SINH HỌC : TỦY SỐNG
TH C HÀNH : TÌM HI U CH C NĂNGỰ Ể Ứ (LIÊN QUAN Đ NẾ
C U T O) C A T Y S NGẤ Ạ Ủ Ủ Ố
I. M c tiêu:ụ
1. Ki n th c: ế ứ
+ Ti n hành thành công các thí nghi m quy đ nh.ế ệ ị
+ T thí nghi m và k t qu quan sát:ừ ệ ế ả
+ Nêu đ c ch c năng c a tu s ng, d đoán đ c thành ph n c u t oượ ứ ủ ỷ ố ự ượ ầ ấ ạ
c a tu s ng.ủ ỷ ố
+ Đ i chi u v i c u t o c a tu s ng đ kh ng đ nh m i quan h gi aố ế ớ ấ ạ ủ ỷ ố ể ẳ ị ố ệ ữ
c u t o và ch c năng.ấ ạ ứ
2. Kĩ năng: Có kĩ năng th c hành.ự
3.Thái đ :ộ Có ý th c k lu t, ý th c v sinh.ứ ỉ ậ ứ ệ
II. Đ dùng d y h c:ồ ạ ọ
1. Giáo viên:
+ ch 1 con, 1 đo n tu s ng l n t i.Ế ạ ỷ ố ợ ươ
+ B đ m : đ cho các nhóm.ộ ồ ổ ủ
+ Dung d ch HCl 0,3%; 1%; 3%, c c đ ng n c lã, bông th m n c.ị ố ự ướ ấ ướ
2.H c sinh:ọ
ch 1 con, khăn lau, bông. (M i nhóm)Ế ỗ
Đ c tr c bài nhà.ọ ướ ở
III. Ho t đ ng d y - h c.ạ ộ ạ ọ
1. n đ nh t ch c, ki m tra sĩ s :Ổ ị ổ ứ ể ố
2 . Ki m tra bài cũ:ể
* Câu 1: Trình bày cá b ph n c a h th n kinh và thành ph n c u t o ộ ậ ủ ệ ầ ầ ấ ạ
c a chúng d i hình th c s đ ?ủ ướ ứ ơ ồ
* Đ t v n đ :ặ ấ ề Trong các b ph n c a th n kinh trung ng, tu s ngộ ậ ủ ầ ươ ỷ ố
có vai trò h t s c quan tr ng trong đ i s ng.ế ứ ọ ờ ố
3.Bài m i:ớ
Ho t đ ng c a ạ ộ ủ GV và HS Ghi b ngả
- Yêu c u HS hu não ch, đ nguyên tu .ầ ỷ ế ể ỷ
- Yêu c u HS ti n hành: T ng nhóm HSầ ế ừ
ti n hành:ế
+ C t đ u ch ho c phá nãoắ ầ ế ặ
+ Treo lên giá 3 -5 phút cho ch h t choáng.ế ế
+ B c 1: HS ti n hành thí nghi m 1, 2, 3ướ ế ệ
theo gi i thi u b ng 44 ghi k t qu vàoớ ệ ở ả ế ả
b ng 44 đã k s n v .ả ẻ ẵ ở ở
I. Ch c năng c a tu s ngứ ủ ỷ ố
+ Trong tu s ng ch c ch n ph i cóỷ ố ắ ắ ả
nhi u căn c th n kinh đi u khi nề ứ ầ ề ể
s v n đ ng c a các chi.ự ậ ộ ủ
+ Các căn c đó ph i có s liên hứ ả ự ệ
v i nhau theo các đ ng liên h d cớ ườ ệ ọ
(vì khi kích thích chi d i không chướ ỉ
- GV l u ý: Sau m i l n kích thích b ngư ỗ ầ ằ
axit ph i r a th t s ch ch có axit, lau khôả ử ậ ạ ỗ
đ kho ng 3 – 5 phút m i kích thích l i.ể ả ớ ạ
- HS ti n hành phá t y c a ch theo h ngế ủ ủ ế ướ
d n c a GV. ẫ ủ
- Tay trái c m ch, ngón cái và ngón gi aầ ế ữ
c m d c 2 bên thân ch đ n ngang nách,ầ ọ ế ế
ngón tr đ t trên s ng l ng, 2 ngón còn l iỏ ặ ố ư ạ
gi ch t 2 chân sau. Tay ph i c m kimữ ặ ả ầ
nh n, đ t mũi kim trên da gi a s não, đ yọ ặ ữ ọ ẩ
nh mũi kim sát x ng sẹ ươ ọ ( chính gi a) sở ữ ẽ
d n t i m t h kh p đ u c , d ng đ ngẫ ớ ộ ố ớ ầ ổ ự ứ
kim xoáy nh cho mũi kim xuyên qua da,ẹ
vào h kh pố ớ ( ng v i hành tu c a ch).ứ ớ ỷ ủ ế
Khi ch c trúng ch s có ph n ng cheọ ế ẽ ả ứ
m t. C m chúc đ u ch xu ng, xoay mũiặ ầ ầ ế ố
kim h ng v phía đ u đ lu n kim vàoướ ề ầ ể ồ
phá não.
