NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ TÌNH THÁI TỪ
TÌNH THÁI TỪ
I. M C TIÊU:Ụ Giúp HS:
1. Ki n th c: ế ứ Hi u th nào là tình thái t .ể ế ừ
2. Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng nh n bi t và dùng tình thái t phù h pậ ế ừ ợ
v i hoàn c nh giao ti p.ớ ả ế
3. Thái đ :ộ HS có ý th c s d ng ngôn ng đúng và hay, phù h p v iứ ử ụ ữ ợ ớ
hoàn c nh giao ti p.ả ế
4. Hình thành năng l c:ự HS có năng l c s d ng tình thái t .ự ử ụ ừ
II. CHU N B : Ẩ Ị
- GV: H ng d n HS chu n b bài; so n GA, b ng ph .ướ ẫ ẩ ị ạ ả ụ
- HS: Chu n b bài theo h ng d n c a GV.ẩ ị ướ ẫ ủ
III. T CH C CÁC HO T Đ NG H C C A HSỔ Ứ Ạ Ộ Ọ Ủ :
HO T Đ NG C A TH Y- TRÒẠ Ộ Ủ Ầ N I DUNGỘ
* Ho t đ ng 1ạ ộ : D n d t vào bài: (1’)ẫ ắ
M c tiêuụ: T o tâm th h c t p, giúp HS ýạ ế ọ ậ
th c đ c nhi m v h c t p, h ng thú h cứ ượ ệ ụ ọ ậ ứ ọ
bài m i.ớ
- GV: Gi i thi u bài.ớ ệ
- HS: L ng nghe và chu n b cho vi c h c bàiắ ẩ ị ệ ọ
m i.ớ
Bài tr c các em đã h c v tr t , thánướ ọ ề ợ ừ
t . Bài hôm nay s tìm hi u m t s từ ẽ ể ộ ố ừ
dùng thêm vào câu nh m đ t đ c m t sằ ạ ượ ộ ố
m c đích nh t đ nh, đó là tình thái t .ụ ấ ị ừ
* Ho t đ ng 2ạ ộ : Hình thành ki n th c choế ứ
HS.
HD tìm hi u ch c năng c a tình thái tể ứ ủ ừ
(14’):
M c tiêuụ: HS hi u đ c ch c năng c aể ượ ứ ủ
tình thái t .ừ
- HS đ c các VD a, b, g, dọ
- GV? Trong các VD a, b, c, d n u b các t à,ế ỏ ừ
đi, thay, trong các câu trên thì ý nghĩa c aạ ủ
câu thay đ i NTN?ổ
- HS suy nghĩ, tr l i; GV ch t ý, cho ghi bài.ả ờ ố
- GV? V y các t à, đi, thay, đ c thêm vàoậ ừ ạ ượ
câu đ làm gì?ể
- HS: T o câu nghi v n, câu c u khi n, câuạ ấ ầ ế
c m thán và bi u th s c thái tình c m c aả ể ị ắ ả ủ
ng i nói.ườ
- GV: Hãy tìm thêm m t s t khác đ c thêmộ ố ừ ượ
vào câu đ h i, đ c u khi n, đ b c l c mể ỏ ể ầ ế ể ộ ộ ả
xúc và đ bi u th s c thái tình c m c aể ể ị ắ ả ủ
ng i nói.ườ
- GV? Nh ng t đ c thêm vào câu đ có tácữ ừ ượ ể
d ng nh trên là tình thái t . V y em k t lu nụ ư ừ ậ ế ậ
tình thái t là gì?ừ
- GV? Tình thái t có nh ng lo i nào? ừ ữ ạ
I. Ch c năng c a tình thái t :ứ ủ ừ
1. Xét các t in đ m trong các VD:ừ ậ
a. M đi làm r i ẹ ồ à?
b. Con nín đi !
c. Th ng ươ thay cũng m t ki p ng iộ ế ườ
Khéo thay mang l y s c tài mà chiấ ắ
(Nguy n Du – Truy n Ki u)ễ ệ ề
d. Em chào cô ạ!
2. Nh n xét:ậ N u b các t à, đi, thay,ế ỏ ừ
trong các câu a, b, c, d, trên thì câu aạ
không còn là câu h i; câu b không còn làỏ
câu c u khi n; câu c không còn là câuầ ế
c m thán; câu d thi u s c thái l đ .ả ế ắ ễ ộ
3. K t lu n:ế ậ (Ghi nh 1 – SGK/ 81).ớ
- HS đ c ghi nh 1, GV ch t ý, ọ ớ ố Cho HS làm
BT 1- LT.
