NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ CÂU TRẦN THUẬT
CÂU TR N THU TẦ Ậ
I. M C TIÊUỤ: Giúp HS
1. Ki n th c:ế ứ Hi u rõ đ c đi m hình th c và ch c năng c a câu tr n thu t.ể ặ ể ứ ứ ủ ầ ậ
Phân bi t câu tr n thu t v i các ki u câu khác.ệ ầ ậ ớ ể
2. Kĩ năng: HS có kĩ năng dùng câu tr n thu t phù h p v i hoàn c nh giaoầ ậ ợ ớ ả
ti p.ế
3. Thái độ: HS có ý tình yêu Ti ng Vi t; có ý th c trau d i v n ngôn ngế ệ ứ ồ ố ữ
Ti ng Vi t và gi gìn s trong sáng c a ti ng Vi t.ế ệ ữ ự ủ ế ệ
4. Hình thành năng l c cho HSự: Năng l c s d ng câu đúng và hay.ự ử ụ
II. CHU N BẨ Ị: GV: So n GA, b ng ph ; h ng d n HS chu n b bài. ạ ả ụ ướ ẫ ẩ ị
HS: Chu n b theo HD c a GV.ẩ ị ủ
III. T CH C CÁC HO T Đ NG H C C A HSỔ Ứ Ạ Ộ Ọ Ủ :
HO T Đ NG C A TH Y –TRÒẠ Ộ Ủ Ầ N I DUNGỘ
*HĐ 1: D n d t vào bài (1’)ẫ ắ :
M c tiêuụ: T o tâm th h c t p,ạ ế ọ ậ
giúp HS ý th c đ c nhi m v h cứ ượ ệ ụ ọ
t p, h ng thú h c bài m i.ậ ứ ọ ớ
Bài TV tr c các em đã đ c h c v câuướ ượ ọ ề
c m thán. Bài h c hôm nay các em s đ cả ọ ẽ ượ
h c ti p m t ki u câu ph bi n trong ti ngọ ế ộ ể ổ ế ế
Vi t, đó là câu tr n thu t.ệ ầ ậ
* Ho t đ ng 2ạ ộ : HD tìm hi u m c Iể ụ
(24’):
M c tiêuụ: HS n m đ c đ c đi mắ ượ ặ ể
hình th c, ch c năng và cách dùng câuứ ứ
tr n thu tầ ậ
- HS đ c các VD a, b, c, d.ọ
? Hãy tìm nh ng câu mang d u hi uữ ấ ệ
hình th c c a câu c u khi n, c mứ ủ ầ ế ả
thán, nghi v n?ấ
? Nh ng câu không mang d u hi uữ ấ ệ
hình th c c a câu nghi v n, c m thán,ứ ủ ấ ả
c u khi n là ki u câu gì? ầ ế ể (Câu tr nầ
thu t)ậ
? D u k t thúc câu?ấ ế
- GV ch t ý, cho ghi ý a.ố
? Xác đ nh ch c năng, tác d ng c aị ứ ụ ủ
t ng câu? ừTh o lu n nhómả ậ
? Trong các ki u câu đã h c, ki u nàoể ọ ể
đ c dùng nhi u nh t? Vì sao? ượ ề ấ (Ph nầ
l n ho t đ ng giao ti p c a conớ ạ ộ ế ủ
ng i b ng ngôn ng , đ u xoayườ ằ ữ ề
quanh ch c năng c a câu tr n thu t.)ứ ủ ầ ậ
? Hãy tìm m t câu tr n thu t dùng độ ầ ậ ể
h i. ỏ(Tôi đang mu n bi t bao gi b nố ế ờ ạ
đi h c.)ọ
? Trong các ch c năng c a cau tr nứ ủ ầ
thu t, ch c năng nào trùng v i ch cậ ứ ớ ứ
năng c a ki u câu khác? ủ ể
I. Đ c di m hình th c và ch c năng:ặ ể ứ ứ
1. Xét các VD – SGK:
2. Nh n xét:ậ
- Câu có hình th c c a câu c m thán: “Ôiứ ủ ả
Tào Khê!”
a. Câu không có đ c đi m hình th c c aặ ể ứ ủ
câu c u khi n, câu c m thán, câu nghi v n:ầ ế ả ấ
Nh ng câu còn l i trong các VD -> Là câuữ ạ
tr n thu t.ầ ậ
Câu tr n thu t th ng k t thúc b ng d uầ ậ ườ ế ằ ấ
ch m ho c d u ch m c m ho c d u ch mấ ặ ấ ấ ả ặ ấ ấ
l ng.ử
b. Ch c năng, tác d ng c a câu tr n thu t:ứ ụ ủ ầ ậ
- VD a: Câu 1, 2: Trình bày suy nghĩ về
truy n th ng c a dân t c ta. ề ố ủ ộ
Câu 3: Yêu c u, đ ngh .ầ ề ị
- VD b: Câu 1: K . Câu 2: Thông báo. ể
- VD c: Câu 1, 2: Miêu t hình th c c a Caiả ứ ủ
T .ứ
- VD d: Câu 2: Nh n đ nh. Câu 3: B c lậ ị ộ ộ
c m xúc.ả
* Ghi nh :ớ (SGK – trang 26).
