Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
? Nghĩa vụ phản ánh mối quan hệ
đạo đức gì ?
Giáo viên cho học sinh trao đổi ví dụ
trong sách giáo khoa trang 68
? Theo em nghĩa vụ ở đây đặt ra là
gì?
? Khi lợi ích cá nhân và lợi ích của
tập thể mâu thuẫn chúng ta cần phải
làm gì?
? Xã hội phải có trách nhiệm gì đối
với cá nhân?
? Cho học sinh đọc phần b, cùng
trao đổi thảo luận các nghĩa vụ của
người thanh niên Việt Nam hiện nay?
Đối với phần 2 giáo viên sử dụng
phương pháp giải quyết vấn đề, lấy dẫn
chứng về lương tâm trong thực tế.
Cho học sinh đọc ví dụ trong sách
giáo khoa trang 69 và trả lời câu hỏi.
? Cảm giác hối hận của bà A còn
được gọi là gì ? nó có tác động như thế
nào đến bà A?
? Theo em lương tâm tồn tại ở mấy
trạng thái?
? Theo em lương tâm cắm rứt có ý
nghĩa tích cực hay không?
? Cho học sinh đọc phần b sau đó cả
lớp cùng trao đổi và thảo luận?
? Theo em là một học sinh trung học
cần phải làm gì để có lương tâm trong
sáng?
b. Nghĩa vụ của người thanh niên VN
hiện nay.
- Chăm lo rèn luyện đạo đức, chống cái
ác, bảo vệ cái thiện.
- Không ngừng học tập để nâng cao trình
độ để đẩy mạnh sự nghiệp CNH - HĐH.
- Tích cực lao động sản xuất của cải vật
chất và tinh thần để thực hiện dân giầu
nước mạnh.
- Xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
- Nghĩa vụ học sinh
+ Rèn luyện đạo đức
+ Học tập
+ Giúp đỡ bố mẹ
2. Lương tâm.
a. Lương tâm là gì?
- Lương tâm là năng lực tự đánh giá và
điều chỉnh hành vi đạo đức của bản thân
trong mối quan hệ với người khác và xã
hội.
- Lương tâm tồn tại ở hai trạng thái.
+ Lương tâm thanh thản
+ Lương tâm cắn rứt.
b. Làm thế nào để trở thành người có
lương tâm.
- Thường xuyên rèn luyện đạo đức theo
quan điểm tiến bộ.
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của bản thân
một cách tự giác
- Bồi dưỡng tình cảm trong sáng trong
quan hệ giữa người với người.
- Đối với học sinh
+ Tự giác thực hiện nghĩa vụ học sinh
+ Có ý thức đạo đức, kỉ luật
+ Có lối sống lành mạnh
+ Biết quan tâm giúp đỡ người khác.
4. Củng cố.