Home
Luận văn - báo cáo
Kinh tế quản lý
Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert Marzano vào quá trình giảng dạy về " các lực cơ học" trong chương trình vật lý 10-THPT nhằm tích cực hóa hoạt động dạy học đồng thời rèn luyện kĩ năng và thói quen tư duy của HS
Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học tích cực của Robert Marzano vào quá trình giảng dạy về " các lực cơ học" trong chương trình vật lý 10-THPT nhằm tích cực hóa hoạt động dạy học đồng thời rèn luyện kĩ năng và thói quen tư duy của HS
BOÄ GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO
TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC SÖ PHAÏM THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH
-------------
Traàn thò Loan
VAÄN DUÏNG QUAN ÑIEÅM DAÏY HOÏC
TÍCH CÖÏC CUÛA ROBERT
MARZANO VAØO QUAÙ TRÌNH
GIAÛNG DAÏY VEÀ "CAÙC LÖÏC CÔ
HOÏC" TRONG CHÖÔNG TRÌNH
VAÄT LYÙ 10 - THPT
Chuyeân ngaønh : Lyù luaän vaø phöông phaùp daïy hoïc moân Vaät lyù
Maõ soá: 60 14 10
LUAÄN VAÊN THAÏC SÓ GIAÙO DUÏC HOÏC
NGÖÔØI HÖÔÙNG DAÃN KHOA HOÏC
TS. PHAÏM THEÁ DAÂN
Thaønh phoá Hoà Chí Minh-2006
1
LÔØI CAÛM ÔN
T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n Ban Gi¸m HiÖu, Phßng KHCN-Sau §¹i häc, Ban chñ
nhiÖm cïng toµn thÓ thÇy c« khoa VËt lý, thÇy Lý Minh Tiªn thuéc khoa T©m lý gi¸o
dôc cña tr−êng §¹i häc S− Ph¹m TP. Hå ChÝ Minh vµ Ban Gi¸m HiÖu tr−êng THPT
Thñ Thiªm ®· gióp ®ì, t¹o ®iÒu kiÖn cho t«i thùc hiÖn luËn v¨n nµy.
T«i xin ch©n thµnh bµy tá lßng biÕt ¬n vÒ sù h−íng dÉn tËn t×nh vµ ®Çy tr¸ch
nhiÖm cña TS.Ph¹m ThÕ D©n trong suèt thêi gian nghiªn cøu ®Ó hoµn thµnh luËn v¨n
nµy.
T«i còng xin ch©n thµnh c¶m ¬n gia ®×nh, c¸c anh chÞ, c¸c b¹n ®ång nghiÖp ®·
®éng viªn, gióp ®ì t«i hoµn thµnh luËn v¨n nµy.
2
MUÏC LUÏC
Trang phô b×a Trang
Lêi c¶m ¬n ……………….......………………………………………………………...1
Môc lôc …………………………………………………………………………………2
Danh môc c¸c ký hiÖu, c¸c ch÷ viÕt t¾t ………………………………………………...4
MÔÛ ÑAÀU …………………………………………………………………………………………………………………………………………….5
Chöông 1: CÔ SÔÛ LYÙ LUAÄN VEÀ DAÏY HOÏC TÍCH CÖÏC, LAÁY NGÖÔØI HOÏC
(HS) LAØM TRUNG TAÂM VAØ QUAN ÑIEÅM DAÏY HOÏC TÍCH
CÖÏC CUÛA ROBERT MARZANO
1.1. TOÅNG QUAN VEÀ DAÏY HOÏC TÍCH CÖÏC, LAÁY NGÖÔØI HOÏC
(HS) LAØM TRUNG TAÂM …………………………………………………………………………………….8
1.1.1. Môc tiªu gi¸o dôc trong giai ®o¹n míi ......………………………8
