Home
Luận văn - báo cáo
Kỹ thuật
Tổng quan về dịch máy nói chung và xử lý ngữ nghĩa nói riêng. Đưa ra mô hình cài đặt cho khốí xử lý ngữ nghĩa
Tổng quan về dịch máy nói chung và xử lý ngữ nghĩa nói riêng. Đưa ra mô hình cài đặt cho khốí xử lý ngữ nghĩa
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN CÔNG NGHỆ TRI THỨC
VĂN CHÍ NAM
XỬ LÝ NGỮ NGHĨA
TRONG HỆ DỊCH TỰ ĐỘNG ANH – VIỆT
CHO CÁC TÀI LIỆU TIN HỌC
LUẬN VĂN CỬ NHÂN TIN HỌC
TP. HồChí Minh – Năm 2003
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN CÔNG NGHỆ TRI THỨC
VĂN CHÍ NAM - 9912618
X
XỬ
ỬL
LÝ
ÝN
NG
GỮ
ỮN
NG
GH
HĨ
ĨA
A
T
TR
RO
ON
NG
GH
HỆ
ỆD
DỊ
ỊC
CH
HT
TỰ
ỰĐ
ĐỘ
ỘN
NG
GA
AN
NH
H–
–V
VI
IỆ
ỆT
T
C
CH
HO
OC
CÁ
ÁC
CT
TÀ
ÀI
IL
LI
IỆ
ỆU
UT
TI
IN
NH
HỌ
ỌC
C
LUẬN VĂN CỬ NHÂN TIN HỌC
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
TS. ĐINH ĐIỀN
NIÊN KHOÁ 1999 - 2003
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
N
NH
HẬ
ẬN
NX
XÉ
ÉT
TC
CỦ
ỦA
AG
GI
IÁ
ÁO
OV
VI
IÊ
ÊN
NH
HƯ
ƯỚ
ỚN
NG
GD
DẪ
ẪN
N
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng 07 năm 2003
TS. Đinh Điền
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
N
NH
HẬ
ẬN
NX
XÉ
ÉT
TC
CỦ
ỦA
AG
GI
IÁ
ÁO
OV
VI
IÊ
ÊN
NP
PH
HẢ
ẢN
NB
BI
IỆ
ỆN
N
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng 07 năm 2003
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
L
Lờ
ời
iC
Cả
ảm
mƠ
Ơn
n
Sau một thời gian thực hiện luận văn tốt nghiệp, đến nay, mọi
công việc liên quan đếnluận vănđã hoàn tất. Trong suốt thời gian này,
tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ. Ởphần đầu tiên của luận văn,
cho phép tôi có đôi điều gửi đến những người tôi vô cùng biếtơn.
Xin gởi lời cảmơn chân thành nhất đến Thầy Đinh Điền, người
đã tận tình hướng dẫn, động viên, và giúp đỡ em trong suốt thời gian
qua. Nếu không có những lời chỉ dẫn, những tài liệu, ngữ liệu, những
lời động viên khích lệ của Thầythìluận văn này khó lòng hoàn thiện
được.
Cũng xin gửi lờibiếtơnđến cả nhà, đến pá, đếnmá,đếnmẹ,đến
dượng ba, đếnchế Hiền, đếnchế Nghí, những người đã luôn dành
những tình thương yêu nhất cho Nàm, những ngườiđã luôn hỗ trợ,dõi
theo những bước đi của Nàm trong tất cả các năm học vừa qua.
Xin tri ân tất cả các Thầy Cô, những người dày công dạy dỗ,
truyền cho em rấtnhiều tri thức quí báu.
Cảmơn các bạn, các anh trong nhóm VCL vì những đóng góp của
các bạn, các anh cho luận văn này. Đặc biệtxingởi lời cảmơn đến với
anh Ngô Quốc Hưng, anh Phạm Phú Hội, bạn Nguyễn Thái Ngọc Duy
cho những công cụphục vụluận vănvà những góp ý cho chương trình.
Cảmơn tất cảbạn bè tôi, những người đã sát cánh cùng vui
những niềm vui, cùng chia sẻ những khó khăn của tôi.
Còn rất nhiều điều không thể diễn tảhếtbằng lời, xin luôn
ghi nhớ mãi trong tim.
Văn Chí Nam
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
Khoa CNTT - ÐH KHTN TP.HCM
L
Lờ
ời
iN
Nó
ói
iĐ
Đầ
ầu
u
Những năm gần đây, với sự phát triển nhanh chóng trong lĩnh vực công nghệ
thông tin, việc sử dụng các tài liệu để có thể nắm bắtđược các tri thức mới vô cùng
phổ biến. Song một khó khăn lớn đối với nhiều người Việt chúng ta hiện nay là việc
hiểu ngôn ngữ đượcthể hiện trong các tài liệu (mà chủ yếu là tiếng Anh). Do đó,
tạo lập một hệ thống chỉ dịch các tài liệu tin học từ tiếng Anh sang tiếng Việt có ý
nghĩa to lớn. Chắc chắn nó sẽ giúp nhiều người Việt có điều kiện tiếp cận tốt các
nội dung, kiến thức mới của tin học trên thế giới.
