sáng tới trưa, có thể làm đến chiều.
Và lấy ví dụ về khả năng làm việc
của con người.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại một số
khả năng của máy tính.
hướng dẫn của GV.
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu. Các
HS ghi bài vào vở.
Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 2.
+ GV: Cho HS thảo luận theo
nhóm trình bày nội dung.
+ GV: Ta có thể sử dụng máy tính
vào những việc gì?
+ GV: Quan sát quá trình thảo luận
của các em giải đáp các thắc mắc,
khó khăn các em gặp phải.
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận xong
trình bày trước cả lớp kết quả.
+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét
bổ xung kết quả.
+ GV: Chốt lại một số công việc có
thể sử dụng máy tính để làm việc.
+ GV: Hướng dẫn các em một số ví
dụ cụ thể để các em nhận biết.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.
+ HS: Thực hiện thảo luận theo
nhóm trình bày nội dung câu hỏi.
+ HS: Trả lời:
- Thực hiện các tính toán;
- Tự động hóa các công việc văn
phòng;
- Hỗ trợ công tác quản lí;
- Công cụ học tập và giải trí;
- Điều khiển tự động và rô-bốt
- Liên lạc tra cứu và mua bán trực
tuyến.
+ HS: Tập trung lắng nghe so sánh
với kết quả của mình.
+ HS: Quan sát các ví dụ của GV
đưa ra và nhận biết.
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.
2. Có thể dùng máy tính
vào những việc gì?
- Thực hiện các tính toán.
- Tự động hóa các việc văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác quản lí.
- Công cụ học tập và giải
trí.
- Điều khiển tự động và rô
– bốt.
- Liên lạc, tra cứu và mua
bán trực tuyến.
…
Hoạt động 3: (10’) Máy tính và điều chưa thể.
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 3.
+ GV: Cho HS nêu ý kiến của mình
về những điều mà máy tính chưa
thể thực hiện được?
+ GV: Sức mạnh của máy tính phụ
thuộc vào đâu?
+ GV: Theo trên, máy tính quả là
công cụ tuyệt vời, vậy điều gì máy
tính chưa thể làm được?
+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa
cụ thể cho HS.
+ GV: Phân tích những hạn chế của
máy tính điện tử cũng như những
ưu điểm của máy tính điện tử.
+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.
+ HS: Trình bày theo suy nghĩ và
những hiểu biết của bản thân mình.
+ HS: Đều phụ thuộc vào con
người và do những hiểu biết của
con người quyết định.
+ HS: Chưa phân biệt được mùi vị,
cảm giác, chưa linh động trong xử
lý công việc, chỉ làm được những
gì mà con người hướng dẫn, ra
lệnh để máy tính thực hiện.
+ HS: Chú ý lắng nghe các ví dụ
và nhận biết.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
và hiểu nội dung bài học.
3. Máy tính và điều chưa
thể
- Máy tính vẫn chưa thể
thay thế hoàn toàn con
người, đặc biệt là chưa thể
có năng lực tư duy như con
người.
4. Củng cố: (4’)
- Một số khả năng của máy tính. Máy tính và điều chưa thể.
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà học bài đọc phần bài đọc thêm. Xem trước nội dung bài học tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................