*HD tìm hi u vi c s d ng tình th tể ệ ử ụ ừ
(15’):
M c tiêu:ụ HS n m đ c cách s d ng tìnhắ ượ ử ụ
thái t phù h p hoàn c nh giao ti p.ừ ợ ả ế
- GV treo b ng ph .ả ụ
-GV? Tìm tình thái t trong các câu trên. ừ
? Trong các câu trên, tình thái t đ c dùngừ ượ
trong nh ng hoàn c nh giao ti p khác nhauữ ả ế
NTN?
- Cho HS th o lu n nhómả ậ , đ tìm đáp án.ể
- Đ i di n nhóm tr l i, GV nh n xét, s a sai.ạ ệ ả ờ ậ ử
- GV? T Vd trên, em nh n xét NTN khi dùngừ ậ
tình thái t ?ừ
- HS đ c m c ghi nh 2, GV ch t ý.ọ ụ ớ ố
II. S d ng tình thái t :ử ụ ừ
1. Xét các VD – SGK:
- B n ch a v à? -> H i thân m t.ạ ư ề ỏ ậ
- Th y mêït ? –> H i kính tr ng.ầ ạ ỏ ọ
- B n giúp tôi m t tay nhé ! -> C u khi nạ ộ ầ ế
thân m t.ậ
- Bác giúp cháu m t tay ! -> C u khi nộ ạ ầ ế
v i thái đ kính tr ng.ớ ộ ọ
2. K t lu n:ế ậ (Ghi nh 2 – SGK/ 81)ớ
*Ho t đ ng 3:ạ ộ H ng d n luy n t p (15’):ướ ẫ ệ ậ
M c tiêuụ: HS bi t v n d ng ki n th c v aế ậ ụ ế ứ ừ
đ c h c đ làm BT, t đó hình thành năngượ ọ ể ừ
l c dùng TTT.ự
- GV h ng d n HS ướ ẫ th o lu n nhómả ậ làm các
BT 2, 3
- Sau m i bài, HS trình bày, GV nh n xét, bỗ ậ ổ
sung n u c n.ế ầ
1. BT 2: Ý nghĩa c a các tình thái t :ủ ừ
- VD a: H i, có ph n kh ng đ nh. VD b: Nh nỏ ầ ẳ ị ấ
m nh, kh ng đ nh.ạ ẳ ị
- VD c: H i, có ý nghi ng . ỏ ờ
VD d: H i thân m t.ỏ ậ
- VD e: d n dò, thân m t. ặ ậ
VD g: Thái đ mi n c ng.ộ ễ ưỡ
- VD h: Phân tr n, thuy t ph c. ầ ế ụ
2. BT 3: HS đ t câu và trình bày; GV nh nặ ậ
xét, ch nh s a.ỉ ử
II . Luy n t p:ệ ậ
1. BT 2:
2. BT 3:
có thể bạn quan tâm
Nghiên cứu sự tạo thành hạt hiếu khí trong xử lý nước thải giết mổ gia...
68
846
319
Kỹ thuật
68
(New)
Xác định thành phần tính chất nước thải sản xuất tinh bột mì và thiết...
80
1.054
394
Báo cáo, luận văn khác
80
(New)
Lượng hoá được năng lực hấp thụ CO2 của các trạng thái rừng khác nhau...
72
850
355
Kinh tế quản lý
72
(New)
Xử lý nước thải ngành dệt may, cụ thể là nước thải dệt nhuộm chứa thuố...
82
922
426
Kỹ thuật
82
(New)
Đánh giá đặc tính của chất thải rắn hữu cơ đô thị tại Hà Nội thu thập...
56
713
289
Kinh tế quản lý
56
(New)
Đánh giá đặc tính của chất thải rắn hữu cơ đô thị tại Hà Nội thu thập...
56
726
330
Kỹ thuật
56
(New)
Khảo sát một số điều kiện liên quan đến việc xử lý nƣớc thải cao su bằ...
49
756
361
Kỹ thuật
49
(New)
Đánh giá hiệu quả của phương pháp thử nghiệm bổ sung chế phẩm sinh học...
63
840
295
Kinh tế quản lý
63
(New)
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ TÌNH THÁI TỪ
Chức năng của tình thái từ:
1. Xét các từ in đậm trong các VD:
a. Mẹ đi làm rồi à?
b. Con nín đi !
c. Thương thay cũng một kiếp người
Khéo thay mang lấy sắc tài mà chi (Nguyễn Du – Truyện Kiều)
d. Em chào cô ạ!
2. Nhận xét: Nếu bỏ các từ à, đi, thay, ạ trong các câu a, b, c, d, trên thì câu a không còn là câu hỏi; câu b không còn là câu cầu khiến; câu c không còn là câu cảm thán; câu d thiếu sắc thái lễ độ.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
ĐƠN ĐĂNG KÝ THAM GIA DẠY THÊM NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
MẪU GIẤY THI A4
Trắc nghiệm giao tiếp kinh doanh
HỢP ĐỒNG THUÊ CHẶT CÂY
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
