TIN HỌC :BÀI TẬP KIỂU MẢNG (T3)
TIN H C 11Ọ
Ti t 2ế8: BÀI T P VÀ TH C HÀNH 3 (ti t 2)Ậ Ự ế
I. M c tiêuụ
1. Ki n th c:ế ứ
- C ng c cho h c sinh ki n th c ki u m ng.ủ ố ọ ế ứ ể ả
- Mô t đ c cách khai báo, tham chi u đ n các ph n t c a m ng,ả ượ ế ế ầ ử ủ ả
cách nh p xu t các ph n t c a m ng.ậ ấ ầ ử ủ ả
- Bi t gi i m t s bài toán tính toán, tìm ki m đ n gi n trên máyế ả ộ ố ế ơ ả
tính.
2. K năng:ỹ Nâng cao k năng s d ng m t s câu l nh và m t s ki uỹ ử ụ ộ ố ệ ộ ố ể
d li u thông qua vi c tìm hi u, ch y th các ch ng trình có s n.ữ ệ ệ ể ạ ử ươ ẵ
II. Chu n bẩ ị
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, sách giáo viên, phòng máy, máy chi u.ế
2. H c sinh:ọ V ghi, sách giáo khoa, đ dùng h c t pở ồ ọ ậ .
III. T ch c các ho t đ ng h c t pổ ứ ạ ộ ọ ậ
1. n đ nh t ch c l p:Ổ ị ổ ứ ớ
2.Tiến trình bài học
Ho t đ ng c a th y và tròạ ộ ủ ầ N i dungộ
Ho t đ ng 1: H ng d n HS th cạ ộ ướ ẫ ự
hành (15p)
B1: chuy n giao nhi m v h c t p.ể ệ ụ ọ ậ
GV nêu yêu c u c a bài toán.ầ ủ
Chia l p theo nhóm th o lu n.ớ ả ậ
GV: Gi i thi u n i dung th c hành:ớ ệ ộ ự
HS: Quan sát n i dung th c hànhộ ự
GV: L y m t ví d th c ti n: Ng i mùấ ộ ụ ự ễ ườ
tìm viên s i có kích th c l n nh t trongỏ ướ ớ ấ
m t dãy các viên s i đ g i ý cho h cộ ỏ ể ợ ọ
sinh thu t toán tìm giá tr l n nh t.ậ ị ớ ấ
GV: Nêu thu t toán tìm ph n t có giá trậ ầ ử ị
l n nh t.ớ ấ
B2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS th o lu n nhóm.ả ậ
GV quan sát giúp đ HS g p khó khăn.ỡ ặ
HS: So sánh l n l t t trái sang ph i,ầ ượ ừ ả
gi l i ch s c a ph n t l n nh t. ữ ạ ỉ ố ủ ầ ử ớ ấ
GV: Yêu c u h c sinh tìm hi u ch ngầ ọ ể ươ
trình tìm ch s và giá tr l n nh t.ỉ ố ị ớ ấ
- Chi u ch ng trình ví d , sách giáoế ươ ụ
khoa trang 64.
- H i: Vai trò c a bi n j trong ch ngỏ ủ ế ươ
trình?
HS: Gi l i ch s c a ph n t có giá trữ ạ ỉ ố ủ ầ ử ị
l n nh t.ớ ấ
Bài 2: Vi t ch ng trình tìm ph n t cóế ươ ầ ử
giá tr l n nh t c a m ng và in ra mànị ớ ấ ủ ả
hình ch s và giá tr c a ph n t tìmỉ ố ị ủ ầ ử
đ c. N u có nhi u ph n t có cùng giáượ ế ề ầ ử
tr l n nh t thì ch đ a ra ph n t có chị ớ ấ ỉ ư ầ ử ỉ
s nh nh tố ỏ ấ
Ch ng trình nh sauươ ư :
Program timmax;
Uses crt;
Var A: array[1..250] of integer;
n,i,max,csmax: Integer;
Begin
clrscr;
Write('Nhap n = ');
Readln(n);
For i:= 1 to n do
Begin
Write('a[',i,'] = ');
readln(a[i]);
End;
max:= a[N];
csmax:= 1;
For i:= n-1 downto 1 do
If a[i] > max then
Begin
max:= a[i];
csmax:=i;
TIN H C 11Ọ
GV: N u mu n tìm ph n t l n nh t v iế ố ầ ử ớ ấ ớ
ch s nh nh t ta s a ch nào?ỉ ố ỏ ấ ử ở ỗ
B3: Báo cáo k t qu th o lu n.ế ả ả ậ
Các nhóm báo cáo k t qu th o lu n.ế ả ả ậ
HS: Duy t ch ng trình t n-1 đ n 1.ệ ươ ừ ế
GV: Đ t yêu c u m i: Vi t ch ng trìnhặ ầ ớ ế ươ
đ a ra các ch s c a các ph n t có giáư ỉ ố ủ ầ ử
tr l n nh t.ị ớ ấ
HS: Theo dõi yêu c u, suy nghĩ các câuầ
h i đ nh h ng đ vi t ch ng trình.ỏ ị ướ ể ế ươ
GV: C n gi l i đo n ch ng trình tìmầ ữ ạ ạ ươ
giá tr l n nh t không?ị ớ ấ
HS: Có.
