TOÁN LỚP 6 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
CHƯƠNG III: PHÂN SỐ
Tiết 69: MỞ RỘNG KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:- HS thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm
phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số ở lớp 6.
2.Kỹ năng: - Viết được các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.
- Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
- Biết dùng phân số để biểu diễn một nội dung thực tế.
3.Thái độ:Có tính cẩn thận, linh hoạt trong tính toán và giải bài tập.
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH:
1. Chuẩn bị của thầy: SGK, SGV,t ài liệu tham khảo, thước thẳng.
2. Chuẩn bị của trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: (Không)
3. Bài mới: Giới thiệu các kiến thức trong chương.
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Khái niệm phân số
GV: Hãy nêu vài ví dụ về phân số và ý
nghĩa của tử và mẫu em đã học ở Tiểu
học?
GV: Vậy –¾ có phải là phân số không?
GV: Với việc dùng phân số, ta có thể ghi
được kết quả của phép chia hai số tự
nhiên cho dù số bị chia có chia hết hay
không chia hết cho số bị chia.
Chẳng hạn 6 : 3 = 6/3 = 2
6 : 5 = 6/5
GV: Hãy tính : -6 : 3 ; -6 : 5
HS: tính vào nháp
GV: Làm thế nào để biểu diễn thương
phép chia –6 cho 5? Hy suy nghĩ để tìm
cch giải quyết.
GV: Phân số –6/5 có tử và mẫu như thế
nào?
HS: Tử và mẫu là các số nguyên.
GV: Hãy nêu dạng tổng quát của phân số
đã học ở Tiểu học?
GV: Qua ví dụ trên, phát biểu dạng tổng
quát của phân số a/b với a;b Z
GV: Chính xác hoá khái niệm. Và ghi
1. Khái niệm phân số
Ví dụ: Một cái bánh được chia thành 4 phần
bằng nhau, lấy ra 3 phần thì ta nói rằng: “đã
lấy ¾ cái bánh”.
Tổng quát : Người ta gọi
b
a
với a, b Z, b
0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu
số (mẫu) của phân số
bảng.
GV: Cho HS nêu một số VD về phân số
HS: nêu VD
Hoạt động 2: Tìm hiểu các ví dụ
GV: Nêu ví dụ GSK
GV: Tại sao mẫu số không thể bằng 0?
HS: Vì số 0 nằm dưới mẫu thì phn số
khơng xc định.
GV: Yêu cầu HS làm ?1 ; ?2 ; ?3
HS: HS làm vào nháp
GV: Chính xác hoá câu trả lời và thông
báo nhận xét (SGK).
2. Ví dụ .
...
3
0
;
1
2
;
4
1
;
5
3
;
3
2
Là những phân
số.
?1 Hướng dẫn
Học sinh tự trình by
?2 Hướng dẫn
Cách viết đúng là a và c.
?3 Hướng dẫn
Mọi số nguyên đều viết được dưới dạng
phân số có mẫu là 1.
Nhận xét : Số nguyên a có thể viết là
1
a
4. Củng cố - Luyện tập:
– GV nhấn mạnh lại khái niệm phân số
– Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1; 2 SGK.
5. Hướng dẫn học sinh học ở nhà:
– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 3; 4; 5 trang 6 SGK
– Chuẩn bị bài mới
có thể bạn quan tâm
Tóm tắt lý thuyết và Giải bài tập Toán lớp 6: Mở rộng khái niệm về phâ...
3
746
276
Giải bài tập các môn
3
(New)
Hướng dẫn Giải bài tập môn Toán 5: Ôn tập khái niệm về phân số
2
710
279
Giải bài tập các môn
2
(New)
Hướng dẫn giải bài tập môn Toán lớp 5: Khái niệm số thập phân
4
639
307
Giải bài tập các môn
4
(New)
Luận văn: Khái niệm về phần mềm SPSS và các ứng dụng của nó
31
900
328
Kỹ thuật
31
(New)
Khái niệm về báo cáo kế toán quản trị
1
702
371
Kế toán, kiểm toán
1
(New)
Khái niệm lũy kế giá trị thanh toán
2
770
331
Kế toán, kiểm toán
2
(New)
TOÁN LỚP 1 : KHÁI NIỆM MỘT CHỤC- 10
3
637
289
Giáo án, bài giảng tiểu học
3
(New)
Luận văn: Khái niệm và phân loại tự động hóa sản xuất
181
839
260
Kinh tế quản lý
181
(New)
thông tin tài liệu
TOÁN LỚP 6 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
- Bài tập về phân số
Tổng quát : Người ta gọi a/b với a, b Z, b 0 là một phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số
- Phân số không xác định
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
