SINH HỌC : Vị trí của con người trong tự nhiên
BÀI M Đ UỞ Ầ
I/ M c tiêu:ụ
1. Ki n th c:ế ứ
+ HS th y rõ đ c m c đích, nhi m v , ý nghĩa c a môn h c.ấ ượ ụ ệ ụ ủ ọ
+ Xác đ nh đ c v trí c a con ng i trong t nhiên.ị ượ ị ủ ườ ự
+ Nêu đ c các ph ng pháp đ c thù c a môn h c.ượ ươ ặ ủ ọ
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ho t đ ng nhóm, kĩ năng t duy đ c l p và ạ ộ ư ộ ậ
làm vi c v i SGK.ệ ớ
3.Thái đ :ộ Có ý th c b o v , gi gìn v sinh c th .ứ ả ệ ữ ệ ơ ể
II/ Chu n b .ẩ ị
1. Giáo viên:
- Tranh phóng to các hình SGK trong bài.
- B ng ph .ả ụ
2. H c sinh: ọĐ c tr c bài, chu n b bài m i vào v bài t pọ ướ ẩ ị ớ ở ậ
III/ Ti n trình bài gi ng:ế ả
1. n đ nh t ch c, ki m tra sĩ s :Ổ ị ổ ứ ể ố
2. Ki m tra bài cũ: 5’ể
* Câu 1: Trong ch ng trình sinh h c 7 các em đã h c các ngành đ ng ươ ọ ọ ộ
v t nào?(K đ các ngành theo s ti n hoá)ậ ể ủ ự ế
Ngành ĐV nguyên sinh
ru t khoangộ
giun
thân m mề
chân
kh pớ
ĐV có x ng s ng (cá, l ng c , bò sát, chim, thú)ươ ố ưỡ ư
*Câu 2: L p đ ng v t nào trong ngành đ ng v t có x ng s ng có v ớ ộ ậ ộ ậ ươ ố ị
trí ti n hoá cao nh t?ế ấ
(L p thú ớ- b kh ti n hoá nh t)ộ ỉ ế ấ
*Đ t v n đ :ặ ấ ề L p 8 các em s nghiên c u v c th ng i và v sinh.ớ ẽ ứ ề ơ ể ườ ệ
3. Dạy nội dung bài mới:
Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ Ghi b ngả
GV đ t câu h i: Hãy k tên các ngànhặ ỏ ể
đ ng v t đã đ c h c l p 7?ộ ậ ượ ọ ở ớ
HS tr l i. GV chú ý cho HS s p x pả ờ ắ ế
theo tr t t ti n hóa.ậ ự ế
GV: Ngành nào có c u t o hoàn ch nhấ ạ ỉ
nh t?ấ
HS: L p thú - B linh tr ng.ớ ộ ưở
GV: Con ng i có nh ng đ c đi m nàoườ ữ ặ ể
gi ng ố vµ khác bi t ệ®éng vËt?
HS t nghiên c u thông tin SGK. Trự ứ ả
l i câu h i và th o lu n nhóm hoànờ ỏ ả ậ
thành bài t p SGK.ậ
GV yêu c u các nhóm trình bày, cácầ
nhóm khác b sung. GV chi u đáp án:ổ ế
1, 2, 3, 5, 7, 8. HS t rút ra k t lu n.ự ế ậ
I. V trí c a con ng i trong t nhiênị ủ ườ ự
* K t lu n: ế ậ
- Loài ng i thu c l p thú.ườ ộ ớ
- Con ng i có ti ng nói, ch vi t, cóườ ế ữ ế
t duy tr u t ng, ho t đ ng có m cư ừ ượ ạ ộ ụ
đích nên làm ch đ c thiên nhiên.ủ ượ
II. Nhi m v c a môn c th ng iệ ụ ủ ơ ể ườ
GV: B môn c th ng i và v sinhộ ơ ể ườ ệ
cho chúng ta bi t đi u gì?ế ề
HS nghiên c u thông tin SGK th o lu nứ ả ậ
nhóm đ nêu lên đ c nhi m v c aể ượ ệ ụ ủ
môn h c.ọ
GV: yªu cÇu HS quan s¸t H 1.1 -
3, tr¶ lêi CH:
- B môn c th ng i và v sinh cóộ ơ ể ườ ệ
liên quan v i nh ng môn khoa h c nào?ớ ữ ọ
HS quan sát hình v , k t h p ki n th cẽ ế ợ ế ứ
có đ c l y ví d c th , phân tích m iượ ấ ụ ụ ể ố
liên quan đ i v i t ng b môn.ố ớ ừ ộ
GV: Nêu ph ng pháp h c t p b môn?ươ ọ ậ ộ
HS: Nghiên c u SGK, trao đ i nhómứ ổ
th ng nh t câu tr l i. Đ i di n cácố ấ ả ờ ạ ệ
nhóm trình bày.
