NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ TRUYỆN KÍ VIỆT NAM
ÔN T P TRUY N KÍ VI T NAMẬ Ệ Ệ
I. M c tiêuụ: Giúp HS:
1. Ki n th cế ứ : Giúp HS c ng c , h th ng hóa ph n truy n kí Vi t Namủ ố ệ ố ầ ệ ệ
hi n đ i đã h c l p 8, HK I.ệ ạ ọ ở ớ
2. Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng khái quát hóa ki n th c.ế ứ
3. Thái độ: HS có ý th c t ôn t p đ trau d i ki n th c cho b n thân.ứ ự ậ ể ồ ế ứ ả
II. Chu n bẩ ị:
- GV: H ng d n HS chu n b bài; so n GA, b ng ph .ướ ẫ ẩ ị ạ ả ụ
- HS: Chu n b bài theo h ng d n c a GV.ẩ ị ướ ẫ ủ
III. TI N HÀNH ÔN T PẾ Ậ :
*Ho t đ ng 1:ạ ộ Gi i thi u bàiớ ệ : Đ giúp các em c ng c , h th ng hóaể ủ ố ệ ố
ki n th c v truy n kí Vi t Nam đã h c l p 8, bài h c hôm nay các em sế ứ ề ệ ệ ọ ở ớ ọ ẽ
ôn t p vè th lo i này.ậ ể ạ
*Ho t đ ng 1:ạ ộ H ng d n HS l p b ng t ng k t theo câu h i 1. (15’)ướ ẫ ậ ả ổ ế ỏ
1. Nh ng VB truy n kí Vi t Nam đã h c t đ u năm đ n nayữ ệ ệ ọ ừ ầ ế :
- HS đ c câu h i và trình bày n i dung đã chu n b nhà.ọ ỏ ộ ẩ ị ở
- GV dùng bảng phụ để củng cố phần trả lời của HS.
Tên VB/ năm
ST/ tác giảThể
lo iạ
PT
bi uể
đ tạN i dung ch y uộ ủ ế Đ c s c ngh thu tặ ắ ệ ậ
Tôi đi h cọ
(1941) – Thanh
T nh ị
(1911- 1982)
Truyệ
n ng nắT sự ự
+ MT
+ BC
Nh ng k ni m trongữ ỉ ệ
sáng c a bu i t uủ ổ ự
tr ng đ u tiên qua tâmườ ầ
tr ng h i h p, c mạ ồ ộ ả
giác b ng c a nhânỡ ỡ ủ
v t “tôi” trong truy nậ ệ
K xen miêu t vàể ả
bi u c m b ng nh ngể ả ằ ữ
rung c m tinh t kh iả ế ơ
g i bâng khuâng xaoợ
xuy n trong lòngế
ng i đ c.ườ ọ
Trong lòng mẹ
(1983) – Trích
“Nh ng ngàyữ
th u” -ơ ấ
Nguyên H ngồ
(1918 – 1982)
H i kíồT sự ự
k tế
h pợ
miêu
t vàả
bi uể
c m.ả
N i cay đ ng, t i c cỗ ắ ủ ự
c a chú bé H ng vàủ ồ
tình yêu th ng cháyươ
b ng c a chú đ i v iỏ ủ ố ớ
m .ẹ
L i k chân th t, d tờ ể ậ ạ
dào c m xúc thi t tha.ả ế
T c n c v bứ ướ ỡ ờ
– Trích “T tắ
đèn” – 1939 -
Ngô T t Tấ ố
(1893 – 1954)
Ti uể
thuy t.ếT sự ự
k tế
h pợ
miêu
t vàả
bi uể
c m. ả
Phê phán t cáo XHố
phong ki n tàn ác, b tế ấ
nhân; ca ng i v đ pợ ẻ ẹ
tâm h n, s c m nhồ ứ ạ
ti m tàng c a ng iề ủ ườ
ph n nông dân Vi tụ ữ ệ
Nam tr c cách m ngướ ạ
Tháng Tám 945.
