DANH MỤC TÀI LIỆU
TOÁN LƠP 7 ĐƠN THỨC VÀ CÁC DẠNG CỦA ĐƠN THỨC
GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7
ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được một biểu thức đại số đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu
gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức.
- Biết nhân hai đơn thức. Biết viết một đơn thức chưa thu gọn tành đơn thức thu
gọn.
- Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi làm bài.
II. Chuẩn bị TL-TBDH:
* GV: sgk, sbt.
* HS: sgk, sbt, ôn tập quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS1: Nêu cách tính giá trị của biểu thức đại số? Làm bài 9 <sgk>
- HS2: Làm bài 6a, c <sbt>
3. Dạy học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
- Gv: Chia lớp thành 2 nhóm. 1. Đơn thức
Nhóm1: Tìm các biểu thức thoả mãn
yêu cầu thứ nhất.
Nhóm2: Tìm các biểu thức thoả mãn
yêu cầu thứ hai.
- HS: Làm bài theo nhóm.
- GV: Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng
viết các biểu thức của nhóm mình.
- GV: Giới thiệu các biểu thức ở
nhóm 2 gọi là các đơn thức.
Hỏi: Thế nào gọi là đơn thức?
- HS: Trả lời.
- Gv: Giới thiệu định nghĩa như Sgk
và nêu một số ví dụ về đơn thức; một
số biểu thức không là đơn thức
- GV: Nêu chú ý sgk.
- GV: Cho HS làm ?2 sau đú gọi HS
trả lời.
- GV nêu ví dụ: Xét đơn thức 10x6y3
GV yêu cầu HS cho biết: Trong đơn
thức trên gồm có mấy biến? Các biến
có mặt bao nhiêu lần và được viết
?1<sgk>
- Nhóm 1: 3-2y ; 10x + y; 5(x + y)
- Nhóm 2: 4xy2 ;
2 3 2 3 2
3 1
; 2 ; 2 ; 2 .
5 2
x y x x y x x y y
 
 
 
 
* Định nghĩa:
Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một
số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các
số và các biến.
Ví dụ :
3 2 3 2 4
3 3
9; ; ; 2 ; ;
5 4
x xy xy z x y xz
* Chú ý: Số 0 được gọi là đơn thức không.
2. Đơn thức thu gọn
dưới dạng nào?
- GV: gọi HS trả lời sau đó giới thiệu
đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn.
Cú phần hệ số là 10 và phần biến là
x6y3.
- GV: cho hs nêu k/n đơn thức thu
gọn? Đơn thức thu gọn gồm mấy
phần?
=> GV: giới thiệu k/n về đơn thức thu
gọn như sgk.
- GV: cho HS đọc vớ dụ trong sgk và
nêu các ví dụ khác về đơn thức thu
gọn. Nêu ra phần hệ số và phần biến?
- GV: gọi HS đọc chú ý trong SGK.
- GV: Cho đơn thức: 2x5y3z
Hỏi: Đơn thức trờn đó được thu gọn
chưa? Hỏi các định phần hệ số, phần
biến và số mũ của mỗi biến?
=> Tổng các số mũ là bao nhiêu?
GV ta núi 9 là bậc của đơn thức đó.
Vậy thế nào là bậc của đơn thức của
hệ số khác 0?
a) Định nghĩa:
<Sgk- Tr31>
b) Ch ú ý :
<Sgk- Tr31>
3. Bậc của một đơn thức
*Định nghĩa:
Bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0 là tổng
số mũ của tất cả các biến của trong đơn
thức đó.
- Số thực khỏc 0 là đơn thức bậc 0.
- Số 0 là đơn thức khụng cú bậc.
- GV: nêu k/n bậc của đơn thức và
lưu ý HS
Phân biệt đơn thức bậc 0 và đơn thức
không có bậc.
- GV: cho HS tính tích A.B với:
A = 32.167 và B = 34. 166
=> GV: HDHS làm ví dụ về nhân hai
đơn thức như SGK.
=> Gọi HS nêu cách nhân hai đơn
thức?
- GV: nêu chý trong SGK.
- GV: cho HS làm ?3 và gọi HS trình
bày.
Cho HS nhận xét chữa bài.
4. Nh â n hai đơn thức
a) Ví dụ
<SGK-tr 32>
b) ?3<sgk>
 
 
3 2 3 2 4 2
1 1
. 8 . 8 . 2
4 4
x xy x xy x y
 
 
 
 
4. Củng cố - Luyện tập
- BT 11<SGK>: HS làm bài và trả lời.
- BT 13<SGK>: GV cho HS cả lớp thảo luận làm bài, gọi 2 HS trình bày. Sau đó
cho HS nhận xét chữa bài.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Ôn kĩ bài, nắm chắc k/n đơn thức, đơn thức thu gọn; bậc và cách tìm bậc của đơn
thức; cách nhân hai đơn thức.
- Làm BT: 10, 12, 14 <sgk>; 13-18 <sbt>
- Xem trước bài 4.
thông tin tài liệu
TOÁN LƠP 7 ĐƠN THỨC VÀ CÁC DẠNG CỦA ĐƠN THỨC * Định nghĩa: Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến. * Chú ý: Số 0 được gọi là đơn thức không. 3. Bậc của một đơn thức *Định nghĩa: Bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0 là tổng số mũ của tất cả các biến của trong đơn thức đó. - Số thực khỏc 0 là đơn thức bậc 0. - Số 0 là đơn thức khụng cú bậc.
Mở rộng để xem thêm
xem nhiều trong tuần
yêu cầu tài liệu
Giúp bạn tìm tài liệu chưa có

LÝ THUYẾT TOÁN


×