GV chốt l¹i kiÕn thøc:
1-3 HS đ c k t lu n chung SGK.ọ ế ậ
và v sinhệ
- Cung c p nh ng ki n th c v c u t oấ ữ ế ứ ề ấ ạ
và ch c năng sinh lí c a các c quanứ ủ ơ
trong c th .ơ ể
- M i quan h gi a c th v i môiố ệ ữ ơ ể ớ
tr ng đ đ ra bi n pháp b o v cườ ể ề ệ ả ệ ơ
th .ể
- Th y rõ m i liên quan gi a môn h cấ ố ữ ọ
v i các môn khoa h c khác: Y h c,ớ ọ ọ
TDTT, điêu kh c, h i h a,...ắ ộ ọ
III. Ph ng pháp h c t p môn h cươ ọ ậ ọ
c th ng i và v sinh.ơ ể ườ ệ
Có 3 lo i ph ng pháp h c t p:ạ ươ ọ ậ
- Quan sát tranh nh, mô hình, tiêuả
b n,... đ th y rõ hình thái c u t o.ả ể ấ ấ ạ
- B ng thí nghi m tìm ra đ c ch cằ ệ ượ ứ
năng sinh lí c a c quan, h c quanủ ơ ệ ơ
trong c th .ơ ể
- V n d ng ki n th c, gi i thích cácậ ụ ế ứ ả
hi n t ng th c t , có bi n pháp vệ ượ ự ế ệ ệ
sinh, rèn luy n c th .ệ ơ ể
4. C ng c , luy n t p:ủ ố ệ ậ (3’)
? Trình bày nh ng đ c đi m gi ng và khác nhau gi a con ng i vàữ ặ ể ố ữ ườ
đ ng v t thu c l p thú? Đi u này có ý nghĩa gì?ộ ậ ộ ớ ề
? L i ích c a vi c h c b môn “C th ng i và sinh v t”.ợ ủ ệ ọ ộ ơ ể ườ ậ
5. H ng d n h c sinh h c nhà:ướ ẫ ọ ọ ở (1’)
- H c bài và tr l i câu 1, 2 SGK.ọ ả ờ
- K b ng 2 vào v .ẻ ả ở
- Ôn l i h c quan đ ng v t thu c l p thúạ ệ ơ ở ộ ậ ộ ớ
có thể bạn quan tâm
Tìm hiểu , nghiên cứu về các “ vật liệu y sinh trong chấn thương chỉnh...
56
810
409
Khoa học tự nhiên
56
(New)
Khái quát về điều kiện tự nhiên, con người ở Đồng Văn - Hà Giang, đặc...
43
690
277
Kinh tế quản lý
43
(New)
CHỦ ĐỀ HỆ SINH THÁI SINH QUYỂN TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ÔN THI TỐT NGHIỆ...
17
753
321
Tài liệu, đề thi Sinh Học
17
(New)
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NGẪU NHIÊN ĐỐI VỚI WTP CỦA NGƯỜI DÂN VIÊ...
60
592
380
Kỹ thuật
60
(New)
Giải bài tập Sinh học lớp 11: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đ...
1
1.048
339
Giải bài tập các môn
1
(New)
Tóm tắt lý thuyết Toán lớp 5: Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên...
3
1.124
371
Tài liệu, đề thi môn Toán
3
(New)
Hướng dẫn giải bài tập môn Toán lớp 5: Chia một số tự nhiên cho một số...
4
722
318
Giải bài tập các môn
4
(New)
Nghiên cứu về khái niệm quyền con người, sự khác nhau trong việc tiếp...
20
888
4.389
Báo cáo, luận văn khác
20
(New)
thông tin tài liệu
SINH HỌC : Vị trí của con người trong tự nhiên
Kết luận:
- Loài người thuộc lớp thú.
- Con người có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích nên làm chủ được thiên nhiên.
II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh
- Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể.
- Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể.
- Thấy rõ mối liên quan giữa môn học với các môn khoa học khác: Y học, TDTT, điêu khắc, hội họa,...
Mở rộng để xem thêm
từ khóa liên quan
tài liệu mới trong mục này
tài liệu hot trong mục này
tài liệu giúp tôi
Nếu bạn không tìm thấy tài liệu mình cần có thể gửi yêu cầu ở đây để chúng tôi tìm giúp bạn!
xem nhiều trong tuần
ĐƠN ĐĂNG KÝ THAM GIA DẠY THÊM NGOÀI NHÀ TRƯỜNG
Giáo trình Quản trị học của Đại học kinh tế quốc dân
Tiểu luận: Kỹ năng mềm cho sinh viên trường đại học Thương Mại
Trắc nghiệm giao tiếp kinh doanh
Hệ thống tài khoản kế toán theo TT200
MẪU GIẤY THI A4
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có
×
