NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t6
UNIT 5: LESSON 6.C2-4
ENGLISH 6
A. OCJECTIVES
. By the end of the lesson, students will be able to talk about names of
days in a week
- Practise asking and answering about the days when students have
subjects.
Ps Ss have great passion for studying
B. TEACHING AIDS.
1.Teacher: Teaching plan, English book visual aids, projector, laptop,
speaker
2 . Students: Books, notebooks, vocab, structure..
C. METHODS: T/ WhC, pair, group, individual work
D . CONTENTS:
I. Organization:
II.Warmer. (5’)
Slap the B
T’s instruction à check
Ss work in groups: A-B
-After finishing the game, have Ss read all words again
III.New lesson
Teacher’s activities Students’ activities
Step 1. Presentation:(13ms)
+Pre teach: (Vocabulary)
-Monday: Thứ 2
-Tuesday: (realia): Thứ 3
-Wednesday: (realia): Thứ 4
-Thursday: (realia): Thứ 5
-Friday: (realia): Thứ 6
-Saturday: (realia): Thứ 7
-Sunday: (realia): CN
Introduces the words by explaining the meaning,
using the situation.
- Reads the words for the modal (3 times). Then
helps Ss to repeat (2 times).
Work individually
Listen and repeat in chorus and
individially
Copy down
- Listening to the words.
- Repeating the words in chorus & in
individual. Correcting the mistakes.
Math
history
Literature
- Checks S’s reading in individual & corrects the
mistakes.
- Checks the meaning & the pronunciation.
-Corrects & asks Ss to copy the words
+ Checking Vocab: Do matching
+Set the scene:
(Who is this? (?) (Ba)
(?) Is this Nga? (Yes)
(?) What are they talking about?
(timetable)
- T.: Before reading the dialogue, you have to
predict and fill in each gaps with suitable words
à check
(?) What do you have to do now?
Ss: predict and fill in the gaps
- Divide the class in to 2 groups A-B
-Introduces the dialogue & asks Ss to work in
pairs to predict the missing words of the
dialogue & fill in.
-Asks Ss to give their prediction.
-Introduces the dialogue & helps Ss to check
their prediction.
-Helps Ss to practice the dialogue in pairs.
-Corrects S’s pronunciation.
- Elicit from the students to give the model
sentences
- Read the model sentences (chorus/pairs)
+ Concept check
(meaning/form/ use/pro)
Step 2. Practice (15’)
Board Dill
Run through all words in the timetable
_ Ask Ss to ask and answer when they have the
subject in the timetable , using the model
sentences above
- Giving the meaning & the
pronunciation.
- Copying the words.
Look at the picture and answer the qs
Predicting the missing words of the
dialogue & filling in.
.
Predict dialogue
Nga: When do we have
(1)................?
Ba: We have it on (2)...........and ( 3 )
……………………
Nga: When do we have (4)
math.......?
Ba: We have it on (5).................
(6)....................(7)
Nga: Does Lan have Math
on(8)............
Ba: No, She doesn’t
Answer key
1. History 5. Monday
2. Tuesday 6. Wednesday
3.Thursday 7. Friday
4. Math 8. Friday
Model sentences
When do we have History?
We have it on Tuesday and Thursday
+ Use: hỏi và trả lời xem khi nào có
các môn học
Note: On + ngày trong tuần
T. and a good student model firs
Ss work in pairs ( open pairs/ closed pairs)
Timetable (poster)
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Chemistry
English
Fine arts
Match
Literature
Physics
Music]
Physical-
education
Fine arts
Literature
Biology
English
Biology
Math
Math
History
Geography
Math
math
English
Physical-
education
Civic-
education
Literature
Example Exchange
S1: When do we have English?
S2: We have it on Monday, Wednesday and Saturday
Step 3. Production (8’)
: Write the answer that they have practised above
- Ss write individually
- Have Ss go to the board to write( 2Ss)
T.WC correct
Examples
-We have English on Monday, Wednesday and Saturday
-We have Math on Monday, Thursday and Friday
We have Literature on Tuesday, Wednesday and Literature
IV.Summary. (1’)
Retell the main points of this lesson.
Asks the way to use Has/ Does not have
- Ask Ss to give the questions & answers used to ask & answer the
weekly timetable:
S1: When do we have Math?
S2: On Monday, Wednesday & Saturday
V.Homework (1’)
-Learn by hear the Vocab
-Do C3/4/P.30, Ex 2,3/P.31
-Prepare: Grammar Practice
có thể bạn quan tâm
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t1
4
602
262
Giáo án, bài giảng lớp 6
4
(New)
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t3
3
480
247
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t5
4
620
259
Giáo án, bài giảng lớp 6
4
(New)
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t2
3
588
273
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO t4
3
484
282
Giáo án, bài giảng lớp 6
3
(New)
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHO VAY TIÊU DÙNG CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PH...
20
879
274
Kinh tế quản lý
20
(New)
Luận văn: Những ưu điểm, lợi thế, những tồn tại, hạn chế và những vấn...
79
868
364
Kinh tế - Thương mại
79
(New)
THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ GIÀU TIỀM NĂNG NHƯNG NHỮNG RÀO CẢN THÌ LẠI KHÔNG ÍT
3
821
332
Thương mại điện tử
3
(New)
thông tin tài liệu
NHỮNG VIỆC TÔI THƯỜNG LÀM - THING I DO
Monday: Thứ 2
-Tuesday: (realia): Thứ 3
-Wednesday: (realia): Thứ 4
-Thursday: (realia): Thứ 5
-Friday: (realia): Thứ 6
-Saturday: (realia): Thứ 7
-Sunday: (realia): CN
Introduces the words by explaining the meaning, using the situation.
- Reads the words for the modal (3 times). Then helps Ss to repeat (2 times).
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
Tham khảo 12 bài tập nguyên lý thống kê có lời giải
Luận văn về các tác nhân ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên chính quy trường Đại Học Kinh Tế- TP HCM
Bài toán nâng cao lớp 2: Giải toán
Cách xử lý lỗi không cài được Java
Toán nâng cao lớp 2: Bài tập Cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100 số hạng
NGỮ VĂN : Kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