1.1.2. Tõ môc tiªu ®Õn ph−¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc…………………..9
1.1.3. So s¸nh "d¹y häc tÝch cùc, lÊy ng−êi häc lµm trung t©m"
víi "d¹y häc thô ®éng, lÊy ng−êi thÇy lµm trung t©m" ……………….11
1.1.4. B¶n chÊt quan ®iÓm d¹y häc "lÊy ng−êi häc lµm trung t©m" …..14
1.1.5. Mét sè PPDH tÝch cùc …………………………………………16
1.1.6. Nh÷ng lÝ do g©y c¶n trë sù thay ®æi ph−¬ng ph¸p d¹y häc vµ
sù lùa chän cña GV ……………………………………………………23
1.1.7. Chän lùa vµ sö dông ph−¬ng ph¸p d¹y häc cña GV……………..25
1.2. NGHIEÂN CÖÙU QUAN ÑIEÅM DAÏY HOÏC TÍCH CÖÏC CUÛA
ROBERT MARZANO ……………………………………………………………………………………….26
1.2.1. §Þnh h−íng 1 …………………………………………………..27
1.2.2. §Þnh h−íng 2 ……………………………………………………31
3
1.2.3. §Þnh h−íng 3…………………………………………………….35
1.2.4. §Þnh h−íng 4 …………………………………………………..43
1.2.5. §Þnh h−íng 5…………………………………………………….50
1.2.6. KÕt luËn ch−¬ng 1……………………………………………….51
Chöông 2: VAÄN DUÏNG QUAN ÑIEÅM DAÏY HOÏC TÍCH CÖÏC CUÛA
ROBERT MARZANO VAØO QUAÙ TRÌNH GIAÛNG DAÏY VEÀ
"CAÙC LÖÏC CÔ HOÏC"
2.1. CÊu tróc ch−¬ng "c¸c lùc c¬ häc" trong ch−¬ng tr×nh vËt lý 10-THPT…52
2.2. VËn dông quan ®iÓm d¹y häc cña Robert Marzano vµo qu¸ tr×nh
gi¶ng d¹y vÒ "c¸c lùc c¬ häc" trong ch−¬ng tr×nh vËt lý 10-THPT……..54
2.2.1. Gi¸o ¸n bµi "Lùc hÊp dÉn"………………………………………54
2.2.2. Gi¸o ¸n bµi "Lùc ®µn håi" ………………………………………67
2.2.3. Gi¸o ¸n bµi "Lùc ma s¸t tr−ît" ………………………………….82
2.2.4. Gi¸o ¸n bµi "Lùc ma s¸t nghØ-lùc ma s¸t l¨n.
Ma s¸t cã Ých hay cã h¹i"…..……………………………………96
Chöông 3: THÖÏC NGHIEÄM SÖ PHAÏM
3.1. Môc ®Ých vµ nhiÖm vô cña thùc nghiÖm s− ph¹m…………………… 112
3.2. §èi t−îng vµ néi dung cña thùc nghiÖm s− ph¹m……………………..113
3.3. Ph−¬ng ph¸p thùc nghiÖm s− ph¹m……………………………………113
3.4. Ph©n tÝch diÔn biÕn cña giê d¹y trong qu¸ tr×nh thùc nghiÖm…………114
3.5. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc nghiÖm s− ph¹m……………………………….121
3.6. KÕt luËn ch−¬ng 3 ……………………………………………………134
KEÁT LUAÄN VAØ KIEÁN NGHÒ……………………………………………………………………………………………… 138
TAØI LIEÄU THAM KHAÛO……………………………………………………………………………………………………….141
PHUÏ LUÏC……………………………………………………………………………………………………………………………………….142
4
DANH MUÏC CAÙC KYÙ HIEÄU, CAÙC CHÖÕ VIEÁT TAÉT
STT ViÕt t¾t ViÕt ®Çy ®ñ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
GV
HS
PPDH
SGK
THPT
VL
§H
KTTB
KTQT
KN
KT
TNSP
TN
NVKP
DHKP
DHHT
BT
§L
Gi¸o viªn
Häc sinh
Ph−¬ng ph¸p d¹y häc
