ ứ ặ ơ
th ép vào ng c n n nhân đ épể ự ạ ể
không khí ra ngoài (L p l i nhi uặ ạ ề
l n).ầ
- Làm liên t c v i nh p 12 - 20ụ ớ ị
l n/phút cho đ n khi n n nhân t hôầ ế ạ ự
h p đ c.ấ ượ
3. Thu ho chạ
3. Củng cố, luy n t pệ ậ :
- GV đánh giá gi th c hành c a h c sinh v ki n th c, kĩ năng và tháiờ ự ủ ọ ề ế ứ
đ .ộ
- G i ý vi t thu ho chợ ế ạ
- M i HS t làm nhà r i n p báo cáo cho GV đánh giá.ỗ ự ở ồ ộ
4. H ng d n HS t h c nhà:ướ ẫ ự ọ ở
- H ng d n làm bài t p cu i bài:ướ ẫ ậ ố
Câu 1: So sánh các tình hu ng ch y u c n đ c hô h p nhân t o.ố ủ ế ầ ượ ấ ạ
* Gi ng nhau: c th n n nhân đ u thi u oxi, m t tím tái.ố ơ ể ạ ề ế ặ
* Khác nhau: - Ch t đu i do ph i ng p n c.ế ố ổ ậ ướ
- Đi n gi t: do c hô h p và có th c c tim co c ng.ệ ậ ơ ấ ể ả ơ ứ
- B lâm vào môi tr ng ô nhi m; ng t hay ng t th .ị ườ ễ ấ ạ ở
-Không làm t n th ng l ng ng c (gãy x ng s n).ổ ươ ồ ự ươ ườ
- Kĩ năng nh b c 2 SGK m c II.ư ướ ụ
- Ôn t p c u t o h tiêu hoá c a thú.ậ ấ ạ ệ ủ
có thể bạn quan tâm
Đánh giá hiệu quả của phương pháp thử nghiệm bổ sung chế phẩm sinh học...
63
829
291
Kinh tế quản lý
63
(New)
Đánh giá thực trạng về năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viê...
14
906
291
Kinh tế quản lý
14
(New)
Phế phẩm từ tôm và các phương pháp xử lý vi sinh
93
545
296
Kỹ thuật
93
(New)
Tiểu luận: Lợi ích của dừa đồng thời hiểu rõ thêm về phương pháp chế b...
24
784
323
Kinh tế quản lý
24
(New)
Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt ở tiểu học hiệu quả
3
789
279
Biểu mẫu, văn bản khác
3
(New)
SINH HỌC : Hướng dẫn phương pháp thành lập khẩu phần
4
792
523
Giáo án, bài giảng lớp 8
4
(New)
NGHIÊN CỨU XỬ LÝ NƯỚC THẢI P&G BẰNG PHƯƠNG PHÁP LỌC SINH HỌC
96
690
612
Khoa học tự nhiên
96
(New)
Nghiên cứu phương pháp điều khiển mạng OBS trong phương pháp làm lệch...
66
854
277
Khoa học tự nhiên
66
(New)
thông tin tài liệu
SINH HỌC : Phương pháp hà hơi thổi ngạt
Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu hơi ngã ra phía sau.
- Bịt mũi nạn nhân bằng 2 ngón tay (ngón trỏ và cái).
- Tự hít vào một hơi đầy lồng ngực rồi ghé sát vào miệng nạn nhân thổi vào hết sức (Lặp lại nhiều lần).
- Thổi liên tục với nhịp 12 - 20 lần/phút cho đến khi nạn nhân tự hô hấp được.
b/ Phương pháp ấn lồng ngực:
- Đặt nạn nhân nằm ngửa, đầu hơi ngã ra phía sau.
- Cầm hai cổ tay, dùng sức nặng cơ thể ép vào ngực nạn nhân để ép không khí ra ngoài (Lặp lại nhiều lần).
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Luận văn về các tác nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy trường Đại Học Kinh Tế- TP HCM
Toán nâng cao lớp 2: Bài tập Cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100 số hạng
Kinh tế hội nhập
Trắc nghiệm Hóa học 10 bài 2: Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học. Đồng vị
78 Bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp 2
NGUỒN GỐC RA ĐỜI, BẢN CHẤT VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÁC CÔNG TY XUYÊN QUỐC GIA (TNC)
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
