Báo song ngữ Anh Việt ( phần 1)
Báo song ngữ Anh Việt ( phần 1)
Người Đức nhận một nửa các giải Nobel - Sẽ không ngạc nhiên nếu nhìn vào
cách giáo dục trẻ em
No wonder the Germans won half of the world's Nobel prize, look at 0-6 years
old to learn what!
Children age 6 most suitable for preschool education how? What kind of education
can kill the child's natural precious things, what kind of education will make these
precious things to bloom and benefit the whole life?
In twentieth Century, Germany has more Nobel prizes than any other country,
swept the world half of the Nobel prize. The Germans are well known for their
rigorous education, and they have come from the practice of thinking over and
over again. "Three years old look big, seven years old look old", also is the case,
the German children's pre-school education is also the world's attention, they in the
end is how to cultivate so many excellent talents?
1. Home education
The focus is on the mother to the child's education. German social welfare is very
good, so most of the German mother in the first few years after the birth of a child
with a child, Germans believe that the role of the mother of the child's growth has
an important position, so the German full-time mother and even to their own as a
mother proud. So when they make the effort to make the child, it also reveals the
wisdom of everywhere:
Self-reliance from the beginning of the meal
When the baby can hold tableware from their meals, can sit to children to eat their
own meals in the stool, mothers are fully prepared to clean up the mess. By the age
of 3, you can have dinner at the dinner table with the adults. The most important
thing is that they do not feed, do not force children to eat, my mother decided to
prepare what nutrition food, do not eat, how to eat decided by the child. And
China's adults are always worried about the child is too small to do sth over and
over again, not enough to eat, people than our Chinese children grow stronger?
Cultivate perseverance character
In the concept of many families in Germany, there is no failure, only temporarily
without success, so the German baby even a little age will know the truth. Have
seen a Chinese follow their parents to the 5 year old German boy, a running race in
a school, the children ran a sprained foot, the teacher used to comfort said
"although failure, but you have been brave" and so on, the German children
quickly corrected teacher: "I have not failed, but there is no success, hear others
feel really great German doll.
To encourage children to face challenges
German parents won't like Chinese as parents, feel the risk will help the child to
take care of. For example, 2 year old baby trying to climb a 2 meter high parapet,
they will tell the child, this task may be a bit difficult, but parents believe that
through your efforts, you will succeed, encourage children to face challenges
beyond the scope of. Sometimes see 1year old baby left alone to climb the steep
slope, even repeatedly rolled, mother just stand quietly beside. Perhaps it is this to
encourage children to face the challenges of the spirit, to cultivate so much courage
to break the normal procedure of Nobel prize winners.
In the face of difficult child
The children of the world are the same, the German children will be in the
supermarket to buy things. A German mother was told to buy a toy car removing
children: "if you have the ability to buy a car for removing yourself, you can buy,
if not, then you can only give up." Children feel that they do not have the ability,
do not quarrel with the mother did not trouble to follow her mother home.
From a small burden of responsibility
I deeply feel the heart is a German mother, a 3 year old German girl pushing a doll
out seriously to doll umbrella, sweat, baby. When a China girl asked if she could
take her doll to play for a while, she resolutely refused: "I want to take care of Tom
(doll), I was her mother, I can't let anyone hurt him......" The German girl's mother
said, give children to buy the doll is objective, is to let the children take
responsibility, know how to take care of others, but not always being taken care of.
Respect for the child, the idea of "first come first served" rather than the
emphasis on sharing
China's mother to encourage children to share, while Germany's mother advocate:
who first get who play, the other children have to learn to wait. This, children feel
like, respect the child's personality, respect the child's right of priority is very
important, on the one hand is to cultivate children's good self-esteem and
confidence, on the other hand, give the child the message is: you work hard you
first got you, cannot be taken away. Therefore, driven by the German children
struggle for their own goals, for quick step.
2. Kindergarten Education
"Play" is an important task
Is not the same as China's kindergarten is, Germany's kindergarten is generally
mixed age, there is no obvious class. Children from 2-3 years old into the
kindergarten, every morning to the kindergarten, find favorite friends, choose a
favorite subject to play together. They can climb trees, ants can observe, playing
house, also can play with toys. Sometimes the teacher will lead them to visit the
bakery, factories, hospitals, fire department, police department, welfare and even
the funeral home, the teacher will invite these people to the kindergarten
Department told the children some basic common sense. Each kindergarten
teaching objectives and programs are determined by the kindergarten teachers
themselves, rather than the education sector unified decision.
The basic living skills training
German children's ability to live is very strong, which also benefited from the
teacher's education direction. In 3 years, the kindergarten will put some old
computer machine repair, even let the children contact with children in
kindergarten play and rest to develop plan, teach children how to better organize
their own things, dress collocation, also let the children practice difficulties to find
their own police, firefighters found...... By the time the child was 6 years old, they
had been a small master of self - care.