S¸ch gi¸o khoa
Trung häc phæ th«ng
VËt lý
§Þnh h−íng
KiÕn thøc th«ng b¸o
KiÕn thøc qui tr×nh
Kh¸i niÖm
KiÕn thøc
Thùc nghiÖm s− ph¹m
ThÝ nghiÖm
NhiÖm vô kh¸m ph¸
D¹y häc kh¸m ph¸
D¹y häc hîp t¸c
Bµi tËp
§Þnh luËt
5
MÔÛ ÑAÀU
1. Lý do chän ®Ò tµi
X· héi cña thÕ kû 21 lµ mét x· héi "dùa vµo tri thøc". ThËt vËy, quy m« cña
th«ng tin mµ c¸c nhµ gi¸o vµ HS cã thÓ tiÕp cËn ®· t¨ng lªn rÊt nhiÒu trong vßng 50
n¨m qua. Vµo nh÷ng n¨m 60, kiÕn thøc ®−îc t¨ng gÊp ®«i trong vßng 7 n¨m; nh−ng
®Õn gi÷a nh÷ng n¨m 70 th× chØ cßn 2 n¨m. Trong giai ®o¹n ®Çu cña thÕ kØ XXI, thêi
gian ®ã cßn ng¾n h¬n rÊt nhiÒu. Con sè n¨m triÖu trang web míi xuÊt hiÖn trong vßng
s¸u th¸ng ®Çu n¨m 2000 ®· cho thÊy sù bïng næ cña tri thøc [10,tr.36].
Trong xu thÕ ®ã, môc ®Ých gi¸o dôc ë n−íc ta vµ trªn thÕ giíi kh«ng chØ dõng l¹i
ë viÖc truyÒn thô cho HS nh÷ng kiÕn thøc, kü n¨ng loµi ng−êi ®· tÝch lòy ®−îc tr−íc
®©y mµ cßn ®Æc biÖt quan t©m ®Õn viÖc båi d−ìng cho hä n¨ng lùc s¸ng t¹o ra nh÷ng tri
thøc míi, ph−¬ng ph¸p míi, c¸ch gi¶i quyÕt vÊn ®Ò míi. §Æc biÖt lµ ng−êi häc ph¶i ®¹t
tíi tr×nh ®é: häc ®Ó biÕt, häc ®Ó lµm, häc ®Ó ph¸t triÓn.
Muèn vËy, gi¸o dôc n−íc ta ph¶i ®æi míi m¹nh mÏ, s©u s¾c, toµn diÖn nh»m
n©ng cao chÊt l−îng gi¸o dôc. Cô thÓ, nhµ tr−êng ph¶i ®µo t¹o nh÷ng mÉu ng−êi lao
®éng míi cã kh¶ n¨ng ®¸nh gi¸, nhËn xÐt nªu vÊn ®Ò vµ biÕt vËn dông lý thuyÕt ®· häc
vµo gi¶i quyÕt c¸c vÊn ®Ò cña thùc tiÔn ng−êi lao ®éng, ®ång thêi còng ph¶i biÕt lu«n
®æi míi kiÕn thøc vµ n¨ng lùc cña m×nh cho phï hîp víi sù ph¸t triÓn cña khoa häc kü
thuËt.
Thùc tiÔn cho thÊy gi¸o dôc ®· vµ ®ang cã nh÷ng c¶i c¸ch to lín chó träng ®æi
míi môc tiªu, néi dung ch−¬ng tr×nh, s¸ch gi¸o khoa vµ nhÊt lµ ®æi míi ph−¬ng ph¸p:
"§æi míi m¹nh mÏ ph−¬ng ph¸p gi¸o dôc-®µo t¹o, kh¾c phôc lèi truyÒn thô mét chiÒu,
rÌn luyÖn nÕp t− duy s¸ng t¹o cña ng−êi häc. Tõng b−íc ¸p dông c¸c ph−¬ng ph¸p tiªn
tiÕn vµ ph−¬ng tiÖn hiÖn ®¹i vµo qu¸ tr×nh d¹y häc, ®¶m b¶o ®iÒu kiÖn vµ thêi gian tù
häc tù nghiªn cøu cho häc sinh..." [1]. Riªng vÒ gi¸o dôc phæ th«ng, luËt gi¸o dôc ®iÒu
24.2 cã ghi "ph−¬ng ph¸p gi¸o dôc phæ th«ng ph¶i ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng
s¸ng t¹o cña häc sinh, phï hîp víi ®Æc ®iÓm cña tõng líp häc, m«n häc, båi d−ìng
có thể bạn quan tâm
Đề tài: nghiên cứu công tác phân tích BCTC ở Techcombank thông qua cá...
