Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
? Em hãy so sánh hoạt động tinh thần
với hoạt động thực tiễn?
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm. Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm và
đặt câu hỏi cho các nhóm.
Nhóm 1:
Vì sao nói thực tiễn là cơ sở của nhận
thức? Nêu ví dụ minh họa?
Nhóm 2:
Vì sao nói thực tiễn là động lực của nhận
thức? Lấy ví dụ trong học tập để chứng
minh?
Nhóm 3:
Vì sao nói thực tiễn là mục đích của nhận
thức? Lấy ví dụ để chứng minh?
Nhóm 4:
Vì sao thực tiễn được coi là tiêu chuẩn của
chân lý? :Lấy ví dụ để chứng minh?
Học sinh tiến hành thảo luận nhóm và
ghi lại các ý kiến của nhóm.
Cử đại diện nhóm trình bày ý kiến, sau
đó cả lớp trao đổi.
Giáo viên nhận xét, bổ xung và kết luận
ý kiến các nhóm.
+ Hoạt động chính trị xã hội
Ví dụ:
+ Hoạt động thực nghiệm khoa học
Ví dụ:
=> Hoạt động sản xuất vật chất là hoạt
động cơ bản nhất.
3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.
a. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
- Mọi nhận thức của con người dù gián tiếp
hay trực tiếp đều bắt nguồn từ thực tiễn.
- Ví dụ: Từ quan sát thực tiễn => Thiên văn
học ra đời. Qua thực tiễn SX mà con người
rút ra kinh nghiệm là nhất nước, nhì phân...
b. Thực tiễn là động lực của nhận thức.
- Thực tiễn luôn đặt ra yêu cầu, nhiệm vụ và
phương hướng cho nhận thức phát triển.
- Ví dụ: Cơ chế thị trường... đòi hỏi đảng ta
phải đổi mới.
c. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.
- Mục đích nhận thức là cải tạo hình thức
khách quan đáp ứng nhu càu vật chất và tinh
thần của con người.
- Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi nó
được vạn dụng vào thực tiễn.
- Ví dụ: phát minh khoa học đưa vào thực
tiễn để làm ra của cải vật chất...
d. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý.
Chỉ đem những tri thức thu được rút ra kiểm
nghiệm qua thực tiễn mới thấy được tính
đúng hay sai của thực tiễn.
Ví dụ: Bác Hồ đã chứng minh “không có gì
quý hơn độc lập tự do”
. Củng cố.
- GV hệ thống và nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của tiết học
- Học trả lời câu hỏi số 5 trong SGK
+ Cho học sinh đọc
+ Giáo viên tóm tắt
+ Trao đổi kết luận:
Trả lời: Không đồng ý. Vì đó là sự vận dụng lý thuyết vào thực tiễn giúp ta tự
nhận biết đúng hay sai của kiến thức đã học, để ghi nhớ kiến thức tốt hơn.
5. Dặn dò nhắc nhở.
Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới.