Luận Văn Tốt Nghiệp
4- Trình bày:
Tốt nghiệp được trình bày theo cấu trúc một tập đồ tốt nghiệp để phù
hợp với nội dung và thời gian nghiên cứu đồng thời đáp ứng đúng yêu cầu
về chương trình đào tạo của trường.
Trình bày thành văn công trình nghiên cứu hoa học là giai đoạn hồn
thành nghiên cứu, do đó không thể xem đó là việc nắm vững bút pháp trong
nghiên cứu khoa học giúp người nghiên cứu làm sáng tỏ thêm những kết
quả đạt được, phát triển chúng và có thêm những ý kiến mới.
II-CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Tốt nghiệp thực chất là một quá trình nghiên cứu khoa học – quá trình
nhận thức và hành động. Quá trình này đòi hỏi phải có thời gian nhất định
tương xứng với nội dung của đối tượng nghiên cứu và tính chất phức tạp
của vấn đề nghiên cứu.
Việc nghiên cứu khoa học giúp ta phát hiện ra cái mới. Cái mới ở đây
không những mang tính chủ quan của người nghiên cứu mà còn mang tính
chất khách quan đối với xã hội. Nghiên cứu khoa học phải nhằm mục đích
phục vụ xã hội, đáp ứng yêu cầu của thực tiễn.
Hoạt động nghiên cứu khoa học muốn đạt kết quả tốt phải hội đủ các
yếu tố: phương tiện, phương pháp, cơ sở vật chất máy móc thiết bị, hình
thức tổ chức. Các yếu tố này có mối liên hệ hữu cơ và phù hợp với đối
tượng nghiên cứu.
• Các cơ sở cho việc nghiên cứu và thực hiện đề tài:
1- Kiến thức và năng lực của người nghiên cứu:
Trong quá trình lựa chọn và thực hiện đề tài người nghiên cứu phải
cân nhắc kỹ độ khó và độ phức tạp của đề tài sao cho phù hợp với khả năng,
kiến thức và năng lực của người nghiên cứu.
- Độ phức tạp của đề tài thể hiện ở các mặt: lĩnh vực nghiên cứu rộng hay
hẹp, ở một ngành hay liên ngành, đối tượng nghiên cứu là đồng nhất hay
không đồng nhất… Tuy nhiên cần lưu ý rằng giá trị của đề tài không phụ
thuộc vào độ phức tạp của nó. Đề hẹp chưa hẳn là đề tài kém giá trị. Mỗi
đề tài nghiên cứu khoa học có phạm vi nhất định, phạm vi này càng hẹp
thì việc nghiên cứu càng sâu. Do đó độ phức tạp của đề tài thường có
mối liên hệ hổ tương với độ khó của nó.
- Kiến thức của người nghiên cứu (đây là điều kiện chủ quan ở người
nghiên cứu). Trước hết đó là vốn liếng, kinh nghiệm của người nghiên
cứu. Giáo sư Hà Văn Tấn đã nhận xét: “Trình độ học sinh, sinh viên hiện
nay không cho phép họ ngay từ đầu chọn được đề tài nghiên cứu. Vì vậy
phải có sự gợi ý của thầy giáo. . .”. Mỗi đề tài nghiên cứu khoa học có
những yêu cầu nhất định của nó. Người nghiên cứu cần nắm vững nội
dung, phương pháp nghiên cứu phù hợp với đề tài, nói khác đi đề tài
nghiên cứu phải mang tính vừa sức.