Kindergarten cannot give the children the homework and reading and writing tasks
The German kindergarten requirements can give children homework and reading
and writing tasks, so you are in Germany kindergarten not to hear the sound of
reading, don't see home after school homework to accompany the mother baby in
Germany. The Germans think early intelligence development will damage the
child's enthusiasm for learning, rather than a few years later also don't let the
children tired of learning life, so even if the interest class, they also began to wait
for the child after the age of 6.
How to adapt to the park
The German kindergarten students had good experience: they will make new
mothers, children in the park just the first 3~4 days with children, mothers chatting
together, children playing in the side. On the fourth day of admission before
school, the teachers will tell the child, from tomorrow, the mother cannot always
accompany me, let the children have a psychological preparation. To the fifth day,
my mother will be accompanied by 1 hours to leave the return, sixth days to leave
2 hours to return...... A week later, the child will be adapted to the no mother in the
side of the campus life, greatly reducing the child's separation anxiety.
Said so much, in the end is the foreign moon than the Chinese round it? Confucius
said: the three of us are walking together, there must be my teacher. Of course, our
education has its own advantages, but from the results, the German education has
many attractions, learn from the excellent local people, let their children become
better, Why not??
Người Đức nhận một nửa giải Nobel của thế giới, hãy nhìn cách trẻ dưới 6
tuổi học được những gì
Trẻ em trước 6 tuổi thích hợp với loại giáo dục mầm non ra sao? Loại giáo dục nào
sẽ giết chết thứ quý giá bẩm sinh của trẻ em, loại giáo dục nào sẽ khiến những thứ
quý giá đó được nở rộ và tạo hạnh phúc cho cả cuộc đời?
Thế kỷ 20, giải thưởng Nobel của nước Đức nhiều hơn bất cứ nước nào, giành hết
một nửa giải thưởng Nobel của thế giới. Người Đức nổi tiếng là cẩn trọng, họ rất
coi trọng trẻ em. Cũng chính vì như vậy, giáo dục mầm non của trẻ em Đức cũng
trở thành tiêu điểm của thế giới. Rốt cuộc họ làm sao bồi dưỡng được nhiều nhân
tài xuất sắc như vậy?
1. Giáo dục gia đình
Điều quan trọng là giáo dục của người mẹ đối với đứa con, phúc lợi xã hội của
nước Đức rất tốt, vì vậy phần lớn các bà mẹ người Đức trong những năm đầu sau
khi sinh con đều lựa chọn ở nhà trông con. Người Đức cho rằng, vai trò người mẹ
có địa vị rất lớn đối với sự trưởng thành của con. Vì vậy những bà mẹ “làm toàn
thời gian” thậm chí còn cảm thấy tự hào vì bản thân là một người mẹ.
Khả năng tự lập bắt đầu từ ăn cơm
Khi các bé bắt đầu có thể cầm thìa ăn cơm, có thể ngồi vững, chúng đã phải tự
mình ăn cơm ở trên ghế ăn. Các bà mẹ cũng chuẩn bị sẵn tâm lý để thu dọn mâm
cơm lúc “tàn cuộc”. Đến khi trẻ lên 3 tuổi, chúng có thể ngồi cùng người lớn trên
bàn ăn để ăn cơm. Quan trọng nhất là họ không bón cơm và không ép con ăn cơm.
Mẹ sẽ là người chuẩn bị món ăn dinh dưỡng, nhưng việc ăn và cách ăn là tùy thuộc
ở trẻ.
Bồi dưỡng phẩm chất ý chí bền vững
Ở Đức có không ít gia đình quan niệm “không có thất bại, chỉ có tạm thời chưa
thành công”, vì vậy các bé người Đức tuy tuổi còn rất nhỏ nhưng đã hiểu được đạo
lý này. Tôi từng gặp một cậu bé người Đức 5 tuổi trong một lần nhà trường tổ chức
thi chạy bộ. Cậu bé chạy một lúc thì bị trật chân, thầy giáo chạy đến nói mấy câu
như “tuy thất bại rồi, nhưng biểu hiện của em rất dũng cảm”. Cậu bé người Đức
lập tức đính chính thầy giáo: “Em không thất bại, chỉ là tạm thời chưa thành công”.
Những người đứng bên cạnh nghe thấy đều cảm thấy cậu bé người Đức thật tài
giỏi.
Cổ vũ trẻ đối diện thách thức
Cha mẹ người Đức không giống cha mẹ các nước Á Đông, khi họ thấy con cái đối
mặt với rủi ro, họ sẽ giúp con giải quyết. Ví dụ, bé 2 tuổi thử trèo lan can cao 2
mét, họ sẽ nói với con rằng nhiệm vụ này tuy khó khăn, nhưng ba mẹ tin rằng con
sẽ có thể thành công. Họ cổ vũ con đối diện với thử thách vượt quá năng lực. Đôi
khi, nhìn thấy em bé 1 tuổi tự mình bò lên sườn dốc, dù ngã nhiều lần, người mẹ
chỉ đứng bên cạnh im lặng nhìn con. Có lẽ, tinh thần cổ vũ trẻ em đối diện với thử
thách này đã đào tạo được nhiều người đoạt giải thưởng Nobel dũng cảm phá vỡ
quy tắc bình thường như vậy.