GV: C n thêm l nh nào n a?ầ ệ ữ
HS: L nh đ in ra các ch s có giá trệ ể ỉ ố ị
b ng giá tr l n nh t tìm đ c.ằ ị ớ ấ ượ
GV: V trí thêm các l nh đó?ị ệ
Sau khi tìm đ c giá tr l n nh t.ượ ị ớ ấ
B4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ
v h c t pụ ọ ậ
GV nh n xét k t qu th c hi n nhi m vậ ế ả ự ệ ệ ụ
c a các nhóm và chính xác hóa ki n th c.ủ ế ứ
Ho t đ ng 2: H c sinh th c hành (25p)ạ ộ ọ ự
GV: Yêu c u Vi t ch ng trình hoànầ ế ươ
thi n.ệ
- Yêu c u h c sinh nh p d li u vàoầ ọ ậ ữ ệ
c a giáo viên và báo k t qu .ủ ế ả
- Đánh giá k t qu c a h c sinh.ế ả ủ ọ
- So n ch ng trìnhvào máy. Th c hi nạ ươ ự ệ
ch ng trình và thông báo k t qu .ươ ế ả
- Nh p d li u vào và thông báo choậ ữ ệ
giáo viên d li u ra.ữ ệ
End;
Writeln('Gia tri lon nhat: ',max);
Writeln('chi so ptu lon nhat: ',csmax);
Readln;
End.
4. T ng k t và h ng d n h c t p nhà (05p)ổ ế ướ ẫ ọ ậ ở
* C ng củ ố
M t s thu t toán c b n:ộ ố ậ ơ ả
+ Tìm t ng các ph n t th a mãn đi u ki n nào đó.ổ ầ ử ỏ ề ệ
+ Đ m s các ph n t th a mãn đi u ki n nào đó.ế ố ầ ử ỏ ề ệ
+ Tìm ph n t l n nh t, nh nh t.ầ ử ớ ấ ỏ ấ
* Câu h i và bài t p v nhà.ỏ ậ ề
- Xem n i dung c a bài th c hành s 4, sách giáo khoa, trang 65.ộ ủ ự ố
có thể bạn quan tâm
Tiểu luận: Tổng quan bảo vệ mạng, những lỗ hổng, các kiểu tấn công và...
21
1.327
397
Kỹ thuật
21
(New)
TIN HỌC :BÀI TẬP KIỂU MẢNG
2
1.088
389
Giáo án, bài giảng lớp 11
2
(New)
TIN HỌC :BÀI TẬP KIỂU MẢNG (T2)
3
1.228
805
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
TIN HỌC :BÀI TẬP KIỂU MẢNG (T4)
3
1.344
398
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
TIN HỌC : KIỂU MẢNG (tiết 1)
2
889
408
Giáo án, bài giảng lớp 11
2
(New)
TIN HỌC : KIỂU MẢNG (tiết 2)
3
950
397
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
TIN HỌC : KIỂU MẢNG (tiết 3)
3
1.072
385
Giáo án, bài giảng lớp 11
3
(New)
Tổng hợp các kiểu tấn công mạng phổ biến
7
1.456
312
An ninh, bảo mật
7
(New)
thông tin tài liệu
TIN HỌC :BÀI TẬP KIỂU MẢNG (T3)
Bài 2: Viết chương trình tìm phần tử có giá trị lớn nhất của mảng và in ra màn hình chỉ số và giá trị của phần tử tìm được. Nếu có nhiều phần tử có cùng giá trị lớn nhất thì chỉ đưa ra phần tử có chỉ số nhỏ nhất
Chương trình như sau:
Program timmax;
Uses crt;
Var A: array[1..250] of integer;
n,i,max,csmax: Integer;
Begin
clrscr;
Write('Nhap n = ');
Readln(n);
For i:= 1 to n do
Begin
Write('a[',i,'] = ');
readln(a[i]);
End;
max:= a[N];
csmax:= 1;
For i:= n-1 downto 1 do
If a[i] > max then
Begin
max:= a[i];
csmax:=i;
End;
Writeln('Gia tri lon nhat: ',max);
Writeln('chi so ptu lon nhat: ',csmax);
Readln;
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
BIÊN BẢN TIẾP NHẬN VŨ KHÍ, VẬT LIỆU NỔ VÀ CÔNG CỤ HỖ TRỢ
Tiêu chí đánh giá một bài thuyết trình
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
Hướng dẫn cài đặt Office 365 Education (ProPlus)
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