Nhưng vấn đề khó khăn nhất gặp phải trong việc thiết lập một hệ dịch tự
động là tính nhập nhằng vốn có của ngôn ngữ tự nhiên, trong đó nhập nhằng lớn
nhất là nhập nhằng ngữ nghĩa. Việc chọn ra mộtnghĩa thích hợp cho từ là một công
việc không dễ dàng nhưng cực kỳ lý thú. Giải quyết tốt vấn đề ngữ nghĩa sẽ nâng
cao chất lượng cho hệ dịch tự động Anh–Việt.
Đề tài này hướng đến việc giải quyết tốt những nhập nhằng nghĩacủa từ
trong các tài liệu tin họcnhờ vào việc huấn luyện trên ngữ liệu song ngữ để rút ra
các luật chuyển đổi. Thông qua việc kết hợp các khối khác của dịch tự động, tạo ra
các câu dịch tiếng Việt có thể hiểu được. Sự thay đổi lĩnh vực xem xét không ảnh
hưởng nhiều đến cấu trúc của mô hình. Chúng tôi thực hiện việc giới hạn lĩnh vực
ngoài ý nghĩa nêu phía trên còn có lý do thử nghiệm mô hình xử lý ngữ nghĩa mới,
xem xét tính tương hỗ từ các thông tin trong ngữ liệu song ngữ và đảm bảo chất
lượng câu dịch.
Luận văn được tổ chức thành 5 chương và các phụ lục.
¾Chương 1 giới thiệu tổng quan về dịch máy nói chung và xử lý ngữ
nghĩa nói riêng.
¾Chương 2 giới thiệu các cơ sở lý thuyết cần sử dụng, trong đó có đề
cập đến thuật toán huấn luyện.
¾Chương 3 đưa ra mô hình cài đặt cho khối xử lý ngữ nghĩa
¾Chương 4 cụ thể hoá mô hình cài đặt
¾Chương 5 tổng kết luận văn và đề ra hướng phát triển.
có thể bạn quan tâm
Tổng quan về dịch vụ máy nói chung và xử lý ngữ nghĩa nói riêng, đưa...
154
740
483
Thạc sĩ cao học
154
(New)
Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ
3
799
305
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
CUỘC KHỞI NGHĨA PHÙNG HƯNG VÀ MAI THÚC LOAN
4
882
303
Giáo án, bài giảng lớp 6
4
(New)
THỰC TRẠNG VÀ VIỆC HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN CỦA QUAN HỆ PHÂN PHỐI THU NH...
19
874
318
Kinh tế - Thương mại
19
(New)
THỎA THUẬN NHẬP TÀI SẢN RIÊNG VÀO KHỐI TÀI SẢN CHUNG VỢ CHỒNG
2
702
300
Thủ tục hành chính
2
(New)
Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp
3
7.406
323
Giáo án, bài giảng lớp 8
3
(New)
NGỮ VĂN Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp
3
672
291
Giáo án, bài giảng lớp 8
3
(New)
TÌM HIỂU TỔNG QUAN VỀ MẠNG TRUYỀN HÌNH CÁP VÀ NÊU CÁC LOẠI DỊCH VỤ VIỄ...
34
1.097
566
Kỹ thuật
34
(New)
thông tin tài liệu
Sau đại chiến thế giới thứ hai, nhờ sự phát triển của máy tính điện tử và do nhu cầu cần cần nắm bắt những tin tức kịp thời và chính xác trước sự bùng nổ thông tin khoa học- kỹ thuật ngày càng lớn, người ta thấy cần phải trao cho máy tính điện tử nhiệm vụ dịch các văn bản từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác, đặc biệt là dịch các tài liệu khoa học- kỹ thuật
Mở rộng để xem thêm
tài liệu mới trong mục này
SƠ LƯỢC QUA VỀ TRUYỀN HÌNH ĐEN TRẮNG VÀ KHUẾCH ĐẠI HÌNH VÀ ĐÈN HÌNH (VIDEO AMP - CRT)
GIỚI THIỆU VÀ THIẾT KẾ VỀ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ ROTO DÂY QUẤN
Giới thiệu tổng quan về tổng đài SPC, tổng đài NEAX61-E và nghiên cứu Modul giao tiếp trung kế số DTIM
NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ VẠN NĂNG
NGHIÊN CỨU BỘ CHẤN LƯU 3 CHỨC NĂNG CHO ĐÈN NEON
tài liệu hot trong mục này
Tiểu luận quản trị học: Khái niệm quản trị, chức năng quản trị, giới thiệu về MICROSOFT, TOYOTA VÀ VINAMILK và phân tích chức năng quản trị hệ thống
HỆ THỐNG ĐIỆN TRÊN TÀU THỦY, TRẠM PHÁT TÀU 700 TEU VÀ BẢNG ĐIỆN CHÍNH TÀU 700 TEU.
SƠ LƯỢC QUA VỀ TRUYỀN HÌNH ĐEN TRẮNG VÀ KHUẾCH ĐẠI HÌNH VÀ ĐÈN HÌNH (VIDEO AMP - CRT)
GIỚI THIỆU VÀ THIẾT KẾ VỀ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ ROTO DÂY QUẤN
Giới thiệu tổng quan về tổng đài SPC, tổng đài NEAX61-E và nghiên cứu Modul giao tiếp trung kế số DTIM
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
Mẫu slide thuyết trình về Golf
Bài tập ôn tập cuối tuần lớp 3: Tuần 21
Bài tập ôn tập cuối tuần lớp 2: Tuần 21
BÀI GIẢNG: KINH TẾ DU LỊCH
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
