DANH MỤC TÀI LIỆU
TOÁN LỚP 6 LUYỆN TẬP VIẾT PHÂN HỖN SỐ DƯỚI DẠNG PHÂN SỐ VÀ NGƯỢC LẠI
Tiết 95: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về viết hỗn số dưới dạng
phân số ngược lại: Viết phân số dưới dạng số thập phân dùng
hiệu phần trăm (ngược lại: viết các phần trăm dưới dạng số thập phân).
2. Kỹ năng: HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số, biết tính
nhanh khi cộng (hoặc nhân) hai hỗn số.
3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. Rèn tính nhanh
tư duy sáng tạo khi giải toán.
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH:
1. Chuẩn bị của thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, thước thẳng.
2. Chuẩn bị của trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Nêu quy tắc cộng phân số? Vận dụng tính:
2 7
1 2
3 8
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Cộng hai hỗn số.
GV: đưa ra cách làm của bạn Cường trên
bảng phụ
a) Bạn Cường đã cộng hỗn số ntn?
HS: Cường đã viết hỗn số dưới dạng
phân số rồi tiến hành cộng hai phân số
khác mẫu.
b) Có cách nào tính nhanh hơn không?
HS: Một hs phát hiện cách tính nhanh.
GV: Tổng kết cách làm trên bảng.
GV: Theo em để tính giá trị biểu thức này
em làm như thế nào?
HS: Bằng cách nhóm số hạng 1 và số
hạng 3.
GV: Hướng dẫn cách tính:
2 2 2 2
8 4 8 4 4
7 7 7 7
 
GV: gọi 2 em lên bảng làm đồng thời
HS: 2 hs lên bảng làm, các hs khác làm bài
Dạng 1: Cộng hai hỗn số.
Bài 99 trang 47 SGK
Hướng dẫn
a) Bạn Cường đã cộng hỗn số như thsse
nào?
- Cường đã viết hỗn số dưới dạng phân số
rồi tiến hành cộng hai phân số khác mẫu.
b) Có cách nào tính nhanh hơn không?
Cách tính nhanh:
Bài 100 trang 47 SGK:
Hướng dẫn
1 2 16 8 48 40 88 13
3 2 5
3 3 5 3 15 15 15 15
 
1 2 1 2
3 2 (3 2)
5 3 5 3
13 13
5 5
15 15
 
 
 
 
 
1 2 16 8 48 40 88 13
3 2 5
3 3 5 3 15 15 15 15
 
vào vở.
Hoạt động 2: Nhân, chia hỗn số:
Nhân hoặc chia hai hỗn số bằng cách viết
hỗn số dưới dạng phân số:
GV: lưu ý cho hs: đối với kết quả câu b
phân số chưa tối giản.
GV: Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài tập
HS: 2 em lên bảng trình bày
GV: Gọi 1 hs đọc đề và phân tích bài tập.
Hãy giải thích tại sao lại làm như vậy?
HS: - Một hs cho biết để nhân hỗn số với
số tự nhiên, bạn Hoàng đổi hỗn số ra phân
số, sau đó thực hiện phép nhân.
-Một hs phát hiện cách 2.
Sau khi HS giải thích bài 102 GV nâng
lên tổng quát: Vậy a: 0, 5 = a.2.
Tương tự khi chia a cho 0, 25 cho 0,125
em làm như thế nào?
HS: giải thích vì sao khi chia một số cho 0,
5 là nhân số đó cho 2.
GV: Em hãy cho ví dụ minh hoạ?
HS: Cho ví dụ
GV: chốt lại: Cần phải nắm vững cách
viết một số thập phân ra phân số và
ngược lại.
2 4 2 2 2 4
8 (3 4 ) (8 4 ) 3
7 9 7 7 7 9
4 4 5
4 3 1
9 9 9
2 3 2 2 2 3
(10 2 ) 6 (10 6 ) 2
9 5 9 9 9 5
3 3
4 2 6
5 5
 
   
    
 
A
B
Dạng 2: Nhân, chia hỗn số:
Nhân hoặc chia hai hỗn số bằng cách
viết hỗn số dưới dạng phân số:
Bài 101 trang 47 SGK
Hướng dẫn
1 3 11 15
)5 3
2 4 2 4
11.15 165 5
20
2.4 8 8
1 2 19 38
) 6 : 4 :
3 9 3 9
19 9 1.3
3 38 1.2
a
b
 
 
  
Bài 102 trang 47 SGK
Hướng dẫn
Bài 103 trang 47 SGK
Hướng dẫn
1
: 0,5 : .2
2
1
37 : 0,5 37 : 37.2 74
2
1
102 : 0,5 102. 102.2 204
2
 
 
 
a a a
4. Củng cố - Luyện tập:
– GV nhấn mạnh lại các tính chất của phép cộng hai phân số.
– Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại SGK.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
– Học sinh về nhà học bài và làm các bài tập còn lại SGK.
– Chuẩn bị bài mới.
thông tin tài liệu
Ôn tập kiến thức về viết hỗn số dưới dạng phân số và ngược lại: Viết phân số dưới dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngược lại: viết các phần trăm dưới dạng số thập phân). Cộng hai hỗn số. Nhân, chia hỗn số: Nhân hoặc chia hai hỗn số bằng cách viết hỗn số dưới dạng phân số
Mở rộng để xem thêm
xem nhiều trong tuần
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có

LÝ THUYẾT TOÁN


×