Kh c h a nhân v t vàắ ọ ậ
miêu t hi n th cả ệ ự
m t cách sinh đ ng.ộ ộ
Lão H c.ạTruyệ
n ng nắT sự ự
k tế
h pợ
S ph n đau th ngố ậ ươ
c a ng i nông dânủ ườ
cùng kh và nhân ph mổ ẩ
Miêu t chi u sâuả ề
di n bi n tâm lí nhânễ ế
v t; cách k chuy nậ ể ệ
miêu
t vàả
bi uể
c m.ả
cao đ p c a h .ẹủọ t nhiên, linh ho t,ự ạ
chân th c, đ m ch tự ậ ấ
tri t lí và tr tình.ế ữ
*Ho t đ ng 2:ạ ộ H ng d n HS th c hi n câu h i 2 (5’).ướ ẫ ự ệ ỏ
2. So sánh n i dung, ngh thu t, th lo i, ph ng th c bi u đ t,…ộ ệ ậ ể ạ ươ ứ ể ạ
c a ba VB “Trong lòng m ”, “T c n c v b ”, “Lão H c”:ủ ẹ ứ ướ ỡ ờ ạ
a. G ng nhau: ốHS th o lu n nhómả ậ
- Đ u là văn t s , là truy n kí hi n đ i, đ c sáng tác vào th i kì 1930 –ề ự ự ệ ệ ạ ượ ờ
1945, vi t b ng ch qu c ng .ế ằ ữ ố ữ
- Đ u l y đ tài v con ng i và cu c s ng XH đ ng th i c a tác gi ,ề ấ ề ề ườ ộ ố ươ ờ ủ ả
đ u đi sâu miêu t đ i s ng c c kh c a nh ng con ng i b vùi d p trongề ả ờ ố ự ổ ủ ữ ườ ị ậ
XH.
- Đ u chan ch a tinh th n nhân đ o, yêu th ng trân tr ng nh ng tình c m,ề ứ ầ ạ ươ ọ ữ ả
ph m ch t t t đ p c a con ng i, t cáo nh ng cái tàn ác, x u xa..ẩ ấ ố ẹ ủ ườ ố ữ ấ
- Đ u đ c vi t b ng bút pháp hi n th c; l i vi t chân th c, g n gũi v iề ượ ế ằ ệ ự ố ế ự ầ ớ
th c t đ i s ng c a nhân dân, ph n ánh th c t sinh đ ng.ự ế ờ ố ủ ả ự ế ộ
b. Khác nhau: GV dùng b ng ph câu 1, che khu t bài 1 đ cho HS soả ụ ở ấ ể
sánh.
*Ho t đ ng 3:ạ ộ Hướng dẫn HS khái quát vấn đề và liên hệ với các loại
hình VH khác đã học ở lớp 6 -> 8: (Vấn đáp) (15’).
- GV? T hai n i dung ôn t p trên, em hãy nh c l iừ ộ ậ ắ ạ
tên nh ng truy n kí Vi t Nam hi n đ i đã h c ữ ệ ệ ệ ạ ọ ở
nh ng năm tr c.ữ ướ
- HS tr l i, GV cho HS bi t: Đó là nh ng VB tả ờ ế ữ ự
s ra đ i vào nh ng năm 1900 – 1945; vi c hi nự ờ ữ ệ ệ
đ i hóa VH nói chung và truy n kí nói riêng đã di nạ ệ ễ
ra t đ u TK XX cho đ n 1930 -> 1945 đ c coi làừ ầ ế ượ
hoàn thi n.ệ
- GV? N u so sánh truy n và kí thì hai th lo i nàyế ệ ể ạ
có gì gi ng nhau và khác nhau?ố
- GV? So sánh các VB tr tình nh ca dao-dân ca,ữ ư
tùy bút, th tr tình hi n đ i v i truy n kí thì có gìơ ữ ệ ạ ớ ệ
khác nhau?
- GV? So sánh truy n kí v i VB ngh lu n thì khácệ ớ ị ậ
nhau nh ng đi m nào?ở ữ ể
- GV? Ng c dòng th i gian tr v TK XVIII, XIX,ượ ờ ở ề
các em đã đ c h c nh ng VB truy n kí trung đ iượ ọ ữ ệ ạ
nào?
- GV? Đ c đi m n i b t nh t c a truy n trung đ iặ ể ổ ậ ấ ủ ệ ạ
là gì?
- GV? So sánh truy n truy n thuy t và truy n cệ ề ế ệ ổ
tích, truy n trung đ i v i truy n kí hi n đ i, có gìệ ạ ớ ệ ệ ạ
khác nhau?