? Theo em, ch c năng chính c a câuứ ủ
tr n thu t là gì?ầ ậ
* Ho t đ ng 3ạ ộ : HD luy n t p (20’):ệ ậ
M c tiêuụ: HS v n d ng đ c lýậ ụ ượ
thuy t vào làm BT, t đó hình thànhế ừ
năng l c dùng câu tr n thu t.ự ầ ậ
? Qua ph n tìm hi u trên, em hi u gìầ ể ể
v đ c đi m hình th c và ch c năngề ặ ể ứ ứ
c a câu tr n thu t?ủ ầ ậ
- HS đ c ghi nh ; GV ch t ý.ọ ớ ố
- GV h ng d n HS làm các BT:ướ ẫ
+ HS đ c BT.ọ
+ Cho HS tr l i các câu h i trong bài.ả ờ ỏ
BT 5: GV g i 5 HS lên b ng, đ t 5ọ ả ặ
câu; các HS khác làm ra gi y nháp.ấ
II. Luy n t p: BT 1:ệ ậ Xác đ nh ki u câu vàị ể
ch c năng c a nó:ứ ủ
a. C ba câu là câu tr n thu t: Câu 1: k ;ả ầ ậ ể
câu 2, 3: b c l tình c m, c m xúc.ộ ộ ả ả
b. Câu 1: tr n thu t -> K ; câu 2: C m thán:ầ ậ ể ả
B c l c m xúc vui m ng. Câu 3, 4: Tr nộ ộ ả ừ ầ
thu t -> b c l c m xúc. ậ ộ ộ ả
BT 2: Câu trong ph n d ch nghĩa là câuầ ị
nghi v n. Câu trong ph n d ch th là câuấ ầ ị ơ
tr n thu t.ầ ậ
-> Ý nghĩa c a hai câu không khác nhau.ủ
BT 3: Xác đ nh ki u câu và ch c năngị ể ứ
c a nó:ủ
a. Câu c u khi n; b. câu nghi v n; c. câuầ ế ấ
tr n thu t.ầ ậ
-> T t c đ u dùng đ c u khi n. Câu b ýấ ả ề ể ầ ế
c u khi n nh nhàng h n câu a.ầ ế ẹ ơ
BT 4: a. Câu tr n thu t dùng đ c u khi n.ầ ậ ể ầ ế
b. Câu 1: Câu tr n thu t dùng đ k .ầ ậ ể ể
Câu 2: Câu tr n thu t dùng đ c u khi n. ầ ậ ể ầ ế
BT 5: Đ t câuặ:
có thể bạn quan tâm
BÀI TẬP CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN
2
900
295
Giáo án, bài giảng lớp 6
2
(New)
CÁC KIỂU CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ
3
1.589
332
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
CÂU TRẦN THUẬT , CÂU MIÊU TẢ VÀ CÂUTỒN TẠI
3
977
302
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
Kỹ thuật khai thác lỗi tràn bộ đệm
0
801
300
Cơ sở dữ liệu
(New)
nghệ thuật trần thuật trong những đứa con trong gia đình
6
2.694
727
Giáo án, bài giảng lớp 12
6
(New)
NGỮ VĂN : Kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định
2
1.216
311
Giáo án, bài giảng lớp 8
2
(New)
Giới thiệu chung về dầu mỏ và hiện trạng ô nhiễm do dầu tràn và ứng d...
39
759
671
Kỹ thuật
39
(New)
Tìm hiểu về bệnh ung thư trực tràng của Trần Lập
4
615
382
Bệnh thường gặp
4
(New)
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ CÂU TRẦN THUẬT
Câu có hình thức của câu cảm thán: “Ôi Tào Khê!”
a. Câu không có đặc điểm hình thức của câu cầu khiến, câu cảm thán, câu nghi vấn: Những câu còn lại trong các VD -> Là câu trần thuật.
Câu trần thuật thường kết thúc bằng dấu chấm hoặc dấu chấm cảm hoặc dấu chấm lửng.
b. Chức năng, tác dụng của câu trần thuật:
- VD a: Câu 1, 2: Trình bày suy nghĩ về truyền thống của dân tộc ta.
Câu 3: Yêu cầu, đề nghị.
- VD b: Câu 1: Kể. Câu 2: Thông báo.
- VD c: Câu 1, 2: Miêu tả hình thức của Cai Tứ.
- VD d: Câu 2: Nhận định. Câu 3: Bộc lộ cảm xúc.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Mẫu slide chủ đề âm nhạc
Tâm lý xã hội VÀ Hệ tư tưởng
Tham khảo 12 bài tập nguyên lý thống kê có lời giải
4 đề thi học sinh giỏi Toán lớp 2, có đáp án kèm theo
Các hiệu ứng HTML cho trang web
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