- T k t qu thí nghi m và hi u bi t vừ ế ả ệ ể ế ề
ph n x , GV yêu c u HS:ả ạ ầ
? Em có d đoán v ch c năng c a tuự ề ứ ủ ỷ
s ng?ố
+ B c 2: GV bi u di n thí nghi m 4,ướ ể ễ ệ 5.
- C t ngang tu đôi dây th n kinh th 1ắ ỷ ở ầ ứ
và th 2 ( l ng)ứ ở ư
- L u ý: n u v t c t nông có th ch c tư ế ế ắ ể ỉ ắ
đ ng lên (trong ch t tr ng m t sau tuườ ấ ắ ở ặ ỷ
s ng) do đó n u kích thích chi tr c thì 2ố ế ướ
chi sau cũng co (đ ng xu ng trong ch tườ ố ấ
tr ng còn).ắ
? Em hãy cho bi t thí nghi m này nh mế ệ ằ
m c đích gì?ụ
- Các nhóm d đoán ra gi y nháp, đ c k tự ấ ọ ế
quả
+ B c 3: GV bi u di n thí nghi m 6 và 7ướ ể ễ ệ
chi d i co mà 2 chi trên cũng co).ướ
+ Tu s ng có nhi u căn c th nỷ ố ề ứ ầ
kinh đi u khi n s v n đ ng c aề ể ự ậ ộ ủ
các chi.
(hu tu trên v t c t ngang r i ti n hànhỷ ỷ ở ế ắ ồ ế
nh SGK)ư
? Qua thí nghi m 6, 7 có th kh ng đ nhệ ể ẳ ị
đi u gì? ề
- Thí nghi m này ch ng t só s liên hệ ứ ỏ ự ệ
gi a các căn c ữ ứ th n kinhầ các ph n khácở ầ
nhau c a tu s ng (gi a căn c đi u khi nủ ỷ ố ữ ứ ề ể
chi tr c và chi sau).ướ
- HS quan sát ph n ng c a ch, ghi k tả ứ ủ ế ế
qu thí nghi m 6, 7 vào b ng 44.ả ệ ả
- HS trao đ i nhóm và rút ra k t lu n.ổ ế ậ
- Yêu c u HS nêu ch c năng c a tu s ng.ầ ứ ủ ỷ ố
- GV cho HS quan sát l n l t H 44.1; 44.2;ầ ượ
mô hình tu s ng l n và 1 đo n tu s ngỷ ố ợ ạ ỷ ố
l n.ợ
? Nh n xét v hình d ng, kích th c, màuậ ề ạ ướ
s c, v trí c a tu s ng?ắ ị ủ ỷ ố
- GV t ch c cho HS ho t đ ng nhóm quanổ ứ ạ ộ
sát kĩ hình v , đ c chú thích, quan sát môẽ ọ
hình, m u v t đ nh n bi t màu s c c aẫ ậ ể ậ ế ắ ủ
tu s ng l n, tr l i câu h i.ỷ ố ợ ả ờ ỏ
-Yêu c u HS nh n xét màng tu .ầ ậ ỷ
- GV cho HS quan sát kĩ mô hình và m uẫ
tu l n.ỷ ợ
? Nh n xét c u t o trong c a tu s ng?ậ ấ ạ ủ ỷ ố
? T k t qu thí nghi m nêu rõ vai trò c aừ ế ả ệ ủ
ch t xám, ch t tr ng?ấ ấ ắ
- HS quan sát m u v t nh n xét c u t o t yẫ ậ ậ ấ ạ ủ
s ng,k t qu thí nghi m.ố ế ả ệ
- Cho HS gi i thích thí nghi m 1 trên s đả ệ ơ ồ
cung ph n x .ả ạ
- Gi i thích thí nghi m 2 b ng n ron liênả ệ ằ ơ
l c b t chéo.ạ ắ
- Gi i thích thí nghi m 3 b ng đ ng lên, ả ệ ằ ườ
đ ng xu ng (ch t tr ng).ườ ố ấ ắ
II. Nghiên c u c u t o c a tuứ ấ ạ ủ ỷ
s ngố
a. C u t o ngoài: ấ ạ
- Tu s ng n m trong c t s ng tỷ ố ằ ộ ố ừ
đ t c th c I đ n th t l ng II, dài 50ố ổ ứ ế ắ ư