Đối mặt với các bé khó xử lý
Trẻ em người Đức cũng giống như mọi trẻ em khác, thích nhõng nhẽo đòi mua đồ
ở trong siêu thị. Để đối phó với tính cách này của con trẻ, một bà mẹ người Đức đã
nói với đứa con đòi mua một chiếc xe đua đồ chơi loại lắp ráp: “Nếu như con có
khả năng mua cho mình một chiếc xe đua lắp ráp, con có thể mua. Nếu như không
có, vậy con chỉ có thể từ bỏ thôi”. Đứa bé cảm thấy mình không có khả năng nên
không làm ồn nữa mà liền ngoan ngoãn theo mẹ về nhà.
Gánh vác trách nhiệm từ nhỏ
Một bé gái người Đức 3 tuổi đẩy một búp bê vải ra khỏi nhà, che ô, lau mồ hôi,
bón sữa cho búp bê vải như chăm sóc em bé. Khi một bé gái khác hỏi rằng có thể
cho mượn búp bê vải chơi một lát không, cô bé 3 tuổi cương quyết từ chối: “Mình
phải chăm sóc tốt cho Tôm (búp bê vải), mình là mẹ của nó, mình không thể để
người khác làm hại nó…”. Mẹ của bé gái người Đức sau đó chia sẻ mua búp bê vải
cho con là có mục đích, là hy vọng con từ nhỏ đã gánh vác trách nhiệm và biết
chăm sóc người khác chứ không phải luôn được người khác chăm sóc.
Tôn trọng trẻ em, chủ trương “đến trước được trước” chứ không nhấn mạnh
chia sẻ
Bà mẹ Đức chủ trương: Ai đến trước người đó chơi trước, những bạn nhỏ khác
phải học cách chờ đợi. Các bé đều cảm thấy thích điều này. Tôn trọng nhân cách
độc lập của trẻ, tôn trọng quyền lợi ưu tiên của trẻ là rất quan trọng. Một mặt là bồi
dưỡng lòng tự tôn và tự tin tốt đẹp cho con, mặt khác truyền thông điệp cho con
rằng: Con cố gắng con có được trước thì là của con, người khác không giành lấy
được. Vì vậy, điều đó làm cho trẻ em Đức phấn đấu vì mục tiêu của mình.
2. Giáo dục trường mầm non
“Chơi” là nhiệm vụ quan trọng
Trường mầm non của Đức phần lớn là chế độ tuổi trộn lẫn, không có chia lớp rõ
ràng. Các bé từ 2-3 tuổi bắt đầu vào trường mầm non, mỗi ngày sau khi đến trường
mầm non, mỗi bé tự tìm người bạn mà mình thích, chọn một chủ đề yêu thích để
chơi cùng nhau. Chúng có thể trèo cây, có thể quan sát con kiến, có thể chơi đồ
hàng, đồ chơi. Nhiều lúc cô giáo sẽ đưa chúng đi tham quan tiệm bánh mì, nhà
máy, bệnh viện, cục phòng cháy chữa cháy, cục cảnh sát, viện phúc lợi thậm chí là
có thể bạn quan tâm
Luận văn: Nghiên cứu các chức năng của ngôn ngữ VHDL cách sử dụng phần...
103
841
363
Kỹ thuật
103
(New)
Báo song ngữ Anh Việt ( phần 2)
3
718
350
Tài liệu học tiếng Anh khác
3
(New)
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LƯU VỰC SÔNG THU BỒN VÀ ÁP DỤNG MÔ HÌNH SÓNG...
83
1.082
503
Báo cáo, luận văn khác
83
(New)
phân tích vẻ đẹp của đẹp tự nhiên của sông hương qua tác phẩm ai đã đặ...
8
882
348
Giáo án, bài giảng lớp 12
8
(New)
Làm việc song song và vấn đề phân phối công suất trong trạm phát điện...
60
858
356
Kỹ thuật
60
(New)
Luận văn tốt nghiệp: Tổng quan về khai phá dữ liệu Web và máy tìm kiếm...
69
945
337
Kỹ thuật
69
(New)
Kinh tế song ngữ anh việt
766
1.669
581
Sách kinh tế hay
766
(New)
CÂU NÓI HAY VỀ TÌNH YÊU SONG NGỮ VIỆT ANH
6
1.006
362
Văn hóa - giải trí
6
(New)
thông tin tài liệu
Đây là một bài báo tiếng anh được dịch sang tiếng việt, giúp luyện khả năng đọc hiểu cho những người học tiếng .
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH THCS
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
Mẫu slide thuyết trình ngành luật
BIÊN BẢN TIẾP NHẬN VŨ KHÍ, VẬT LIỆU NỔ VÀ CÔNG CỤ HỖ TRỢ
HƯỚNG DẪN CÁCH GHI SỔ DỰ GIỜ
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
