Tiết 74: RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
-Học sinh nắm vững khái niệm hai phân số bằng nhau, nắm vững tính
chất cơ bản của phân số.
-Học sinh biết cách rút gọn phân số, biết cách nhận ra hai phân số có
bằng nhau không ? Biết cách thiết lập một phân số với điều kiện cho
trước.
2. Kỹ năng: Tìm cách đơn giản hóa các vấn đề một cách thông minh nhất,
nhanh nhất, hợp lí nhất
3. Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận khoa học trong thực hành tính toán
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH:
1. Chuẩn bị của thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, thước thẳng.
2. Chuẩn bị của trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Hãy nhắc lại quy tắc rút gọn phân số? Áp dụng rút gọn phân số
?
3. Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Rút gọn phân số
GV: Gọi hs lên bảng làm.
HS: 2 hs lên bảng làm bài tập.
GV: Cho hs nhận xét bài làm trên bảng
và gv chốt lại vấn đề:
HS: Cả lớp theo dõi và so sánh cách làm
của bạn và cách làm của mình
GV: Có thể coi biểu thức trên là1 phân số
Do đó có thể rút gọn theo quy tắc phân số.
HS: Cả lớp nhận xét cách làm của 2 bạn.
GV: Vậy phải phân tích tử và mẫu thành
tích có chứa các thừa số chung. rồi mới rút
gọn bằng cách khử các thừa số chung đó
GV: Có 1 hs đã rút gọn phân số như sau:
-Ở đây phân tích thành tổng rút gọn như
trên là sai.
GV: Theo em cách làm đúng ntn?
* Bài 20/15 (SGK)
GV: hướng dẫn hs chia thành 2 tập hợp
Dạng 1: Rút gọn phân số
Bài tập17 : Rút gọn
a)
2
7
2.2.2.7
2.2.7
.7.8
14.2
3
1
3
11
)14(11
132
114.11