cm, hình tr , có 2 ph n phình (c vàụ ầ ổ
th t l ng), màu tr ng, m m.ắ ư ắ ề
- Tu s ng b c trong 3 l p màng:ỷ ố ọ ớ
màng c ng, màng nh n, màng nuôi.ứ ệ
Các màng này có tác d ng b o v ,ụ ả ệ
nuôi d ng tu s ng.ưỡ ỷ ố
b. C u t o trong:ấ ạ
- Ch t xám n m trong, hình ch Hấ ằ ữ
(do thân, s i nhánh n ron t o nên) làợ ơ ạ
căn c (trung khu) c a các PXKĐK.ứ ủ
- Ch t tr ng ngoài (g m các s iấ ắ ở ồ ợ
tr c có miêlin) là các đ ng d nụ ườ ẫ
truy n n i các căn c trong tu s ngề ố ứ ỷ ố
* Bảng 44 .TN tìm hiểu chức của tuỷ sống
Đk TN TN C ng đ và ườ ộ
v trí kích ị
thích
KQu ả
-QSát
Gi i thíchả
I,
ch đã ế
hu não đỷ ể
nguyên tuỷ
1
2
3
- KT nh 1 chiẹ
sau bên ph i = ả
HCl 0,3%
- KT chi đó
m nh h n = ạ ơ
HCl 1%
- KT r t m nhấ ạ
chi đó = HCl
3%
1. Chi sau
bên ph i coả
2, Hai chi
sau co
3, C 4 chi ả
đ u coề
* D đoánự :- Trong tu ỷ
s ng h n ph i có ố ẳ ả
nhi ucăn c Tk đièu ề ứ
khi n s v n đ ng c a ể ự ậ ộ ủ
các chi
- Các căn c đó ph i có sứ ả ự
liên h v i nhau theo các ệ ớ
đ ng liên h d c . Vì khiườ ệ ọ
kích thích m nh chi d i ạ ướ
không ch các chi d i co ỉ ướ
mà c các chi trên cũng co,ả
ho c ng c l i khi kích ặ ượ ạ
thích m nh các chi trên ạ
làm co c các chi d iả ướ
II,
C t ngangắ
tu ỷ
4
5
- KT r t m nhấ ạ
chi sau =HCl
3%
-KT r t m nh ấ ạ
chi tr c ướ
=HCl 3%
4, Ch 2 chi ỉ
sau co
5, Ch 2 chi ỉ
tr c coướ
* TN 4,5 ®· kh¼ng
®Þnh dù ®o¸n trªn lµ
®óng: Tøc lµ cã sù
liªn hÖ gi÷a c¸c c¨n
cø TK ë c¸c phÇn
kh¸c nhau cña tuû
sèng
III,
Hu tu ỷ ỷ ở
trên v t ế
c t ngangắ
6
7
- KT r t m nhấ ạ
chi tr c = ướ
HCl 3%
- KT r t m nhấ ạ
chi sau = HCl
3%
6, Hai chi
tr c khôngướ
co n aữ
7, Hai chi
sau co
* TN 6,7 nh m kh ngằ ẳ
đ nh trong tu s ng cóị ỷ ố
nhi u că c TK đi uề ứ ề
khi n s v n đ ng c aể ự ậ ộ ủ
các chi
4/ Luy n t p, cệ ậ ủng c :ố
K t qu :ế ả Ti n hành thành công thí nghi m s có k t qu :ế ệ ẽ ế ả
+ Thí nghi m 1: Chi sau bên ph i co.ệ ả
+ Thí nghi m 2: Co c 2 chi sau.ệ ả
+ Thí nghi m 3: C 4 chi đ u co.ệ ả ề
+ Thí nghi m 4: C 2 chi sau co.ệ ả
+ Thí nghi m 5: Ch 2 chi tr c co.ệ ỉ ướ
+ Thí nghi m 6: 2 chi tr c không co.ệ ướ
+ Thí nghi m 7: 2 chi sau co.ệ
K t lu n: Tu s ng có các căn c th n kinh đi u khi n s v n đ ngế ậ ỷ ố ứ ầ ề ể ự ậ ộ
c a các chi (PXKĐK). Gi a các căn c th n kinh có s liên h v iủ ữ ứ ầ ự ệ ớ
nhau.