? HS th o lu n nhómả ậ T vi c tìm hi u trên, emừ ệ ể
hãy rút ra nh ng đ c đi m n i b t nh t c a truy nữ ặ ể ổ ậ ấ ủ ệ
- Truy n và kí đ u dùng ph ng th cệ ề ươ ứ
t s là chính. Nh ng truy n có c tự ự ư ệ ố
truy n, kí không có c t truy n mà chệ ố ệ ỉ
ghi chép s v t, s vi c.ự ậ ự ệ
- Các VB tr tình dùng ph ng th cữ ươ ứ
bi u đ t tr tình là chính. Còn truy nể ạ ữ ệ
kí dùng ph ng th c t s là chính. ươ ứ ự ự
- VB ngh lu n có lu n đi m, lu nị ậ ậ ể ậ
c . Còn VB truy n kí không có lu nứ ệ ậ
đi m, lu n c .ể ậ ứ
- Con h có nghĩa; M hi n d y con;ổ ẹ ề ạ
Th y thu c gi i c t nh t t m lòng;ầ ố ỏ ố ấ ở ấ
(L p 6).ớ
- Truy n trung đ i vi t b ng chệ ạ ế ằ ữ
Hán, có n i dung giáo hu n (giáoộ ấ
d c). Có c t truy n ch a rõ ràng.ụ ố ệ ư
- Truy n thuy t, c tích là văn xuôiề ế ổ
truy n mi ng, không dùng ch vi t,ề ệ ữ ế
l u truy n b ng cách k .ư ề ằ ể
=> Đ c đi m n i b t nh t c aặ ể ổ ậ ấ ủ
truy n kí hi n đ i: Ph n l n là vănệ ệ ạ ầ ớ
xuôi, dùng ph th c t s là chính;ứ ự ự
vi t b ng ch qu c ng , có cách thế ằ ữ ố ữ ể
hi n m i m , đi sâu ph n ánh XH vệ ớ ẻ ả ề
m i m t, m i khía c nh.ọ ặ ọ ạ
kí hi n đ i. ệ ạ
- Đ i di n nhóm tr l i, GV dùng b ng ph đạ ệ ả ờ ả ụ ể
c ng c ph n tr l i c a HS. ủ ố ầ ả ờ ủ
*Ho t đ ng 4:ạ ộ H ng d n HS th c hi n câu h i 3 (10’) ướ ẫ ự ệ ỏ
- Làm vi c cá nhân: Suy nghĩ và trình bày.ệ
- GV ch t ý sau m i câu tr l i c a HS.ố ỗ ả ờ ủ
có thể bạn quan tâm
Vai trò ảnh hưởng đến chất lượng truyền dẫn tín hiệu MSK trên đường tr...
66
694
658
Kinh tế quản lý
66
(New)
Đề tài: Nông sản Việt Nam- Nghiên cứu thị trường, kế hoạch xây dựng và...
75
751
311
Kinh tế - Thương mại
75
(New)
Tuyển tập những truyện cười viết báo tường mừng ngày Nhà Giáo Việt Na...
14
1.124
370
Văn hóa - giải trí
14
(New)
TÌM HIỂU TỔNG QUAN VỀ MẠNG TRUYỀN HÌNH CÁP VÀ NÊU CÁC LOẠI DỊCH VỤ VIỄ...
34
1.090
563
Kỹ thuật
34
(New)
Văn khấn tứ phủ cổ truyền việt nam
8
2.271
389
Văn khấn cổ truyền
8
(New)
Bài cúng trong Tết cổ truyền Việt Nam
3
930
319
Văn khấn cổ truyền
3
(New)
Luận văn: Giới thiệu truyền hình và công nghệ hổ trợ, mạng truyền dẫn,...
81
972
539
Kỹ thuật
81
(New)
Ngữ văn 9 Thống kê các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam
2
1.227
351
Giáo án, bài giảng lớp 9
2
(New)
thông tin tài liệu
NGỮ VĂN : TÌM HIỂU VỀ TRUYỆN KÍ VIỆT NAM
Tôi đi học (1941) – Thanh Tịnh
(1911- 1982) Truyện ngắn Tự sự + MT + BC Những kỉ niệm trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên qua tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong truyện Kể xen miêu tả và biểu cảm bằng những rung cảm tinh tế khơi gợi bâng khuâng xao xuyến trong lòng người đọc.
Trong lòng mẹ (1983) – Trích “Những ngày thơ ấu” - Nguyên Hồng (1918 – 1982) Hồi kí Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm. Nỗi cay đắng, tủi cực của chú bé Hồng và tình yêu thương cháy bỏng của chú đối với mẹ. Lời kể chân thật, dạt dào cảm xúc thiết tha.
Tức nước vỡ bờ – Trích “Tắt đèn” – 1939 - Ngô Tất Tố (1893 – 1954) Tiểu thuyết. Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm. Phê phán tố cáo XH phong kiến tàn ác, bất nhân; ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức mạnh tiềm tàng của người phụ nữ nông dân Việt Nam trước cách mạng Tháng Tám 945. Khắc họa nhân vật và miêu tả hiện thực một cách sinh động.
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
ĐƠN ĐĂNG KÝ THAM GIA DẠY THÊM NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
MẪU GIẤY THI A4
Trắc nghiệm giao tiếp kinh doanh
HỢP ĐỒNG THUÊ CHẶT CÂY
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