20
990
260
Kinh tế quản lý
20
(New)
Hệ thống hóa hoạt động cho vay hỗ trợ người nghèo của các cơ quan hoạt...
107
724
306
Kinh tế quản lý
107
(New)
Những nghiên cứu, phân tích của nhóm về tư tưởng quản trị nhân sự của...
39
855
285
Kinh tế quản lý
39
(New)
Nghiên cứu những khó khăn, thuận lợi tác động đến quá trình đầu tư, th...
107
866
272
Kinh tế quản lý
107
(New)
Phân tích ưu, nhược điểm và hạn chế khi áp dụng cho doanh nghiệp tại V...
100
917
326
Thạc sĩ cao học
100
(New)
Trên cơ sở đánh giá kết quả và tác động từ hoạt động khuyến nông của T...
93
647
260
Kinh tế quản lý
93
(New)
Phân tích thực trạng SXKD và đánh giá hiệu quả SXKD tại Công ty Cổ phầ...
73
662
287
Kinh tế quản lý
73
(New)
Nghiên cứu tổng quan cơ sở lí luận dạy học tích cực, các phương pháp d...
129
773
327
Kinh tế quản lý
129
(New)
thông tin tài liệu
Xã hội của thế kỉ 21 là một xã hội "dựa vào tri thức". Thật vậy, quy mô của thông tin mà các nhà giáo và HS có thể tiếp cận đã tăng lên rất nhiều trong vòng 50 năm qua. Vào những năm 60, kiến thức được tăng gấp đôi trong vòng 7 ngày; nhưng đến giữa năm 70 thì chỉ còn 2 năm. Trong giai đoạn đầu tk XXI, thời gian đó còn ngắn hơn rất nhiều. Con số năm triệu trang web mới xuất hiện trong vòng sáu tháng năm 2000 đã cho thấy sự bùng nổ của tri thức
Mở rộng để xem thêm
tài liệu mới trong mục này
Khảo sát tỉ lệ nhiễm S. aureus và E. coli nhiễm trong các nhóm thực phẩm như thịt gia súc, các loại cá, thủy sản và các loại rau- nghiên cứu đề xuất quy trình chế biến thực phẩm trong gia đình hợp vệ sinh
Nghiên cứu tình hình quản lý lâm sản ngoài gỗ tại bán đảo Sơn Trà thành phố Đà nẵng
KHU NGHỈ DƯỠNG TỔNG HỢP SÔNG GIÁ VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN KHU NGHỈ DƯỠNG
THỰC TRẠNG TỔ CHỨC VÀ THỰC HIỆN QUẢN TRỊ NGUYÊN VẬT LIỆU TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN NAGAKAWA VIỆT NAM
PHÂN TÍCH GIAO KHOÁN QUẢN LÝ VÀ BẢO VỆ RỪNG VÀ TRỒNG RỪNG TRÊN ĐỊA BÀN BAN QUẢN LÝ RỪNG PHÒNG HỘ SÔNG MAO - BẮC BÌNH- THUẬN
tài liệu hot trong mục này
Tiểu luận: CT sữa Vinamilk- Phân tích môi trường bên ngoài và phân tích chiến lược tại công ty
Báo cáo thực tập: Siêu thị CO.OPMART- Sự quản lý và thực trạng chăm sóc khách hàng trực tiếp tại đây
Khóa luận tốt nghiệp: Công tác Tuyển dụng, Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Phương Đông (thực trạng và giải pháp hoàn thiện)
Luận văn: Nhà máy nước Thủ Đức và quy trình vận hành hệ thống xử lý nước cấp
Báo cáo thực tập: Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, hoạt động, tổ chức của bệnh viện đa khoa huyện Quỳnh Lưu
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
×