5/ H ng d n HS t h c nhà: ướ ẫ ự ọ ở
- HS hoàn thành b ng 44 vào v bài t p.ả ở ậ
- Ghi l i k t qu th c hi n các l nh trong các b c thí nghi m.ạ ế ả ự ệ ệ ướ ệ
- H c c u t o, ch c năng c a tu s ng.ọ ấ ạ ứ ủ ỷ ố
- Hoàn thành báo cáo th c hành đ n p vào gi sau.ự ể ộ ờ
có thể bạn quan tâm
PHÂN BIỆT SINH VẬT SỐNG VÀ SINH VẬT KHÔNG SỐNG
3
15.013
388
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
SINH HỌC 11 ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN KINH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG ĐẾN QUÁ TRÌNH S...
3
6.009
382
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
Sinh học 11 Vai trò của sinh sản vô tính đối với đời sống thực vật và...
0
23.424
4
Giáo án, bài giảng lớp 11
(New)
Luận văn tốt nghiệp: Tổng quan về khai phá dữ liệu Web và máy tìm kiếm...
69
939
335
Kỹ thuật
69
(New)
TÀI LIỆU ÔN TẬP THI THPT QUỐC GIA MÔN: SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: SỰ PHÁT SI...
6
1.009
420
Tài liệu, đề thi Sinh Học
6
(New)
Đời sống văn hóa và vai trò của công tác xây dựng đời sống văn hoá đối...
121
847
428
Kinh tế quản lý
121
(New)
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LƯU VỰC SÔNG THU BỒN VÀ ÁP DỤNG MÔ HÌNH SÓNG...
83
1.071
501
Báo cáo, luận văn khác
83
(New)
SINH HỌC : Bài tiết có vai trò như thế nào đối với cơ thể sống
3
735
334
Giáo án, bài giảng lớp 8
3
(New)
thông tin tài liệu
SINH HỌC : TỦY SỐNG
Chức năng của tuỷ sống
+ Trong tuỷ sống chắc chắn phải có nhiều căn cứ thần kinh điều khiển sự vận động của các chi.
+ Các căn cứ đó phải có sự liên hệ với nhau theo các đường liên hệ dọc (vì khi kích thích chi dưới không chỉ chi dưới co mà 2 chi trên cũng co).
+ Tuỷ sống có nhiều căn cứ thần kinh điều khiển sự vận động của các chi
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
BIỂU MẪU ĐỀ NGHỊ NHẬP KHẨU THUỐC CHƯA CÓ GIẤY ĐĂNG KÝ LƯU HÀNH THUỐC TẠI VIỆT NAM KHÔNG VÌ MỤC ĐÍCH THƯƠNG MẠI
Hướng dẫn tự học Access
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Trắc nghiệm Hóa học 10 bài 2: Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học. Đồng vị
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
TỔNG QUAN VỀ MẠNG DI ĐỘNG GSM VÀ TỐI ƯU HÓA MẠNG DI ĐỘNG GSM
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
